仿真技术在化工专业实践教学中的应用

本文针对目前学生在校实验往往偏离实际,到工厂实习又不能亲自动手,使实践教学质量难以得到保障这一重要问题,将化工仿真技术DCS操作系统引入到实践教学中,通过模拟工厂实际生产操作,较好的解决了学生实验脱离实际、工厂实习不能动手的矛盾。实践证明将该操作系统应用在化工专业的实践教学中,学生动手能力和综合素质有了较大提高,走向工作岗位后,能很快适应工作要求。     

如何强化财会专业学生的技能培养

由于财会工作岗位的特殊性，以及社会环境的变化，学生的社会实践仅仅停留在观摩阶段，要想真刀实枪地去实际从事会计工作，基本上是不可能的，而用人单位对人才的要求又越来越强调实践能力。为了解决这一矛盾，财会专业的实践教学应以校内模拟实习为主，社会实践为辅，课程实训、毕业实习多环节多层次相结合。     

基于仿真技术在土木工程施工实习实训教学中的探索与实践

通过将仿真技术引入到土木工程施工实习实训教学中,利用仿真技术模拟施工实习实训的操作全过程,阐述了仿真技术应用于土木工程施工领域,是以建筑物的3D模型为基础,以施工进度计划为时间因素,形成动态的建造过程模拟施工实习实训内容及方法,不断地提高土木工程施工教学质量,解决目前施工实习实训教学所面临的困境,对培养学生施工创新能力,弥补传统实践教学的不足有着重要意义。     

谈仿真技术在中职数控专业实习中的应用

随着社会对技能型人才的要求越来越高,中职学校数控专业学生的实习教学也变得日益重要,我们把仿真技术引入到数控专业实习教学中,为学校提供了低成本、高效率的实习手段:但仿真技术也不可能解决数控生产实际中的一切问题,也有其优势和不足.     

改革生产实习,培养化工专业高素质人才

生产实习是高校人才培养中理论联系实际的重要环节,生产实习的质量直接影响学生适应社会的能力.针对目前生产实习中存在的问题进行了分析,探讨了生产实习改革策略,提出了将计算机模拟实习与工厂实习相结合的新实习方式,以提高学生的工程实践能力,增强学生的创新意识和精神.     

远程教育土木工程专业生产实习辅助系统开发研究

实践教学是远程教育教学中的难点和薄弱环节。虚拟建造技术是将以虚拟现实为基础的仿真技术应用于建筑施工领域的新兴技术。以虚拟建造技术为基础,构建远程教育土木工程专业虚拟生产实习平台,可以展示主要工种工程生产过程和实际超大体量、复杂建筑工程的虚拟建造全过程。通过虚拟生产实习与现场实习的结合,有助于解决远程教育土木工程专业生产实习教学中存在的问题。     

虚拟仿真在能源与环境系统工程生产实习中的应用

在能源与环境系统工程专业生产实习课程面临现实困境，实习中运用虚拟仿真技术辅助现场实习显现出独特的优势。本文分析了虚拟仿真技术在实习中应用的必要性，沈阳航空航天大学虚拟仿真实习平台的建设及具体实施情况。实践结果表明，虚拟仿真能够有效解决企业实习难题，具有传统“实地”实习所不具备的优势，实习过程学生学习热情高、主观能动性强，教学效果好。将虚拟仿真与传统“实地”实习相结合，充分发挥各自优势，取长补短、协同进行，能够显著提升实习实训等实践课程教学质量，为高级应用型人才的培养提供有力支撑。     

新工科背景下的地方应用型本科院校实践教学建设

实习是新工科应用型本科院校培养学生的重要实践环节。阐述了当前高校实习教学中存在的主要问题,结合近几年学校机械设计制造及其自动化专业所做的生产实习教学改革与实践,从国家、省、校3级基地建设,认识实习、实践实习及毕业设计实习3个层次开展实习,校企联合,实施3年在校、1年企业的"3+1"人才培养模式,从教师培养、专业学生社团建设、仿真技术应用等几个方面提出了新工科背景下地方应用型本科院校实习实践教学建设的途径和方法。实践表明,该途径与方法可提高实习效果,提高学生的工程实践能力。     

材料科学与工程专业本科生生产实习的改革与实践

生产实习是大学教学过程中的重要实践环节。针对目前生产实习存在的问题,我们将以前在国有大型企业的定点实习改为在多个不同性质、不同规模、不同领域的企业进行。并根据课程学习的进展情况分成两个阶段,第一阶段以参观、调研为主;第二阶段以培养学生动手能力和综合解决实际问题的能力为主。经过三届本科生的试点,证明这种方法不仅使学生获得了极大的收获,而且加强了学校与企业间的联系。此外,还能缓解了生产实习经费不足的矛盾,具有一定的推广价值。     

模拟仿真技术在物流管理专业中的实践教学应用研究

模拟仿真技术是一种高效、实用的教学新方法,已经被广泛应用于学校教学活动中.文章阐述了仿真模拟技术在物流管理专业实践教学中的优势,以基于Flexsim仿真软件的仓储入/出库仿真为例,探讨了仿真模拟技术在物流管理专业教学中的应用实践,并就模拟仿真技术在教学过程中的应用提出几点需要注意的问题.     

