用碘释放法研究双频辐照对声化学产额的增强效应

首次采用碘释放法对两个不同频率的垂直超声辐照系统产生的声化学额进行了研究。结果表明，它们产生的声化学产额明显地高于两辐照系统分别单独作用所产生的声化学产额之和。     

昆虫激素

激素是一些化学信息物质,这些化学物质只要少量存在就能引起重大的生理反应,而调节基本的生命活动,昆虫激素基本上可分为两大类:内激素和外激素。内激素或内分泌是由昆虫体内的腺体或组织所产生的化学信息物质,它们被分泌到体液内,借体液流动被带至全身,而对昆虫的生长和发育,起着控制和调节的作用。经过几十年的研究,目前已知对昆虫生长发育起作用的内分泌系统主要包括以下三种器官,即脑中的一群神经分泌细胞,紧位于脑后的小形白色腺体咽侧体,和位于前胸的前胸腺。     

抗生素的免疫调节作用研究进展

抗生素本身在机体内也是一种化学的异物，其本身或代谢物也会与免疫系统发生应答反应，产生有利或不利的作用。近年相关方面的系统研究工作，使抗生素与机体免疫系统之间的相互作用机理有了初步的结论，抗生素对免疫的调节作用已成为药品开发及科学指导联合用药的基本要求。     

蛋白质的抗原性以及抗原特异性

蛋白质是一种良好的抗原,它能刺激人或动物机体的免疫系统产生特异性抗体。除蛋白质外、核酸、多糖、病毒、细菌等异物也是抗原,但具有良好抗原性的物质大多是蛋白质。蛋白质的分子量很大,一般在一万以上。分子量越大,表面的抗原决定簇就越多,化学结构也较稳定;不易被机体破坏或排除,在体内停留时间也较长,有充分的机会与产生抗体的细胞接触,刺激机体产生免疫反应。相反,小分子物质很容易被排泄掉,与产生抗体的细胞的接触机会也少。血液蛋白的分子量超过60,000,是优良的抗原,卵白蛋白的分子量大于40,000,亦是良好的抗原。但是,并非     

如何保持幼儿旺盛的食欲

食物对机体引起的兴奋就是食欲,它是机体需要补充营养与热能的一种生理反应。食物进入口腔,接触消化器官,引起消化液的分泌,称为“化学相”分泌;在此无条件反射基础上,食物的色、香、味、形、温度等刺激可产生条件反射。人们只要看到或嗅到,甚至想到所喜爱的食物,就会分泌大量的消化液,这     

试谈植物相生相克效应的应用

植物的相生相克效应(Allelopathy)又称生化他感作用或异株克生,是指植物之间的一种生化相互作用,包括不同植物、微生物之间存在着的一种相互受益或受害的自然现象。受益即为相生,受害则称相克。这种作用是植物在其生长发育过程中,通过向体外排出代谢产物或植株腐烂后产生的化学物质,改变周围生态环境而产生的,一种植物所释放的化学物质,根据作用对象的不同或浓度的差异,可能会产生抑制或促进周围其它植物生长的作用。植物相生相克效应的研究,对植物种间关系理论的研究具有极大的推动作用,在生产上具有多方面的应用价值。     

化学实验污染之对策

化学实验室产生的污染因累计效应大、成分复杂，对周围环境会造成一定危害．本文针对我校化学实验中存在的污染问题，提出消除或减轻以及对污染物进行治理的方法。对提高学生环保意识、减少化学实验污染物的排放、以及培养学生对污染物进行处理和回收利用等均有现实意义。     

氟的环境地球化学特征及生物效应

氟是一种重要的微量生命元素,环境中氟过量或缺乏都会导致机体产生疾病。阐述了环境中氟污染的来源、本底值和氟的主要环境地球化学特征及氟对植物、动物和人机体的生物效应。     

对低氧训练及其健身效用的研究分析

一、低氧训练概述1.低氧训练的定义低氧训练是在运动训练周期中持续或间断采用低氧条件刺激,利用高原自然低氧环境或人工模拟对人体所产生的特殊生物学效应,配合运动训练来增加机体的缺氧程度,以调动体内的机能潜力,从而产生一系列有利于提高运动能力的抗缺氧生理反应及适应,进     

分手练习:钢琴练习中的好方法

<正>为提高钢琴作品的演奏质量,练琴过程中应该多采用分手练习,分手练习指分别进行右手或左手的单独练习。这个单独练习可能是一条独立的旋律,可能是和声伴奏音型,也可能是多声部旋律。一般情况下,人的注意力不能同时注意到两件或两件以上的事情,而钢琴的弹奏,恰好是两只手做两件或两件以上的事情。一开始练习我们就双手合奏(视奏练习除外),难免会产生一些错误,这些错误产生后学生一般不易及时发现,结果成为日后弹奏中的障碍。     

论物理、化学与生物学的学科交叉及教改的深刻内涵

一、物理化学与生物学的渗透急流势不可挡 在现代科学历史进程中存在着两种趋向:一种是单一学科的发展,一种是交叉学科的拓展。前者是科学分化的表现后者是科学综合的反映,它们同时并存、相互补充,又不断产生新的学科。但就科学知识综合化、整体化的发展趋势而言,生物学与其周边学科的经向渗透和交叉碰撞尤为明显,特别是与化学的分支——物理化学之撞击渗合已汇成不可阻挡的学科潮流。     

