新课程下对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨

在目前的课堂教学中,我在上每节课时都将常规课堂教学与课题研究相结合,下面请允许我谈一谈在平时的课堂教学中我是如何把课题研究和课堂结合起来的。一、营造理想的课堂气氛     

追求课堂教学“四境界”——《眼睛与仿生学》教学例谈

课堂教学要努力达到使学生“乐学、会学、善思、能用”的境界，是我多年来一直探索的教研课题。在参加学校课堂教学竞赛活动中，我执教了《眼睛与仿生学》的一节公开课，获得了“一堂好课”奖。     

提高生物课堂教学效率的几点思考

如何实现生物课堂教学的高效率是一个永恒的课题．在新课改下，该课题更显重要．要想实现生物课堂教学的高效率，我认为可以从如下几方面入手．     

出错，让我找回语文教学的真谛

这是一节校级公开课，课题是《郑和远航》，课前我精心制作了一个多媒体课件，可是在课上，出现了故障，一个超链接网页打不开了。我只能临时改变教学预设，可是令我没有想到的是，精彩的课堂教学竞不期而至。     

新课程小学数学课堂教学调研报告

课堂教学是小学数学教学的主要构成部分，是实施课程改革的基本途径。随着课改的深入发展，构建理想的课堂成为近年来广大教师，教研员研讨的热点课题。围绕这一热点课题，一系列的问号在我的脑海中萦绕：在新课程中，小学生的数学课堂学习状况．教师的课堂专业生活都发生了哪些可喜的变化？还存在哪些影响发展的主要问题？这些问题是否成为当前制约课堂教学改革向前发展的瓶颈？理想课堂的标准是什么？为了在课堂教学改革中作好研究、指导、服务的工作，带着这些问题，我认真地对当前新课程课堂教学的现状开展了相关的调研活动。     

一次课堂教学调研给我的思考

于2006年10月，我组织本镇四所学校参加广西教育科学“十一五”规划重点科研课题《广西小学数学新课程课堂教学状况、问题与对策的研究》的课题研究，并担任子课题《那耀小学数学新课程课堂教学状况、问题与对策的研究》的课题负责人。为搞好课题研究工作，2007年，我们在全镇组织了一次数学课堂教学调研，我深入课堂一共听了二十多节数学课，有低、中、高各个年级段。从本次调研来看，大部分老师的教学研究意识浓厚，     

增强课堂教学效果的几点做法

增强课堂教学效果的几点做法宁夏供销学校惠艳荔在物理教学中，怎样增强课堂教学效果，使学生在每节课上都能有效地学习，有所得，这是每位教师不断探索和研究的永久性课题。一、增强课堂教学内容的趣味性为了提高学生的学习兴趣和学习积极性，我运用以下方法来增强教学内...     

优化教研模式 提高教学效率

当课程改革走过一轮之后，所有的教师以及教育工作者都在反思：怎样提高课堂教学效率？让教师教的轻松、学生学的愉快呢？特别是自2011年我县教育局教研室组织开展“提高课堂教学效率有效性的策略研究”课题研究活动以来，我校一直在探索。     

开放数学教学 培养创新思维

小学数学课堂教学是培养学生创新意识的主阵地。如何在课堂上创设生动有趣的情境来激发学生强烈的求知欲，让学生亲自在探索、发现中解决问题，诱发学生爱学、能学、会学，体验自主学数学的乐趣，从而获得成功的喜悦？这是摆在每一位教师面前的一项重要课题，我在数学课堂教学中做了如下尝试：     

新课程语文课堂教学模式初探

一石激起千层浪，面对新课程标准和新教材，“究竟怎样上好新课改的语文课？”这是我们每个语文教师应该思考、探索的新课题。经过两年的教学实践我总结出了一种“我体验，我参与，我成功”的课堂教学模式。     

提高小学数学课堂教学有效性的途径与方法

《提高小学数学课堂教学有效性的途径与方法》是我校去年刚接的一个数学研究课题。我有幸成为课题研究组的一名成员,我所教学的班级也成为这个课题的一个研究班。在近一年的研究过程中,我一直以如何提高小学数学课堂教学有效性的途径和方法进行实践,取得了一定的效果。下面就结合我的教学实践,谈谈几点体会。     

