学术语篇中的转述：不同声音的对话

转述是语言交际中的一种重要话语现象,人们在交流的过程中常常会提及自己或他人的话语或思想.在学术语篇中,转述可以定义为作者、被转述者和读者三种不同声音之间的对话.作者、被转述者和读者的身份通过转述在对话中形成,转述策略不仅显示了学术语篇的对话性,而且也显示了学科内部、不同学科之间,乃至学科与整个社会之间的对话互动.     

试析语篇"Awakening"的衔接与连贯

语篇分析涉及语篇的衔接和连贯,本文从语篇的衔接和连贯进一步分析了"Awakening"这篇文章的语篇特征.以及作者是如何通过衔接手段达到语篇的连贯并向读者传递信息的.     

学术语篇“功能句干”的引导元话语特征分析

元话语实现交互功能,是命题意义之外的意义成分,包括作者组织语篇、与读者互动以及表达对命题内容与对读者态度的显性手段。本文选择了一类学术语域特征突出、却尚未得到关注的小句级元话语资源——功能句干,重点考察其作为框架语、内指语和证据来源语的特征性引导元话语功能。从话语策略角度,我们将框架句干归类为"定点"元话语资源,将内指句干和证据来源句干归为"连线"元话语资源。研究发现,学术作者通过综合运用"定点"、"连线"等元话语策略来有效管理命题信息、合理组织语篇结构、引导读者按其希望的方式理解文本内容,从而实现"学术互动"的交际目的。     

小学数学"立学"课堂"问学"策略的优化

"立学"课堂是深度的、有灵魂的.小学数学教学既要在"学"字上下功夫,又要在"立"字上做文章.优化问题策略能有效地建设"立学"课堂.以"问"激"学"、以"问"导"学"、以"问"启"学",能打造有灵魂、有深度、有品质的"立学"课堂.通过"立",改变学生"学"的生态、样态,促进学生"学"的真正发生、深度发生.     

英汉学术语篇作者身份构建的对比研究

为了对比英语和汉语学术语篇中作者身份构建的特征,共收集英汉各16篇自然科学和社会科学方面的学术期刊论文为语料,以第一人称代词为例,对英汉学术语篇中作者身份构建进行定量和定性对比分析。研究结果显示,参与身份构建的语言成分在标准使用频率上汉语明显低于英语,在"陈述研究结果或观点"这一具有高风险的话语功能所占比例上汉语也明显低于英语,说明汉语语篇的作者参与程度较低。     

关于"90年代诗歌"的命名

"90年代诗歌"已成为当下诗歌批判界一个很重要的理论术语.从上世纪90年代初至今,"90年代诗歌"的命名大体经历了三个阶段.在每一阶段的命名中,诗人、批评者都赋予了它不同的含义,但总体上讲是三种认识:一是大多数研究者所认定的中性的时间命名;一是以"知识分子写作"为主体的诗人、诗评家的文学史意义上的命名;三是对"90年代诗歌"命名的否定性命名.分析比较而言,以中性的时间意义命名更具有可行性与科学性.     

蒙文通对廖平"今古学"的继承和发展——以《孔子和今文学》为中心

<孔子和今文学>一文是蒙文通晚年最重要的一篇经学论文,集中体现了他的经学思想.在该文中,他综合了<儒学五论>的主要观点,从解决今古学入手来思考经、子、史的关系,通过构建"批判儒学"来重新定位经、子、史的关系,通过对儒学根源的不断回溯来彰显今文学(实际上也是中华文化)的基本精神.他自觉地将治子之法与治史之法结合起来,着眼于思想与历史的互动,在儒学与诸子传记相互交流与融合的时代背景中来考察儒家思想的变迁,揭示了今文学的根本精神是"革命""素王"说,今文学井田、辟雍、巡狩等制度寄寓了天下大同、万民平等的理想,从而基本上揭示了今古学的真相.     

探寻数学"问学课堂"之道

"问学课堂"以"问"导航,问源、问流、问法,进而引领儿童解开数学"知识套"."问学课堂"以"学"探航,自主探学、分享互学、优化练学,进而激活儿童"思维场"."问"是"学"的发端,"学"是"问"的积极践行,"问""学"相辅相成、相互促进、同构共生.     

音乐教学中"互动式"教学的思考

"互动"式音乐教学是以学生为主体,以教师为主导,通过师生在音乐教学过程中的全面互动,达到学生积极主动参与音乐学习的过程.互动式教学不仅可以增强教师驾驭课堂的能力,更能让学生主动进行学习探究,在培养学生的思考力、发现力和创新力,促进学生综合素养全面提高等方面发挥积极作用.     

