思想政治理论课教育教学方法浅析

思想政治理论课课程教学是对高职生实施思想政治教育工作的主阵地、主渠道。在民办高职院校中,思想政治理论课的教学改革与建设是相对薄弱和滞后的,这就需要我们不断摸索,不断创新。在了解民办高职院校的思想政治理论课教学客观实际和充分认识离职生特点的基础上,用心设计思想政治理论课教学,是提高民办高职院校思想政治理论课的教学成效和加强学生思想政治教育工作的重要突破口。     

高职院校思想政治理论课实效性的探索与实践

高职院校要提高思想政治理论课教育教学的实效性,必须把握两个维度:高职院校对于思想政治理论课教育教学的重视程度和思想政治理论课教学改革的科学程度。     

高职院校思想政治理论课实践教学模式的探索与实践

坚持政治理论教育与实践相结合是加强和改进大学生思想政治教育的基本原则之一.实践教学是思想政治理论课教学改革的重点,也是思想政治理论课教学中长期行之有效的教育手段;同时,思想政治理论课的实践教学也是教学改革的难点,是思想政治理论课教学改革结合社会主义市场经济实践需要创新和突破的瓶颈.实践性是高职教育的一个重要特点,思想政治课的实践教学是提高思想政治课教学实效性的突破口,对提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力具有特殊作用.     

高校思想政治理论课的信息化建设途径探索

以教育信息化带动教育现代化,是目前我国教育事业发展的战略选择。高职思想政治理论课作为素质教育的主渠道也需不断深化信息化教学改革。文章对高职思想政治理论课的信息化建设手段进行了探索,提出构建信息化资源平台、开发信息化教学手段和提高教师信息化水平的改革途径,以增强思想政治理论课的针对性和实效性,达成素质教育的人才培养目标。     

对高职思想政治理论课精品课程建设的思考

思想政治理论课精品课程建设是高职院校深化教学改革,提高思想政治理论课教育教学质量的重要途径。经过几年的建设,我国高职院校思想政治理论课精品课程建设取得了巨大的成就。但也存在着建设模式单一、高职特色不突出等问题,可通过科学定位、加强团队建设、强化实践教学环节等措施加以改进。     

高职院校思想政治理论课实践教学探析

开展形式多样的思想政治教育实践教学活动,提高学生思政学习思想政治理论课兴趣,增强思想政治理论课的教育效果,是高职院校思想政治理论课教学改革的重点,也是社会共同关注的问题。本文从高职院校思想政治理论课的特点、高职院校思政课实践教学的困惑、思政实践教学的创新与实践三个方面进行探析。     

高职院校思想政治理论课教学与企业文化融合研究

高职院校思想政治理论课教学是对大学生进行思想政治教育的有效手段。当前高职院校正大力推行以校企合作、工学结合为重点的人才培养模式改革,"工学结合"人才培养模式为高职院校大学生思想政治教育注入了新的活力,也给高职院校大学生思想政治教育提出了新课题、新挑战。本文分析高职院校思想政治理论课教学中存在的问题,探索在工学结合模式下进行的高职院校思想政治理论课教学改革。     

高职思想政治理论课"教、知、行"统一型学习方式的研究与实践

新的形势下,各高等学校都采取切实有效的措施,把思想政治理论课教育教学提高到一个新的水平.如何对思想政治理论课教学进行教学改革与实践,以适应高校思想政治理论课教学改革与高职院校人才培养目标的双重要求,是摆在高职院校思想政治理论课教师面前亟需探讨的重要课题.文章提出"教、知、行"统一型学习的概念,重在通过引导高职学生如何通过学习来自觉提高学习思想政治理论课的积极性和学习效果,并将"教、学"结合起来,自觉内化为行为,克服目前政治理论课教学中普遍存在的教师教学与学生的认知和行动背离的现象.     

对建设具有公安院校特色的思想政治理论课教育教学体系的探索

思想政治理论课教育教学在公安院校的思想政治工作中要发挥主渠道和主阵地的作用,必须深化教学改革,与时俱进,不断探索公安院校思想政治理论课教学的时代内涵和教学方式方法。这样才能切实提高思想政治理论课教学的思想政治教育功能,突出思想政治理论课教育教学的针对性、实用性和时代性,充分体现思想政治理论课在公安院校人才培养中的作用。     

和谐教育与高职院校思想政治理论课教学的思考

高校思想政治理论课的主要内容与和谐教育在本质要求上具有一致性,加强和改进高校思想政治理论教学是建设和谐社会的时代需求。根据和谐教育基本要求反思高职院校思想政治理论课教学不和谐状况,并从课程建设、教学改革、师资队伍、教学环境等入手推行高职院校思想政治理论课的和谐教育模式。     