作业、练习确立的创新与实效初探

2007年9月，我校确立了《作业、练习确立中的创新与实效性研究》的教研课题，作为教育部“十一五”规划课题——《提高课堂教学有效性的教学策略研究》的子课题，向总课题组予以申报，并很快得到批准、立项。两年来，我和我的同事们不断实践、交流与总结，已探索出一条作业、练习确立的有效方式，并编制了《湄潭求是高级中学高二政治作业、练习册》，课堂教学的有效性得以不断提高。     

谈思想政治教育的“四三二一”

课堂是现代教学的基本组织形式，是实现教学目标的主战场，提高课堂教学的效益，才是减负提质的关键，才是思想政治课教的最主要最核心的课题。我认为，搞好课堂教学必须做到四三二一，即“四环节”、“三落实”、“二设计”、“一结合”。     

浅谈如何提升小学数学课堂教学的有效性

2010年,本学区数学校本教研的课题是"如何提升数学课堂教学的有效性".因此,我对此课题进行了深入的研究.现在我就来谈谈"如何提升小学数学课堂教学的有效性".根据十年的数学教学实践,我认为提升数学课堂教学的有效性主要表现在以下三个方面.     

课题·空白·细微·关键

培养学生的思维能力是语文教学的一项重要任务。每篇课文都潜藏着不同的思维训练点，因此要开启学生思维，关键是要找准文中的思维训练点，并在课堂教学中训练实施。下面仅就人教版六年制小学语文第二册教材中思维训练切入点的开掘和实施整理如下：一、点课题，培养思维的独特性课题是文章的眼睛，是思维训练的窗口。点课题时可以这样诱思：（一）猜：如根据课题猜内容，对直接点明文章主要内容的课题如《我选我》、《明明上学》、《王冕学画》等让学生猜一猜：课文主要写了一件什么事？可能是怎样写的？结果怎样？再如，根据插图猜内容和标…     

浅谈如何提升小学数学课堂教学的有效性

2010年,本学区数学校本教研的课题是“如何提升数学课堂教学的有效性”。因此,我对此课题进行了深入的研究,现在我就来谈谈“如何提升小学数学课堂教学的有效性”。根据十年的数学教学实践,我认为提升数学课堂教学的有效性主要表现在以下三个方面：     

“基础·兴趣·个性”课堂教学模式

“基础·兴趣·个性”是我校整体改革实验课题。“基础·兴趣·个性”课堂教学模式则是课题实验的阶段性成果。它从宏观上对我校课堂教学改革的走向与特点作了总体的概括，为我校教师把握实验特征，形成自己的特色与风格奠定了价值观基础和方法论基础。一、观念体系教师的课堂教学行为是在教师的教学观念作用下形成的。提升教师的课堂教学水平，从本质上讲就是更新教师的教学观念———学生观、教师观、教材观以及由此整合而成的教学观。“基础·兴趣·个性”课堂教学模式，强调教师对学生寄予殷切期望，关注学生兴趣在学习活动中的生成与发…     

构建高效数学课堂的三个点

《数学课程标准》明确指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”认真贯彻新课标理念，进行有效课堂教学研究，切实提高课堂教学质量，是每一位数学教师需要面对的课题。我认为，构建高效数学课堂需要抓好以下三点。     

创设网络环境 搞好数学教学

目前，网络环境下的课堂教学已经越来越显示出它的生命力，多媒体技术正以一种崭新的教学方法和学习方法为我们的教学改革注入新的内涵，怎样使教学适应学生的发展需要和时代需求，怎样面对信息网络与课堂教学融为一体的数学教学等这些都应该是我们思考的重要课题。下面谈谈我在这方面的做法。     

创新管理招数 提高课堂效益

提高课堂教学的有效性，是当前教学改革中的一个重要课题。这要做很多方面的工作，而不断创新管理招数，以有效的管理推进教科研活动的深入开展，促进广大教师更新教育观念、提高课堂教学水平，是解决这一问题的关键环节。我认为，我校近年来为此采取的三项措施还是很有效果的。