“互联网+”时代高校辅导员职业道德修养的提升路径

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,也是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。高校辅导员职业道德修养的提升有利于学校思想政治教育队伍建设;有利于高校高质量发展;有利于落实“三全育人”理念;有利于高校辅导员职业发展。“互联网+”时代给高校辅导员职业道德修养的提升路径提供了新的思路,高校辅导员职业道德修养应当从打造思想政治实践课信息库、建立高校辅导员职业道德修养学习平台、建立全国高校辅导员失德信息库、鼓励高校辅导员进行网络文章创作、组织高校辅导员参与社会实践这五个方面提升。     

高校辅导员职业道德存在的问题及对策研究

高校辅导员的职业道德修养,与高校的德育工作以及学生的素质都有着非常大的联系。高校辅导员的主要工作就是对学生进行思想政治教育,这也是让学生能够健康成长,并且保证学校上升发展以及社会稳定的基础。但是,现在部分高校辅导员的职业道德修养和思想政治修养以及其他的业务水平,与标准对照都有一定的差距。然而,不论是社会的需要,还是辅导员自身素养的提升,都应该先从辅导员的职业道德素养入手。提升高校辅导员的道德素养可以从实行自我激励、进行道德培养以及提高心理素质等方面来进行。高校辅导员提升职业道德素养的重点就是要保证有爱心、有责任心以及苛求公平,并且要在了解教育学生的同时提升自己,做到在教育中共同进步。     

高职生职业道德素养提升研究

当前高职院校职业道德教育日益得到重视并取得了一定成果,但我们同时也应该看到,高职院校的职业道德教育在新形势背景下面临着新的挑战,职业道德教育中存在一系列的问题导致其教育实效性不强.针对目前存在的问题,应该从更新教学观念,突出高职教育特色职业道德特色教育;找准切入点,把职业道德教育融入课程教学；提高教师职业道德修养,促进学生职业道德提高；丰富校园文化生活,使职业道德教育渗透学生生活；通过企业文化,提升职业道德修养；改革评价体系,创新职业道德改变几个方面开展职业道德教育.     

关于加强高校辅导员职业道德建设的思考

高校是承担培养人才、发展科学以及为社会服务等职能的场所,而高校辅导员作为一线思想政治工作者,其良好的职业道德修养,对于加强大学生社会主义核心价值观,提升高等教育质量起着至关重要的作用。文章针对目前高校辅导员职业道德建设过程中出现的症结,从发挥个人、高校、社会三方面的合力出发,提出了高校辅导员职业道德建设的思路和对策,以期达到建设一支政治意识强、业务能力精、能够长期坚守岗位的思想政治教育工作队伍。     

高职院校辅导员思想政治工作的创新思考——以红色文化教育为例

高职院校辅导员开展思想政治工作的意义，在于帮助学生树立正确的三观，把学生培养成党、国家、社会需要的优秀人才。高职院校辅导员要合理利用红色文化，对高职大学生进行思想引领，以有效提升学生的思想道德修养。文章从高职院校辅导员思政教育内容入手，明确高职院校思想政治教育融入红色文化的价值，分析高职院校思想政治教育工作存在的问题，并对高职院校辅导员在思想政治教育工作中的责任作用及高职院校辅导员创新思政工作的策略进行探究。     

辅导员师德建设应坚持内在修养与外在规范的统一

<正>高校辅导员身上肩负着党和人民的重托,是培养优秀社会主义建设者和接班人的中坚力量,在做学生工作的过程中,他们的道德素质与道德修养,直接影响着大学生思想道德素质的培养与发展。因此,辅导员的职业道德修养成为高校辅导员职业生涯的必修课。何为高校辅导员职业道德修养呢?李太平教授认为主要是"教师个人在道德意识和道德     

浅论新时期高职教师职业道德修养

高职教师职业道德修养既影响教师的整体素质,又影响高职院校的校风和学风建设。本文就高职教育和高职教师的特殊性,对高职教师职业道德修养进行探讨。     

高职财贸特色课程开发研究——以京商指数课程为例

高职课程体系应该具备促进学生智力全面发展、推动学生就业能力提升以及逐步完善学生人格修养三大功能.其中,如何开发相应课程培养高职学生的人格品行和职业道德,是目前我国高职教育亟须解决的难题.本文就如何开发高职财贸特色课程,培养学生的职业品行和职业道德进行了探索性的研究.     