高职思想政治理论课研究性教学法的探究与实践

研究性教学是相对于传统讲授性教学提出来的一种教学方法,是融学习与研究为一体的教学体系,是与创新性教育相适应的教学模式。我们要充分认识到高职院校思想政治理论课开展研究性教学的现实意义,通过提高教师整体素质、优化课堂教学与实践教学环节、培养研究性学习方法、确立多元化的教学评价标准、加强教学环境现代化建设等措施,在实践研究性教学过程中不断推进思想政治理论课教学改革的深化和发展。     

体验式教学在高职思政课中的探析与实践

如何提高高职院校思想政治理论课教学的实效性,使思想政治理论课能够真正成为“高职学生真心喜爱、终生受益的课程”,这是当前高职院校思想政治理论课教学改革的重要目标。用体验式教学进行高职思政课职业道德教育,能有效地把政治理论与职业道德教育相结合,与学生实际相结合,达到增强学生职业道德的目的,使思想政治课的教学更有针对性、实效性。     

加大创新力度提高思政课教育教学的实效性

增强高校思想政治理论课教育教学的实效性和针对性以提高思政课的吸引力、感染力,是思想政治理论课建设和发展的生命所在,也是思想政治理论课调整、改革过程中要解决的核心问题。为此,要坚持创新,在具体教学目标、教学模式、实践教学等方面下功夫,不断探索增强思想政治理论课教育实效性的方法,努力把思想政治教育工作落到实处。     

新形势下高职院校思政课教学改革路径探析

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。当前复杂多变的国际形势，给高职院校思想政治理论课教育教学工作带来巨大挑战。习近平总书记强调：“大变局带来大挑战，也带来大机遇，我们必须因势而谋、应势而动、顺势而为。”面对新形势新挑战，高职院校思想政治理论课要在危机中育新机，在变局中开新局，立足自身实际，补短板、强弱项，认真分析思想政治理论课教学改革中存在的问题及原因，深入探析新形势下思想政治理论课教学改革路径，从而有效增强思想政治理论课教学效果，不断提升育人功能，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实基础。     

浅议高职院校思想政治理论课的教与学

高职院校的思想政治理论课教学过程中普遍存在教与学的困境,在高职院校示范性建设中这也是一个要解决的根本性问题.本文指出思想政治理论课的教、学困境是与社会市场化、课程自身的特点与教师素质与教学方式有关,进一步提出如何切实提高高职院校思想政治理论课教学效果的可行性措施.     

在高职院校思想政治理论课中培养大学生创业精神的思考

探索在高职院校思想政治理论课中培养大学生创业精神,是当前高校思想政治教育的一个新视角。应充分利用高校普遍开设的思想政治理论课的教育功能,更新教育思想,推动教育教学改革,调整教学内容,增加实践教学,激发学生创业热情,培养学生的创业精神,不断提升学生的创业能力。     

高职院校提高思想政治理论课教学效果的重要途径

在新的社会历史时期,如何提高思想政治理论课教学的效果,使思想政治理论课教学的主渠道与主阵地作用能得到有效发挥,是高职院校思想政治理论课教学改革面临的主要问题。文章针对当前高职院校思想政治理论课教学面临的若干问题,阐述了提高思想政治理论课教学效果的重要途径。     

在高职院校思想政治理论课中培养大学生创业精神的思考

探索在高职院校思想政治理论课中培养大学生创业精神,是当前高校思想政治教育的一个新视角.应充分利用高校普遍开设的思想政治理论课的教育功能,更新教育思想,推动教育教学改革,调整教学内容,增加实践教学,激发学生创业热情,培养学生的创业精神,不断提升学生的创业能力.     

浅论高职院校思想政治理论课的教学改革

为了加强对大学生的思想政治教育,提高高职院校思想政治理论课的教学水平,本文重点分析了高职院校思想政治理论课教学过程中存在的主要问题,并对高职院校思想政治理论课的教学改革进行了初步的探索。     

论高职思政课教学与马克思主义哲学课的融合

高职教育由于没有开设马克思主义基本原理课,对思想政治理论课教学产生了较大的影响。将马克思主义哲学融入思想政治理论课教学中,既有利于促进该课程教学改革,也有利于培养具有较高哲学素养的高素质劳动者。在融合过程中,一方面要结合思想政治理论课程教学进行马克思主义世界观、人生观和价值观教育,另一方面也要进行马克思主义哲学方法论教育。