对氯化氢和氨的喷泉与喷烟实验的改进

1问题的提出 氯化氢和氨的喷泉实验是现行中学教材中2个比较经典的喷泉实验,当氯化氢气体和氨气接触时,又可以产生喷烟现象。然而,教材中只是单独地演示它们其中的一种喷泉实验,同时演示这两种喷泉的改进实验未见有报道,而且很少演示氯化氢和氨喷烟的实验。除此之外,教材要求教师在演示氯化氢或氨的喷泉实验时,要事先收集好气体。     

高中生物学学习中的“共用效应”

"共用效应"是指在生物学学科中,有关化学物质的作用或生理生化过程往往表现的重叠现象.归纳整合这些知识点,深入挖掘重叠知识点对于学生系统地理解知识,提高学习质量大有裨益.     

“运动的合成与分解”之关联速度问题

所谓运动物体的关联速度问题是指两个（或两个以上）相互关联的不同物体,它们速度各不相同,通常由其中一个物体的速度求另一个物体的速度的问题。对于这种问题,有时会单独命题,有时也可能以此为基础去解决更复杂的动力学问题,所以在高考中往往成为命题的切入点。本文以常见的问题类型为例,探讨如何寻找运动物体间关联速度的关系。关联物体系的组成通常有两种,一是用绳（或杆）连接的物体,二是直接相互接触的物体。下面就针对这两种问题类型分别介绍其求解的办法。     

“食品中的化学知识”中考题荟萃

一、食品真空包装或充气包装1、用铝箔将加工好的食品采用真空技术包装好,然后放人装有两种化学物质的夹层包装袋中(两种化学物质相互隔离),这样就制成了“即时即热型快餐”,食用该快餐之前,只要拉动预留在袋外的拉线,使两种化学物质接触反应,便可将食品加热,适合放入袋中的两种化学物质是()     

在化学教学中如何开展安全教育

随着现代科学技术的迅猛发展,化学作为一种实用技术,被广泛应用到我们生活的方方面面,化学的作用与地位日益显著,它与材料、能源、环境、安全等科学的相互渗透,将会使我们接触到更多的化学产品,科学、安全地使用化学物质,可以改善我们的生活质量,提高我们的生活水平。     

一氧化氮的生理化学与炎症

目前，关于一氧化氮（NO）在炎症中的作用说法不一，甚至矛盾。有的认为NO具有强烈的抗炎症作用，而有的却认为NO可促进炎症引起的细胞和组织功能障碍。阐明NO的生理化学（physiologieal chemistry）将有利于弄清和区别NO各种生物学效应的机制。NO的生理化学包括直接和间接的二种反应。直接反应是NO与一个生物分子或有关靶的直接作用，它在NO呈低速率产生的发生，起着正常生理条件下的调节性和抗炎症效应。间接反应是由NO形成的中间调节物，如NO和氧或超氧起反应衍生的活性氧化氮引起的反应，它在NO产生加快时发生，起促炎症效应。     

从委婉语的社会功能看其在中西方文化中的交叉点

委婉语作为人类交流语言的组成部分,是世界各种语言中的普遍现象,分析比较不同文化背景下委婉语的产生和使用,可以发现它们所蕴含的不同文化内涵,进而揭示它们在两种不同文化下的共同之处。作者从委婉语的四个社会功能:代替禁忌语,掩饰作用,取悦对方,幽默效应分别阐述了英汉文化的相似性。     

实验室化学伤害的现场急救及预防

在化学实验室工作及教学过程中 ,大量接触各种无机和有机化学试剂 ,大多数试剂本身及在化学反应时所产生的气体 ,对人体是有害的。工作中偶然事故也会造成化学伤害。作为教师若不能正确及时进行现场自救或互救 ,很可能使这种伤害扩大或延误病情 ,铸成严重后果。因此掌握一些此类伤害的现场急救及预防措施是很有必要的。一、现场急救措施当化学实验室发生化学伤害意外事故时 ,原则上应立即使患者脱离与毒物的接触 ,根据人员受伤的轻重决定是否送医院。同时 ,迅速查清毒害物 ,尽快清除毒物或“中和”毒物的作用 ,将毒物对人体的伤害减少到最低…     

职业教育"知情并重"教学策略初探

学生的学习过程是一个认知活动与情意活动协同作用的过程。认知因素和情意因素都对学生的学习产生着重要的作用。正如心理学家布卢姆所认为的,我们只能在思维中或概念上对学习的认知因素与情意因素加以区分,但不能把它们看作是两个独立起作用的实体。我国心理学工作者的实验研究也表明,情感对个体的认识过程产生着不容忽视的影响。愉快的情绪有利于智力操作活动,而痛苦、惧怕和愤怒等情绪则不利于该项活动。同时,兴趣和愉快的交互作用可以为智力活动提供最佳的情绪场所。职业学校集聚了一大批初中阶段学业不良的学生,这些学生的学业不良很大…