西宁市周家泉小学

西宁市周家泉小学坐落于城东区勤奋巷2号，占地面积10431平方米，校舍建筑面积4265平方米。学校有13个教学班，学生756人，其中少数民族学生706人；教师37人，学历达标率100％。图书室藏书20161册，其中电子图书480册，生均图书26．67册。学校设有微机室、多媒体教室、音乐室、舞蹈室等，能够满足教学需要。     

农村小学学生课外阅读推进策略初探

一、丰富书源,加强管理,为学生阅读提供保障 我校虽为乡镇小学,但在"营造书香校园"理念的引领下,近几年学校图书室添置了6万余册的图书,每个班级也都建立了拥有100多册图书的图书角,学生个人藏书最多的已超过500册.面对如此雄厚的图书资源,学校努力发挥其最大的利用效益.     

望丛小学

学校17个教学班,8个功能用房,全部配备电子白板多媒体,还拥有50余台学生计算机和1万多册图书。学校以“望丛文化及科技教育文化”为特色文化。     

浅谈中小学校图书室的建设

随着普及九年义务教育的实现和普及实验教学县的验收,云龙县村级以上的92所完小,14所初级中学,5所县属学校都建起了图书室。目前全县中小学拥有40．6万册图书,其中小学23．2万册,生均15．4册,中学17．4万册,生均17册。图书数量的不断增加,管理的不断强化,使用率的不断提高,在教育教学中发挥了重要的作用。但由于学校图书室建设起步较晚,有的学校领导认识不足,重视不够,经费投入不足等原因,     

张家港市西张小学 动静结合,超越自我

张家港市西张小学坐落于民风淳朴的凤凰镇,始建于1905年,原名西泠学堂,至今已有百年的历史。学校现有27个教学班,学生1252人,教师81人,学校有苏州市名校长1人、市级教学能手3人、市级教坛新秀10人。学校拥有图书38907册,生均30余册,学校教学区各室齐全,设     

以人为本 科学发展 和谐共进——前进中的定西市安定区东关小学

定西市安定区东关小学始建于1931年。学校占地面积20601平方米,校舍建筑面积4000多平方米。学校加强建设了“七室两网一长廊”,现有图书9400多册。     

加强基础建设 实施科学管理促进全区中小学图书事业健康发展

鞍山市铁东区现有中小学校31所，其中中学7所，小学22所，特殊教育学校2所。现有中小学学生52281人。全区中小学不仅校校设置藏书室、阅览室，而且大部分学校还建有资料室。全区图书藏量充裕，总量达160余万册，学生人均图书占有量为30余册。工具书种类平均每校达200余种，班级书架980余个，开放式书架276个。全区在图书馆(室)装备、使用、管理及档案建设等方面达到国颁一类标准的学校有25所，占全区学校总数的73．5％，其余大部分学校达省颁一类标准。     

黄冈市实验小学全面抓好图书工作

近几年来,湖北省黄冈市实验小学认真贯彻教育部颁发的《中小学图书馆(室)规程》,全面抓好图书工作。学校明确一名副校长分管,安排两名专职管理人员,采取切实可行的措施不断加强管理,在经费十分紧张的情况下,每年安排一万元用于购置图书,使学校图书工作的建、配、管、用落到了实处。目前,该校建有图书藏书室120多平米,配备图书架50乘;建有阅览室180多平方,配备图书43770册,学生生均22.2册。另外,47个教学班班班建有图书角。与此同时,学校还为阅览室订期刊90种,报纸30种。该校不仅重视图书馆的硬件建设,同时扎扎实实抓了管理工作。学校制订了图书采购制度、图书借阅制     

校园采风

日照工业学校师生捐图书９０００册为进一步丰富师生的精神食粮，提高文化品位，增加学校馆藏图书数量，山东日照市工业学校办公室发出倡议，倡导全校师生员工将自己闲置的六成新以上的科技文学类读物捐献给校图书馆。倡议一出，应者众多。王龙学校长身先士卒，率先捐献６０册价值３００余元的图书，其他校领导及师生员工也不甘落后，截至日前，捐献图书数额已逾９０００册。（王玉京永康职技校实行值星制浙江省永康市职业技术学校实行学生值星制度，收到了很好的效果。值星制度是每星期安排一个班负责全天候的值勤，按学校具体情况设置各种…     

张北县师范路小学

张北县师范路小学位于内蒙古高原南缘的坝上地区,是一所由原东大街小学和东关街小学合并后新建的现代化小学。学校占地40．5亩,总建筑面积10380平方米,各类专业教室25个,各类图书6万余册。现有教学班46个,在校学生2900余人。     

学生——农村中小学图书馆开架借阅管理中的新资源

一、开架借阅——我校提高图书馆服务质量的新措施 我校是一所乡镇初级中学，在2000年9月由三所初中合并。当时学校图书馆的图书太少并且陈旧，许多师生抱怨学校图：转馆的藏书质量太差，尽管后来添了些．数量达到了两万多册书，但真正能经常流通的图书不足一万册，因此平时师生的借阅量并不多，2003年前一直是对学生闭架借阅。2004年我校申报了张家港市中小学二级图书馆，     

