二叉树定价模型应用于公办高校无形资产估值的研究

本文通过对现行资产评估方法的描述,结合公办高校无形资产的种类、特征及当前评估中所存在的问题进行分析,研究如何将期权理论中的二叉树定价模型应用于公办高校无形资产价值评估,从而为公办高校的无形资产管理及无形资产价值评估提供理论参考。     

基于区块链技术的数字资产确权交易模型研究

针对传统数字资产版权登记、签权、授权、交易等问题,提出基于区块链技术的数字资产确权交易模型;研究并设计该模型的逻辑结构及模型中数字签名、版权注册、区块链智能合约等模块的流程设计;在模型关键模块流程设计的基础上,重点结合数字签名技术、区块链智能合约、非对称数字加密等技术和相关的算法,实现了基于区块链技术的数字资产确权交易模型。最后,通过实验验证了模型中数字签名身份验证及数字内容解密算法的安全性和相关性能。     

金融市场非理性下的资产定价模型及投资策略

传统的主流金融学理论认为资本市场是有效的,并以此为基础产生了现代资产组合模型,资本资产定价模型等经典理论.但在新兴金融市场中,制度性缺陷严重影响这些理论的可行性.本文从行为金融学的视角入手,讨论了在无效资本市场中,如何完善资产定价模型,如何评价股票、公司的价值,理性地进行投资决策.     

从资产评估的角度探讨国有股的减持

文章从资产评估的角度给出了资产评估理论在解决国有股减持或非流通股流通问题的意义以及在国有股价值评估中的两个关键问题 ,并给出操作步骤及一个确实双盈的方案     

体育赛事形象管理机制的研究

本文结合体育赛事项目管理的理论与实务,在探讨和分析体育赛事形象的内涵与外延基础上,阐述体育赛事形象管理与其它项目管理范畴的联系,说明体育赛事形象管理的意义与作用,分析当今体育赛事形象管理所存在的问题,并提出相应的完善扣发展体育赛事形象管理的方法和对策,旨在为此方面的进一步研究提供必要的理论支撑．     

大型赛事中运用GIS系统的可行性分析

该文通过资料法与逻辑推理法等研究方法介绍了,地理信息技术系统(GIS)的定义以及相关的作用与功能特征,通过理论分析,验证该系统可以在大型体育赛事中使用,并建立了模拟运行模型.     

资产评估学课程教学方法探析

资产评估活动是搜集、处理、提供资产公允价值信息的一种行为．是对各类资产现时价值量的分析和判断．涉及领域广,技术要求高。资产评估学是对资产评估活动理论和方法的总结和提炼．资产评估学课程是高等职业学校资产评估专业方向的专业基础课．教学目标是把学生培养成为具有必要的资产评估理论知识和较高实际操作技能的高级应用型资产评估人才。     

我国金融不良资产评估存在的问题及建议

金融资产管理公司处置不良资产的基础是对不良资产价值的合理评估,目前我国对债权资产评估缺乏行业规范。剖析不良资产的性质、特征,揭示影响我国不良资产价值的因素。结合我国资产处置的现状,从债权资产评估的前提条件、评估范围及对象等方面进行分析,提出不良资产评估工作存在的问题及解决方法。     

品牌价值的评估方法略论

设计或研究有关品牌价值的评估方法是一种知识创造性劳动 ,其价值表现在这种评估方法的科学价值和实践意义。任何用来评估品牌价值的方法都应当能够揭示品牌资产创造过程中的一般规律和方法 ,提出评估指标 ,并力图从价值分析和操作技术两个方面阐明解决有关问题的途径。     

基于模糊综合评价下体育赛事评价及考核体系研究

现阶段,体育赛事与社会、经济、文化等层面正形成日益紧密的联系。在对体育赛事评价和考核过程中,体育赛事属性、特征的识别、界定,对于体育赛事的价值评判和考核具有重要影响。根据模糊数学的隶属度理论,基于模糊数学的综合评标方法把定性评价转化为定量评价,从而较好地解决模糊的、难以量化的问题,适合各种非确定性问题的解决。将模糊综合评价法适用于大型体育赛事评价机制考核体系研究,可以更加科学、综合、客观地探讨体育赛事评价和考核体系。     

