浅谈如何对小学生进行思想品德教育

<正>小学生思想品德教育是对小学生进行社会生活常识、政治法律常识、日常行为规范或社会公德等方面的教育。思想品德学科是比较系统地、直接地向小学生进行基本的公民思想品德教育和日常行为规范教育的一门必修课程。引导学生从小确立正确的政治方向,养成良好的道德品质和文明的行为习惯,思想品德教育起着重要的指导作用。因此我们要按教学大纲的要求,根据小学生的年龄特点,教育引导学生联系实际、付诸行动,提高     

天津市思想品德课本的特点及使用

受国家教委的委托,重新编写的我市小学思想品德课本,经天津市中小学思想政治课改革教材编审委员会审定,从1987年度在全市小学开始试用。这是我市教育改革取得的又一个成果。一、课本编写的原则 1986年4月国家教委正式颁发的《全日制小学思想品德课教学大纲》明确指出:“思想品德课是向小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程。”“通过以‘五爱’和‘五讲四美’为中心的社会公德教育和社会常识教育,从小培育学生社会主义国家公民应有的良好的思想品德和行为习惯,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪     

落实思品课任务强化思品课效果

落实思品课任务强化思品课效果马青玉小学思品课是向小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的主要课程。它以“五爱”教育为中心进行社会公德教育和社会常识教育，因此，它既具有知”识性，又注重实践性。为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人...     

加强研究上好小学思想品德课

小学阶段的学生,可塑性很大。在小学阶段这一思想品德教育的黄金时期,以“五爱”为基本内容,向小学生进行社会主义国家公民应有的道德品质和行为规范的教育,使他们从小养成良好习惯,成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人,是十分重要的。     

浅论思想品德课程标准中“回归生活”的理念

“回归生活”的教育理念是本次课程改革中各门课程的共同追求,它是在对传统教育远离学生的实际生活、实效性差、针对性不强的反思、批判的基础上产生并发展起来的,是新世纪教育发展的重要方向。“回归生活”也是思想品德课程改革的基本理念,它包含着几个方面的基本思想:1.思想品德课程源于生活的需要,课程所要学习的道德规范、规则、生活常识、社会知识等都是从生活中来的,思想道德教育要以生活为本;2.思想品德课程是为学生的生活而服务的,课程的性质“是儿童学习过有道德的社会生活”,是为了培养生活所需要     

浅谈思想品德教学中的明理导行

江泽民同志指出：思想政治教育是素质教育的灵魂。新《大纲》也指出：“思想品德课对引导学生从小逐步养成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用”。思想品德课是系统地、直接地向小学生进行思想品德和思想政治教育的一门课程,是实施学校德育的重要途径,在小学教育中居重要的位置。思品课与其他学科相比有不同的特点,它是集中地、系统地对...     

谈思想品德课与学校德育

学校德育是研究思想品德教育的过程、任务和内容,以及对学生进行思想品德教育的原则与方法,属于共产主义思想道德教育体系。由于思想品德教育的任务、内容和原则是多方面的,因此,进行思想品德教育就有多种途径与方法。小学思想品德教育的途径主要有:思想品德课、各门文化课教学、班主任工作、班会课、少先队工作、各种活动及家庭社会等。而思想品德课是学校德育工作的龙头,它比较系统、直接地向小学生进行共产主义思想品德教育,也是我国学校教育社会主义性质的一个标志,它对引导学生从小逐渐形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。…     

天津市小学思想品德学科素质教育指导纲要

思想品德学科是比较系统地、直接地向小学生进行基本的公民思想品德教育和日常行为规范教育的一门必修课程,是我国学校教育社会主义性质的一个重要标志。思想品德学科教学是实施小学德育的重要途径,对推进素质教育,引导学生从小确立正确的政治方向、养成良好的道德品质...     

谈思想品德课与学校德育

学校德育是研究思想品德教育的过程、任务和内容，以及对学生进行思想品德教育的原则与方法，属于共产主义思想道德教育体系。由于思想品德教育的任务、内容和原则是多方面的，因此，进行思想品德教育就有多种途径与方法。小学思想品德教育的途径主要有：思想品德课、各门文化课教学、班主任工作、班会课、少先队工作、各种活动及家庭社会等。而思想品德课是学校德育工作的龙头。它比较系统、直接地向小学生进行共产主义思想品德教育，也是我国学校教育社会主义性质的一个标志，它对引导学生从小逐渐形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。     

当代小学生养成教育问题研究

养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育,它是以各种活动为载体,学生在活动中吸取教训,从而在生活中自觉养成良好的思想道德品质,是我国传统教育的体现。《小学生日常行为规范》是国家对小学生日常行为的最基本的要求,其目的在于加强对小学生文明礼貌教育和行为训练,以促进他们养成良好的行为习惯。但由于小学生的年龄因素,在思想品德形成过程中,道德认识比较肤浅,只知道“应该去做”,但对于“为什么要这样做”却缺乏理解。因此,我们的教育要从道德行为习惯培养入手,持之以恒地抓好学生的养成教育,使少年儿童从小养成讲文明、守纪律、勤奋学习、艰苦朴素、助人为乐等良好的思想品德和行为习惯。     