关于加强高职教师职业道德修养的思考

高职教师职业道德修养既影响教师的整体素质,又影响高职院校的校风和学风建设。本文就高职教师队伍中存在的一些问题,对加强高职教师职业道德修养建设进行探讨。     

高职校园文明建设与大学生思想教育

当代高职学生在不同程度上存在着基础文明修养、公共道德修养欠缺的现象.高校辅导员在对学生进行思想政治教育的过程中,应当充分利用校园文明建设的途径来提高学生文明修养和道德品质,提升学生的精神层面的素质.     

工学结合模式下高职生职业道德评价机制研究

构建高职生职业道德评价机制是工学结合模式下加强高职生职业道德教育和职业道德修养的重要形式.文章从规章制度、评价体系、评价手段等方面,对高职生职业道德评价机制进行了探讨.     

新时期高职院校辅导员工作要点及主要思路

新时期高职院校环境的改变,给辅导员工作带来前所未有的困难和阻力。作者主要从班委建设、心理健康教育、法制教育、制度建设、辅导员个人素质和修养方面谈谈高职院校辅导员的工作思路,进而探讨高职院校辅导员工作的主要方法和主要思路。     

高职院校辅导员胜任力提升研究——以浙江育英职业技术学院为例

高职院校辅导员的素质对高职学生的品德修养、学业成绩、人格培养具有较大的影响作用。传统的辅导员选拔与考核标准已成为影响辅导员选拔、任用、培训及考核的瓶颈,本研究运用胜任力的理论,结合高职院校辅导员队伍建设的实际情况,构建了高职院校辅导员胜任力模型,并提出了基于胜任力模型的高职院校辅导员选聘、培养、考核对策。     

高校教师职业道德修养存在的问题及对策

提升高校教师职业道德修养是当前高校教育工作中的重点,对促进高校教育工作顺利开展具有较为重要影响。文中指出了当前高校教师职业道德修养存在的主要问题,并有针对性提出了提高高校教师职业道德修养的有效对策,旨在有效提升高校教师职业道德修养。     

谈高职教师的师德师风建设

具备良好的职业道德修养,做到为人师表,是教师职业对教师人格的基本要求,因此,学校必须重视对教师道德素养的提升。本文主要根据高职院校教师在职业道德方面所存在的问题,提出了相应的解决对策。     

新时代高校辅导员的职业道德建设探究

文章首先分析了新时代高校辅导员职业道德存在的问题,然后重点论述了新时代加强高校辅导员职业道德建设的策略,包括强化职业培训与正向引导;完善激励制度与评价机制;辅导员自觉提升职业道德水平。     

高职辅导员专业化成长方案研究

辅导员是进行大学生思想政治教育工作的主要力量,目前高职辅导员队伍中存在的工作量超负荷、队伍过于年轻化、疲于应付日常事务、思想不稳定、综合素质不高等现状,使得部分高职辅导员难以成为“高职大学生健康成长的指导者和引路人”。高职辅导员专业化培养首先应该确定专业化辅导员的标准是拥有良好的政治素质、精深的专业知识、多元的综合能力、高尚的职业道德。从而明确专业化辅导员的发展目标,提出新进辅导员导师制和一系列的成长方案。     

高职院校辅导员服务理念的构建

辅导员在高职院校的师资队伍中担负着重要角色。注重辅导员服务理念的构建具有十分重要和现实的意义。文章从职业道德素质、爱岗敬业、增强服务意识等方面入手,对高职院校辅导员“育人为本”的服务理念进行了探索。     

加强高职院校辅导员修养的策略初探

辅导员是高校思想政治工作的骨干力量,是大学生健康成长的教育者,管理者和服务者。为了更好更有效的适应新时期高职院校学生工作的任务和要求,高职院校辅导员应提高自身的素质。本文主要浅析如何加强高职院校辅导员修养的策略。     

构建有效职业道德教育机制保证职业教育目标实现

职业道德修养直接影响高职生就业、创业和高职院校的发展与壮大,没有职业道德教育,职业教育目标是难以实现的.高职生的职业道德教育不能只限于校园内的教育和管理,只有在实践中让学生感受职业道德,在专业训练中让学生熟悉职业道德,促进学生转变成为职业人,学校才会真正成为学生、家长、用人单位满意的职业学校.