阅读,让梦飞翔——小学高年级阅读课教学实录

正此次授课内容是香港"阅读·梦飞翔"文化关怀慈善基金会指导下的阅读教学活动的一部分,上课地点为学校图书室。图书室周围摆满了各种书籍,连走廊上也陈列了图书。上课伊始,学生分为几个学习小组,有序进入图书室,围坐在几个圆桌形的课桌边。学生安静地还书、借书、填写借书卡和阅读记录册,然后静心阅读所借图书。老师检查阅读报告登记册情况,之后亦借一册书,与学生一道坐下来阅读。     

甘南州合作第一小学

甘南州合作第一小学始建于1963年,地处合作市中心地带——广场南口,占地面积26667平方米。现有教学楼2幢,综合实验楼1幢,多媒体教室、阶梯教室、仪器室、舞蹈室、阅览室、第二课堂书画展室、学校发展及教育教学活动展室、教职工活动室各1个,计算机教室2个。现有图书12688册,生均10．２册。职工集资住宅楼2幢,建筑面积7600平方米。     

安新镇西里街小学

西里街小学位于县城西环城外300米处．1998年村投资150万元建起三层教学楼，14个教室，图书馆、阅览室、实验器室、微机室、语音室、音乐室、少先队活动室达标，学校占地面积866617平方米，生均35平方米，建筑面积2776平方米，生均111平方米。图书7511册，生均30册。实验基地2亩。音、体、美、劳器材达一类标准。     

黄冈市中小学图书馆装备成绩显著

地处大别山区的鄂东黄冈市,共辖7县2市2区,其中红安、麻城、罗田、英山、蕲春等5县市属国家扶持的贫困山区县市,全市共有中小学4629所,学生过100万。近几年来,该市教育部门将中小学图书馆装备提到了改善办学条件的重要议事日程,使图书装备取得了十分可喜的成绩。目前,全市有2552所中小学建起了图书室,占学校总数的55％;藏书692.5万册,学生人均6.5册,其中中学350.8万册,生均14册,小学341.7万册,生均4册多;图书总金额为2455万元;有561所中小学建起了比较规范的教工或学生阅览室;与此同时,还建了一支有1979名专、兼职图书管理人员队伍。罗田、麻城、武穴、龙感湖4个县市区的图书装备工作通过湖北省政府的评估验收,基本达到了“普九”的要求。     

骆驼坳小学多渠道配备图书成效佳

湖北省罗田县骆驼坳镇中心小学地处大山区,经济条件欠佳,为了配备能满足学生阅读课外书籍的要求,学校领导千方百计采取多种渠道配备图书,取得了显著成效。到目前为止,该校图书室有藏书12000册,学生生均达30册,在全县乡镇中心小学中名列前茅。     

小学“学生自主式”图书开架借阅管理初探

开架借阅图书好处很多,但管理难度大,图书易乱架。书籍破损程度大。小学学生自主式图书开架借阅管理是一个很好的尝试。一方面突出了学生管理的自主性．较好地解决了开架借阅管理人员不足．管理跟不上的难题;另一方面．培养了学生的管理能力及学生文明的借阅习惯．从而提高了图书的使用率,改善了学校图书馆的管理水平。     

清风徐徐入馆来——临澧县大力开发中小学图书馆育人功能

面临新的世纪,如何开发教育图书资源这份丰富的宝藏,如何使图书转换为学生进步的阶梯,如何提高中小学图书馆（室）在全面推进素质教育中的作用？临澧县的探索与实践给我们有益的启示。一、清风徐徐入馆来。近些年来,临澧县在全面追求农村教育规范化实践的同时,加强了学校图书馆建设,各项指数均达到省颁一类标准。全县现有中小学图书馆２３０个,藏书达１４０万册,总价值９８５万元,生均藏书达２５．１册。但是,长期以来,由于受传统教育观念的影响,部分学校缺乏读者意识,“重藏轻用”、“以藏为主”、“被动服务”,致使大量图书…     

西林中学

正百色市西林县西林中学创建于1956年,2010年由完全中学改为初级中学,现名为百色市西林县初级中学。学校占地面积58800平方米,建筑面积27640平方米,建筑占地面积8210平方米。学校现有教职工178人,其中专任教师127人;教学班45个,学生2734名;图书110800册,生均图书42册。此外,学校还有标准的物理、化学和生物实验室,以及语音室、多媒体教室、阅览室、图书室、微机室、音乐美术室和体育室等功能室。学校布局合理,初步划分为教学区、生活区、运动区、美化绿化区,是一所花园式学校。     

浅谈中学图书馆建设中的误区与政革措施

中学图书馆作为学校教育教学和科研的重要组成部分、学生的第二课堂,在学校素质教育中发挥着重要作用,特别是近几年学校通过“双基”达标验收和争创各级示范学校的活动,促进了图书馆的建设,中学图书馆从馆舍、藏书、设备到管理,服务内容都发生了很大变化,但对某些问题的认识还存在误区,影响着图书馆改革的深入发展。 一、藏书数量与藏书管理 在某些总结报告和检查评估的文件中,我们经常看到的是某某学校藏书多少多少万册,学生人均多少册,某种学校图书馆应达到学生人均多少册的具体指标。平常的谈话中,一谈到图书馆,往往也只是说某某学校图书