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书法是我国艺术长廊中的一大瑰宝,传承祖国传统的文化,加强写字训练,培养学生具有一定的写字能力,是小学教育不可推卸的责任。如何培养学生的写字能力呢·下面我就自己几年来教学实践谈几点不成熟的体会。 相似文献
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张敏富 《四川教育学院学报》1999,(12)
九年义务教育《小学语文教学大纲》明确指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对提高学生的文化素质起着重要的作用。”写字课是集德、智、体、美、劳诸方面教育功能于一体的特殊学科。写字可以育人;写字可以启智;写字可以健体;写字还可以提高审美能力。因此,写字教学在实施素质教育中有着不可估量的作用。一、写字的育人功能通过写字教学培养学生民族自豪感和爱国主义情操。书法是我国的宝贵的文化遗产,通过练习书法激发学生热爱祖国的语言文字和文化艺术,告诉学生汉字是中华民族悠久灿烂的文化艺术的奇葩,写好汉… 相似文献
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《考试周刊》2018,(70)
教育部多次发文,要求在小学进行书法教育,但是由于受到各种因素的影响,书法教育在小学课堂的开展效果却并不理想。在当前网络信息时代下,开展书法教育有助于引导学生正确地认识文字。通过识字写字,学生能够接受文化教育,书法教育能够使学生感受到汉字与书法的魅力,有助于提高学生的审美能力与文化品位,书法教育有其他学科教育难以替代的重要作用。在小学教学中进行书法教育,有助于提高学生的艺术层次,通过书法教育,使学生对传统审美理想与要求有初步的认知。本文在此背景下,浅要分析,让书法教育真正走进小学课堂的研究,并提出具体的教学策略,希冀促进小学课堂书法教育的进一步拓展延伸。 相似文献
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在低年级培养学生的写字能力是小学语文教育的一项主要任务。写字教学应激起学生写字的兴趣,教给学生写字的方法,培养学生写字的习惯,让学生感受到写字的乐趣,从而提升文化素养。 相似文献
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方钰琦 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
在新课改教学背景下,对于学生的培养策略发展到更加全面的教学措施,不仅需要重视主科目的教学提升,更要提升学生的综合素质。尤其是通过渗透传统文化教育,加强德育教育,提高学生的文化素养。书法作为语文学科的重要分支,承载着深厚的传统文化精髓,因此,重视对于学生的书法教育实际上也是为了强化学生的语文学习能力。本文将从小学书法教育中面临的问题,以及新课改背景下小学书法课程的教学路径入手进行探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在如今的小学语文书法教育中,应当让孩子们在愉悦的心情下来提升自己的审美观念和书法水平。兴趣是最好的老师。因此,在如今的书法教育中,教师应当充分激发学生对于书法的兴趣,让学生爱上写字,感受书法带来的无穷魅力。基于素质教育理念下,浅述现今小学语文书法教学中,如何让教学过程变得有趣化,让学生对书法产生浓厚的兴趣。 相似文献
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张锦萍 《语文世界(高中版)》2013,(12):23-24
写字教学是小学语文教学的一个重要内容,是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程,是素质教育的重要组成部分。当前,随着教育部《关于中小学开展书法教育的意见》的颁布,写字教学越来越受到重视。如何上好写字课,提高写字教学效率,促进学生全面发展,引发了我的思考。一、充足的时间,是提高写字教学有效性的保障 相似文献
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汉字书写是传统文化教育的重要内容之一,写字教学是培养学生语文核心素养的前提和基础,在小学语文教学中渗透书法技法是提高写字教学质量,提升学生综合素质的有效举措。 相似文献
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李桂妹 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
小学教育作为教育教学活动开展的基础阶段,对于学生日后的生活以及学习方面的发展都具有非常重要的意义。小学低年级语文教学中的识字与写字都是教育活动开展过程中的重点与难点,写字教学在其中有着非常重要的地位。在进行小学低年级语文课堂中的写字教学过程中存在着许多的问题,许多学生的姿势不正确,写字的教学模式单一,这些问题都会导致小学低年级的学生对于写字课程的学习丧失兴趣,课程教学达不到应有的效果,导致学生的书写能力较差,因此选用适合的教学方式促进学生书写能力的提升非常的关键。随着社会的发展进步,科技水平的不断提升,多媒体技术也通过它自身的优点被广泛的运用。因此小学低年级教师要根据当前学生在写字方面出现的问题结合多媒体技术,调动起学生的积极性与热情,不断的提升写字教学的质量,促进学生书写能力的提升。 相似文献
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狄德全 《和田师范专科学校学报》2008,28(3):238-239
小学书法教育目的主要是激发学生的书法兴趣.培养良好的书写技能、养成良好的书写习惯:书法教育的内容以写字教学为主,同时应予以新的艺术内容和书法文化知识:书法教育与小学生的全面发展紧密联系。 相似文献
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汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体,以其独特的形态,深刻的内涵,享誉世界语林,是中华民族传统文化的瑰宝,是祖先智慧的结晶,是中华民族的骄傲。因此,语文教学绝不可忽视汉字教学。教育部曾先后出台《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》、《中小学书法教育指导纲要》等文件,不断强调在中小学开展写字教学的重要意义。《义务教育语文课程标准(2011年版)》把书写提升到很高的位置--“学会写铅笔字和钢笔字、学习写毛笔字,养成良好的写字习惯。”并明确指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对提高学生的文化素养起着重要的作用,必须从小打好写字的基础。”对加强汉字书写教学提出了非常明确的要求,力求将汉字教学落到实处。 相似文献