刍议高职院校中药专业学生生产实习阶段职业综合能力的培养

中药专业学生毕业生产实习,是职业教育教学的重要环节,结合当前市场对中药专业技能型人才的需求,提出了:加强生产实习前实验实训基本技能的培养;打破传统单一的实习模式,进行实习岗位角色转换;在生产实习过程中,突出学生专业实践能力的培养;加强生产实习过程管理与实践考核。通过生产实习阶段综合与实际运用能力的培养,使学生快速适应专业岗位用人需求。     

本科校外实践教学环境现状分析与研究

本文通过对大学生实践实习现状和存在问题进行分析,结合社会对人才需求的实际,论述了建设多层次的校外实践教学体系的重要性,并对优化实践教学资源环境,改革学生实习制度及加强大学生实践实习基地建设进行了研究。     

虚拟仿真在OBE实践教学及创新创业中的作用

研究了如何将虚拟仿真技术融入基于OBE理念下的应用型本科高校实践教学体系构建,并使之用于高校的创新创业教育之中。通过化工虚拟仿真4个环节(项目建设、平台建设、实习实训及仿真大赛)可使学生获得OBE实践教学体系中各项综合素质能力锻炼。与此同时,化工虚拟仿真技术营造的虚实结合多层次一体化教学手段在培养学生创新意识、创业能力及创新创业教育理念中起到积极作用,有利于学生实践能力和创新创业能力的整体提升。     

本科校外实践教学环境现状分析与研究

本文通过对大学生实践实习现状和存在问题进行分析,结合社会对人才需求的实际,论述了建设多层次的校外实践教学体系的重要性,并对优化实践教学资源环境,改革学生实习制度及加强大学生实践实习基地建设进行了研究。     

模拟仿真技术在数控项目教学中的应用

本文结合我校在数控教学中应用模拟仿真技术的实践,探索模拟仿真技术在中职数控教学中的有效应用。     

火电机组仿真实验室是运行实习培训的好平台

运行实习是热动专业重要的实践教学环节,传统运行实习方式困难多、效果差。利用火电机组仿真技术改进完善电厂运行实习,费用少、效果好,很受师生和用人单位欢迎。     

安全工程专业本科实习两多教学模式研究

安全工程高等教育目标是培养能适应现代科学技术进步、满足社会发展需要的安全科学专门人才,而实践教学有助于培养学生的工程意识、应用能力和创新能力.本文基于黑龙江科技学院安全工程专业特点、学科体系、培养目标、专业课程设置等相关问题进行了探讨,提出安全工程专业实习两多教学模式,即一多是"实习场所多",二多是"实习形式多",并通过03级生产实习教学实践,提高了实习质量和效果.     

推行圆通制实习模式 提高文科毕业生就业能力

文科类专业课程设置大多偏重理论性,而忽视了实践应用能力培训,文科类专业的实习和社会实践也多流于形式,无法起到提高毕业生实际工作能力的作用.为了解决大学生就业难和企业招聘难的问题,建议在学校教育中建立实习实训机制,全面推行圆通制实习实训新模式,在校内建立工作能力训练中心,学生参加四个阶段强化训练,即科学工作行为规范训练、社会工作标准体系分工训练、工作标准训练、对口单位参观验证,核心是通过工作标准训练积累工作经验.     

经管类应用型人才培养的课程实践教学体系研究

结合多年实践,根据不同课程性质和教学要求,将经管类课程进行分类,分别构建了一套集课程实验、情景模拟实训、专业综合训练、实习调研等为一体的多层次实践教学体系,对培养具有较强动手能力、较强实践能力的应用型人才具有重要的指导作用.     

论现代实验教学中虚拟仿真技术的应用

随着计算机技术的飞速发展,虚拟仿真技术日益成熟,被广泛应用在各个生产领域,尤其应用在现代实验教学中,有助于学生掌握及深刻理解所学知识,实现实践技能的提升,为学生更好的踏上工作岗位奠定基础.因此,学校应结合开设的专业课程特点以及实验教学实际,积极应用虚拟仿真技术,不断提高现代实验教学质量,培养更多满足社会要求的高素质专业人才.本文对现代实验教学中虚拟仿真技术的应用进行探讨,为提高实验教学质量及学生综合实践能力提供参考.