对外汉语本科专业学生英语学习自主性的调查与分析

自主性学习作为一种全新的学习理论,是学习者终身学习和发展的很重要的基础。培养学生的自主学习能力已成为全世界教育界的一个重要目标。本文首先回顾了国内外学者对自主性学习的研究状况,然后以问卷的形式对新疆师范大学汉语教育学院对外汉语系2006级的同学的自主性学习能力进行了调查和分析,以期对学生的学习提供一定的帮助。     

自主学习研究综述

新课程提出了自主学习这一重要命题.通过对自主学习的价值、概念、特征、重点及方法的述评等方面,可以进一步发现研究中存在的问题,并提出相应的对策.     

学习的不完全性与学习指导

文章分析了人学习的不完全性特征，揭示了它的重要意义，并提出了据此特征进行学习指导要注意的五个要点：最优化的选择、多维度的视界、全时空的开放、多级次的展开、本源性的反思。     

研究性学习与学习的探究性

“研究性学习”作为一门课程列入高中课程计划，对于课程和教材的改革，改变学生的学习方式，改革人才培养模式都将起到积极的推动作用。实施“研究性学习”课程，在认识上，要把学生(终身可持续)的发展作为一切课程的出发点和归宿；在实践上，教师要转变观念、转换角色，组织、指导学生开发和利用各种教育资源，选择研究专题，与学生一起参与研究性学习活动，发挥学生的自主性，并引导学生勇于实践，积极探索，增加体验。获得发展。“研究性学习”作为一种学习方式，对于其他的教学活动有着借鉴和指导的作用。要大力提倡教学活动的探究性，积极探索并建立新的教学模式。     

翻译研究之范式解读

我国近三十年的翻译研究有其历史阶段性,该文对我国翻译研究范式进行解读,分析了经历过的语文学范式、结构主义范式和解构主义范式各自的长处和不足,解释了它们不能真正支架起翻译学的理由。该文介绍了研究模式多元清晰的翻译研究新范式--建构主义范式,并阐释了其哲学基础是实践哲学,理性基础是交往理论,语言学基础是言语行为理论,真理观是共时性真理。     

吴承仕的经学史研究——以《经典释文序录疏证》为中心

吴承仕乃章太炎弟子,曾任北京师范大学国文系主任、中国大学国学系主任,民国时期著名的经学家。《疏证》是他经学史研究的代表作,具有独到的撰述特点和丰富的学术价值。一是广泛汇集史料,运用章句、史源、疏解、考证、论断等多种方法,在陆德明《经典释文序录》的基础上,疏通、拓展了对唐前经学史的记述,丰富了这一阶段经学史的内容。二是综合众说,断以己见,从条理诸经次序、论述源流演变、阐明经籍流传、辨析误植伪托等几个方面梳理了唐前经学史的脉络。三是钩稽索引,缜密考订,在史料来源、典籍状况、经学人物、典章制度等与经学史相关的问题上,纠正了《经典释文序录》及多家论著的谬误,为后人的经学史研究扫除了障碍。     

大学英语课文背诵研究

文章就课文背诵这一看似简单但很重要的方法进行了剖析,认为背诵课文对于语言学习的重要性和意义众所周知,但方法各不相同,背诵课文有利于语言知识的识记,语言技能的掌握与应用.     

组织合作学习探究的障碍分析

记得小的时候，曾经看过一部少儿影片叫《七色球》，影片的最后安排了这样一个情节：某教育专家在世界各国少年儿童中做实验，把7枚颜色不同的彩球，分别拴根绳子放入同一个窄口宽肚的玻璃瓶中，要求7个孩子在3秒钟之内把7个彩球拉出来。这个实验在很多国家都失败了，但在中国获得成功。在其他国家失败的原因是孩子们各自为战，都想尽快把球拉出来，结果卡在瓶口；在中国成功在于7个孩子合作分工，在一个学生的口令下，按照顺序依次拽出彩球。     

当前大学生学习态度问题及其对策分析

在现实的大学生活中,大学生的理想信念普遍缺失,功利化思想比较明显,由此导致了学习态度不明确,影响了大学生的成长成才。论文针对这种现象,系统分析了新形势下影响大学生学习态度的原因,并从思想政治教育途径方面提出了一些解决措施。