科技论文摘要中情态动词的语境顺应性解读——一项基于语料库的研究

学术语篇,尤其是科技类语篇必须以客观准确的方式表达观点和传递信息,这样才能体现科学研究的客观性和准确性。作者想要达到以上目的,增强其研究的可接受性,需要借用一定的语言策略。情态动词便是其中一种重要方式。本研究在自建小型语料库的基础上,分析了情态动词在科技论文英文摘要中的使用倾向,以维索尔伦的顺应论为理论基础解释了影响它们使用的具体语境因素,由此揭示了情态动词的使用在促使学术语言的表达更含蓄、委婉的情形下,是作者运用适度推测、缓和语气满足科技语篇客观性准确性的要求最终达到与读者互动的语用目的。     

声音

<正>"大一大二这两年,我们不主张学生急于关注社会问题。因为中国不缺乏关注社会的人,但缺乏有能力关注社会的人。"中山大学博雅学院院长甘阳对记者表明学院较为注重培养踏实的学生。"追根溯源,要提高国人的汉语能力,必须向目前覆盖国人最广、承载了汉语能力启蒙培养的基础语文教育求解,向诠释汉语精髓的语文教育求助。"     

声音

<正>"很想弄懂两个问题:其一,‘淑女班’是免费的吗?如果收费,要收多少?其二,‘淑女班’会不会是高校的‘卖点’?是不是为达官贵人所准备?高校如果一定要培养‘淑女’,也应该是面向所有的女大学生,而不是只挑选几个女同学。这究竟是‘用心良苦’,还是‘用心险恶’?"     

声音

理性的辞职或跳槽能增强工作技能和环境适应能力,是人力资本投资的一种形式,有利于青年的职业发展。而"闪辞"主要体现为工作时间较短而频繁辞职,更多的是基于感性和一时冲动,不利于工作经验和人力资本的积累。     

声音

<正>"近日,学校组织学生观看了《小花》《牧马人》等影片,可学生根本就不了解那个时代的特性,思想上难以形成共鸣,激发不起观看兴趣。还有一些学校,放映的是上世纪60年代的陈旧影片,画面不清,停顿很多,学生厌烦,现场秩序较乱。"——一名来自陕西省西安市的教师对当下一些基层学校的影视教育提出了自己的看法,认为其内容陈旧,走马观花,流于形式,不能有效地帮助学生塑造健康的人生观、世界观、价值观。     

声音

<正>"中国高考有万千毛病,但却是目前最公平的一种方式。"央视名嘴白岩松在郑州大学演讲时,有大学生提及高考地区差异问题。白岩松承认高考存在毛病,但认为高考使很多穷孩子获得了与富二代竞争的机会。他表示将来高考改革的方向不会是全国一张卷。可能会有让大家信任的自主招生,它公平公正,每年不止     

微言

正1.惠普公司:握手话别,陪送"嫁妆";2.麦肯锡公司:建立"麦肯锡校友录",将员工离职视为"毕业离校";3.Bain公司:真心牵挂人走心连,设立旧雇员关系管理主管;4.摩托罗拉:不计前嫌好马回头,有一套科学完备的"回聘"制度。     

声音

<正>"学生过度用网是近几年社会普遍关注的问题,调查显示,70.4%的学生的用网时间在平均每天2小时以内,比较适度。过度用网的学生人数不多,1.4%的学生过度使用网络,10.6%的学生趋于过度用网,但对这些学生个体来说,问题不容小视。"——《2012年度北京市中小学生网络生活方式蓝     

声音

<正>"假如你是一名少年学生,当你身陷校园暴力的包围时,就等于堕入地狱,虽然狂呼救命却可能难逃厄运。假如你是一名少年学生的父母,当你的孩子被校园暴力所侵害,你虽然心如刀绞却可能无力相救,因为你难     

声音

<正>"有些父母偷看孩子的日记和聊天记录,有的甚至还跟踪孩子放学后干什么。这样做的父母大都是爱孩子的,但这不是真正的爱,真正的爱必须以理解和尊重为前提,没有尊重就没有真爱。当孩子拥有秘密的时候,是最需要尊重的时候,因为长大需要独立面对世界,需要独立的体验与思考。"     

IN语

"如果她在我眼里也是一个天后的话,那我每天听她的歌就可以了,每天说Hi就可以了,或者去喜欢或者去敬畏就可以了。"——在谈到如何看待王菲