论小康社会与人的全面发展

党的十六大提出的全面建设小康社会的目标，是一个更加强调各项事业和各方面要素全面、协调发展的社会发展进步目标，也将是人类有史以来最符合人的全面发展宗旨的社会境界；坚持经济建设和化建设的同步发展，促进社会主义的物质明、政治明和精神明的协调发展，实现人与社会、自然的和谐，是全面建设小康社会和促进人的全面发展的基本途径和本质要求。     

深入理解全面建设小康社会的基本内涵

“小康”社会，是中华民族千百年来世代追求的理想社会，是我们党新时期的奋斗目标，全面建设小康社会必须加快我国经济建设步伐，实现跨越式发展，必须注重协调发展，促进社 会的全面进步。     

和谐社会的构建离不开两性的和谐发展

构建和谐社会离不开经济社会的协调发展，同时也离不开人的和谐发展，尤其是男女两性的和谐发展在构建和谐社会中有十分重要的意义，它可以促进经济、社会协调发展和人的全面发展，同时女性发展得到重视，有助于从根本上提高民族素质，推动四大文明建设。     

论人的全面发展与全面建设小康社会

党的十六大提出的全面建设小康社会的目标，是一个更加强调各项事业和各方面要素全面协调发展的社会发展目标，也将是人类有史以来最符合人的全面发展宗旨的社会境界；促进人的全面发展是全面建设小康社会的内在要求，全面建设小康社会即抓好物质文明、精神文明、政治文明和社会可持续发展是推进人的全面发展的基本措施。     

论我国当今高等教育的科学发展观

一、科学发展观的正确涵义 科学发展观的内涵主要包括以下方面：（1）发展必须是全面的。全面发展就是以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化建设,促进物质文明、政治文明和精神文明的协调发展。实现经济发展和社会全面进步。（2）发展必须是协调的。协调发展就是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,促进生产关系和生产力、上层建筑和经济基础相协调,促进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。     

发展县级职教中心的实践与探索

一、加快发展县级职教中心的意义 国家发改委社会司李守信司长在全国县级职教中心改革和发展座谈会上指出：“县域经济是国民经济的重要组成部分，发展壮大县域经济是统筹城乡协调发展、解决“三农”问题，全面建设小康社会的重大战略举措，现阶段，在我国经济结构调整和产业结构升级的大背景下，     

从发展“四位一体”社会主义看完善农村社会救助制度

中国特色社会主义社会是经济、政治、文化和社会"四位一体"全面发展的社会.我国社会建设长期滞后,其中农村社会救助制度建设尤为落后.完善农村社会救助制度,有利于发展社会主义政治、经济、文化,也是构建和谐社会的必然要求.我国要尽快发展完善农村社会救助制度,实现社会主义经济、政治、文化和社会的协调发展,建设"四位一体"的中国特色社会主义.     

浅谈农村现代远程教育

实施农村学校现代远程教育工程是实践“三个代表”重要思想，适应全面建设小康社会的需要，是实现经济与社会，城市与农村、人与自然协调发展的重要措施。是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要，是实现教育“三个面向”的重要途径。     

读《精神产品社会价值及其生产导向研究》

精神产品是人类社会精神生产活动的成果,是精神生产者劳动智慧的结晶.被马克思称为"享用和消化的精神食粮".当今,精神产品在人类社会的物质文明、政治文明与精神文明的协调发展中,在经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的全面发展中起着至关重要的作用.     