“举例”是初中《思想品德》教学理论联系实际的桥梁

初中思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程,是对学生进行思想品德教育和初步的马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育的必修课程．是学校对学生进行思想品德教育的主渠道,是我国学校教育社会主义性质的标志。它对学生逐步确立正确的政治方向,培养良好的道德品质．养成文明的行为习惯,逐步形成正确的世界观、人生观起着奠基作用。     

浅论思想品德课程标准中的“回归生活”理念

“回归生活”的教育理念是本次课程改革中各门课程的共同追求,它是在对传统教育远离学生的实际生活、实效性差、针对性不强的反思与批判的基础上产生起来的,是新世纪教育发展的重要方向。“回归生活”也是思想品德课程改革的基本理念,它包含着三个方面的基本思想:一、思想品德课程源于生活的需要,课程所要学习的道德规范、规则,生活常识、社会知识等都是从生活之中来的,思想道德教育要以生活为本;二、思想品德课程是为学生的生活服务的,课程的性质“是儿童学习过有道德的社会生活”,(鲁洁:“回归生活”《课程·教材·教法》,2003年第     

加强小学自然教学中的思想品德教育

《小学德育纲要》指出,小学德育即学校对小学生进行思想品德教育。它是社会主义精神文明建设的奠基工程,是我国学校社会主义性质的一个标志,属于共产主义思想道德教育体系。它贯穿于学校教育教学工作的全过程。小学德育的基本内容,主要是向小学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想品德教育,培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明的行为习惯。《小学自然教学大纲》指出:“小学自然教学的目的是:     

学生良好品德的形成有赖于实践活动中的引导

小学思想品德教育的目标是帮助处在小学阶段,认识意识还比较模糊、不稳定的小学生树立良好的品德,主要从社会常识、日常行为规范和法律、政治知识等方面进行教育。在教育现状下,思想品德教育是小学生的一门必修课,也是学校的一个热门话题。因为思想品德反映了学生的素质,而且直接影响学生以后的发展。在思想品德教学的过程中,实践活动对学生良好品德的形成有着重要的作用。文章就学生良好品德的形成有赖于实践活动中的引导的问题进行探究。     

小学思想品德课的任务

新大纲明确提出,小学思想品德课“通过‘五爱’和‘五讲四美’为中心的社会公德教育和社会常识教育,从小培育学生社会主义国家公民应有的良好的思想品德和行为习惯,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设各类人才,打下初步的思想基础”。为了适应社会主义现代化建设的需要,更好地按照新时期所需要的人才规格培养下一代,新大纲在“教学内容和基本要求”里又具体规定了八个方面。下面谈谈个人的一点认识。当今世界上存在着社会主义和资本主义两种社会制度,还存在多种思想体系,其中除了     

新课程理念下小学思想品德课有效教学策略研究

在小学阶段开展思想品德课,是对小学生开展德育教育的主渠道,它是一门典型的育人课程,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。然而,由于思想品德大多是理论教育,对于小学生来讲,内容显得枯燥乏味,因此,如何进行有效的教学,对小学生进行合理的心理健康教育,是每位思品课教师应该思考也应解决的重要问题。     

如何巧用事例讲活政治课

思想品德是向学生比较系统地进行共产主义思想教育的一门课程。它是我们学校教育的社会主义性质的一个重要标志,它对引导学生从小逐步养成良好的思想品德,促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展,具有十分重要的作用。然而,在教学中,政治课历来被认为是抽象的说教,许     

略谈小学思品与社会课的教学

在小学阶段开展思想品德与社会课,是对小学生开展德育教育的主渠道,它是一门典型的育人课程,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。然而,由于品德与社会大多都是理论教育,对于小学生来讲,     

在思品课教学中注意培养学生的行为习惯——浅谈《对人说话有礼貌》的教学

思想品德课是向学生进行系统的共产主义思想品德教育的一门课程。通过以五爱和五讲四美为中心的社会公德教育和社会常识教育,从小培养学生良好的思想品德,逐步形成良好的行为习惯。那么在思想品德课的教学中,如何培养学生的行为习惯呢?现以思品课第二册中的《对人说话有礼貌》一课为例,谈谈我的做法。     

如何上好小学的思想品德课

在小学阶段开展思想品德课,是对小学生开展德育教育的主渠道,它是一门典型的育人课程,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。然而,由于思想品德大多都是理论教育,对于小学生来讲,内容显得枯燥乏味,因此,如何进行有效的教学,对小学生进行合理的心理健康教育,是每位思想品德课教师应该思考也应解决好的重要问题。