中学地理教育的新内容——海洋教育

我国东临太平洋 ,有 30 0多万平方千米的海洋国土 ,海洋的开发是我国实现可持续发展战略的重要基础。《中国 2 1世纪议程》中就把海洋资源的可持续开发与保护作为主要的行动方案之一。因此提高全民的海洋意识 ,尤其是培养学生的海洋意识是中学地理教育的一项新任务。海洋与国家主权教育 :指进行海洋与国家主权之间关系的教育 ,使学生知道海洋关系着我国主权和领土完整。海洋权是国家主权的重要组成部分 ,它所包含的领土主权、领海主权、海域管辖主权等海洋权益 ,直接关系着国家的主权和领土完整。《联合国海洋法公约》(以下简称《公约》)确…     

河北省能源消耗强度变动及因素分解

根据2005-2010年能源消费数据及相关经济数据,分析了河北省能源消耗强度的时空变化特征;运用Laspeyres指数及其分解模型将河北省能源消耗强度的影响因素分解为结构因素和效率因素。结果表明:研究期内河北省能源消耗强度稳步下降,但空间差异较大;研究期能源消耗强度降低主要贡献因素是第二产业能源利用效率的提高;相对于效率份额,结构份额对能源消耗强度的影响很小,研究期内产业结构变动对能源消耗强度降低的总体影响是负面的。     

河北省耕地资源动态变化及驱动力分析

利用河北省1985-2008年耕地面积数据及相关社会经济资料,分析了区域内耕地的时空变化趋势,并用主成分分析法探讨了耕地变化的主要驱动力.结果表明:河北省耕地资源时空变化特性显著,耕地总量及人均量均呈逐年减少趋势;经济发展、人口和农业科技进步是耕地数量变化的三类主要驱动因素;从保护耕地资源的角度,应关注经济发展对耕地的占用问题,降低经济发展的耕地消耗强度.     

论创新型人才培养视角下《中国地理》的研究性教学

培养创新型人才是新时期高等教育的重要使命,研究性教学是创新型人才培养的重要手段。本文从解读研究性教学的内涵与特征入手,结合高校《中国地理》课程的特点,初步探索了高校《中国地理》课程研究性教学的路径。     

浅谈“绿色电力”

为了我们身边的环境 ,也为了我们的子孙后代 ,希望有更多的人关注和使用绿色电力。那么 ,绿色电力到底是一种什么样的电力 ,绿色电力跟传统的电力产业产电方式有什么区别 ,哪些电力属于绿色电力……     

普通化学教学中渗透环境化学教育的探讨

概述了化学与环境的紧密联系,列举了在普通化学教学中渗透环境化学教育的一些内容和体会,表明为了适应知识更新、学科结构变化和素质教育的需要,在普通化学教学中渗透环境化学教育是必要的,也是可行性。     

河北省耕地-粮食-人口系统与耕地压力指数时空分布

根据河北省1980-2009年相关数据,在耕地-粮食-人口系统动态分析的基础上,计算耕地压力指数,分析该指数的时空动态变化及成因。结果表明:1980年以来河北省耕地面积及其人均量持续减少;粮食总产量及人均产量呈现增加-减少-增加的变化趋势;最小人均耕地面积和耕地压力指数呈现减小-增大-减小的相似变化趋势;省内各市耕地压力指数差异较大,北部地区耕地压力指数波动大且耕地压力明显。针对问题提出耕地-粮食-人口系统协调发展的调控重点。     

环境保护中公众参与问题探析

公众参环境保护的理论和实践在我国还是一个新事物.通过探讨公众参与环境保护的概念、依据、机制以及目前我国公众参与环境保护的现状,提出了加强环境保护中公众参与的对策性建议.     

我国政府环境信息公开问题研究

目前我国政府环境信息公开程度较低,偏重于保密;为公众提供环境信息的方式和渠道过少;程序方面缺乏保障和救济。针对这种现状,我国在政府环境信息公开方面应当转变观念,从修改和整合现行关于环境信息公开的法律规定入手,建构系统的政府环境信息公开制度体系。     

河北省城市化进程与耕地资源的协调性研究

河北省1978-2007年耕地面积变化及城市化发展过程表明,河北省耕地资源与城市化水平之间存在极强的负相关关系,随着城市化水平的提高,耕地面积逐年减少;大多数年份耕地资源与城市化水平协调度呈调和状态,耕地资源总体保持在承载力范围内,短期内可以接受。