全面建设小康社会促进人的全面发展

促进人的全面发展是人类社会历史发展的必然趋势，也是社会主义建设的历史任务和根本要求。全面建设小康社会必然把人的全面发展作为根本要求，在全面建设社会主义政治经济文化的同时促进人的全面发展；把建设物质文明、政治文明、精神文明以及人与社会、自然的协调发展作为促进人的全面发展的基本途径和实践过程，为人的全面发展提供广阔的空间和动力支持。     

江泽民区域经济协调发展思想探源

区域经济协调发展是国民经济持续、健康发展的基本要求。江泽民同志辩证地继承了毛泽东和邓小平区域经济思想 ,深刻总结了我国社会主义建设的经验教训 ,形成了一整套内容丰富而又合乎时局的区域经济协调发展思想。追溯这些思想的理论渊源和现实依据 ,对于深刻理解三代中央领导集体建设中国特色社会主义思想的必然联系 ,努力实现我国经济和社会的可持续发展 ,对于全面建设小康社会都具有十分重要的意义     

城镇化与城乡经济

全面建设小康社会，必须繁荣农村经济。加快推进城镇化进程，已是全面繁荣农村经济，促进城乡经济协调发展，加快全面建设小康社会的客观要求。     

用科学发展观强化高职学院四项建设

科学发展观是坚持以人为本，全面协调，可持续的发展观，是人与自然和谐、社会与经济协调发展的发展观。坚持科学发展观促进高等职业教育，一定要求真务实，崇尚科学、崇尚实干。要强化高职院校的理论建设、制度建设、规划建设和人才建设，提升高职学院的整体实力。要建立高职教育质量目标体系，解决走内涵发展之路遇到的各种问题。     

论高等职业教育与县域经济的互动发展

近年来，在全面建设小康社会、加快推进农村城镇化进程的背景下，我国的县域经济正逐步由依靠传统农业向依靠现代农业、现代工业和现代服务业协调发展的方向转变。这一转变是社会经济发展的必然趋势，由此也对县域经济区内的教育，尤其是职业技术教育提出了更高的要求。高等职业教育与县域经济的互动发展势在必行。     

1949—1957年中国社会变迁的特点及经验教训

1949-1957年是中国社会发生大变化的时期，这一时期的变迁具有鲜明的特征，即全面的、快速的、深刻的，是良性运行和协调发展的。同时，这一时期的社会变迁对中国共产党制定路线、方针、政策也产生了巨大的影响。我们从变迁的特点总结出来的经验教训是建设中国特色社会主义，坚持解放和发展生产力，促进社会全面和协调发展。     

用科学发展观指导政治机关建设

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现,是推进社会主义经济、政治、文化、社会建设全面发展的指导方针,也是加强国防和军队建设的重要指导方针。军队政治机关应当按照以人为本的要求加强能力建设、按照全面发展的要求加强思想政治建设、按照协调发展的要求加强业务建设及按照可持续发展的要求加强作风建设。     

中部平原农区经济发展研究

推进区域经济社会协调发展,是新世纪我国的重大方略。中部崛起不仅是区域经济协调发展的客观需要,而且也是全面建设小康社会、提高国家竞争力、保证社会稳定和构建社会主义和谐社会的必然选择。笔者以科学发展观为指导,分析了中部平原农区经济发展的现状、关键、原则和思路。     

扩大中等收入者阶层的途径和方法

中等收入者阶层是社会稳定和建设的主要力量 ,在全面建设小康社会的伟大事业中 ,通过大力发展生产力 ,深化经济体制改革和分配制度改革 ,实现城乡劳动力市场、城乡税制、城乡户籍和福利制度一体化 ,使中等收入阶层不断扩大 ,逐步形成稳定的“橄榄形”社会结构 ,促进社会的稳定和协调发展     

政治文明与全面建设小康社会

政治文明是人类社会文明的重要组成部分．加强社会主义政治文明建设是全面建设小康社会的政治发展目标。只有促进社会主义政治文明与物质文明、精神文明的协调发展，坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机结合和辨证统一，才能不断提升社会主义政治文明水平，进一步推进全面建设小康社会的步伐。     

论全面建设小康社会的基本内涵

稳定的社会秩序是全面建设小康社会的前提条件，教育和人才是重要基础，关键和难点在农村和西部，快速发展经济是首要任务，基本途径是三大明协调发展，加强和改进党的建设是根本保障，全面建设小康社会需要继续执行韬光养晦的外交战略。