基于Moodle的多媒体应用技术课程设计

本文以Moodle平台为支撑,按照高职＂多媒体应用技术课程＂教学目标和内容,设计与构建了课程资源网站。教学中,将＂课堂＋网络＂融合,教师利用Moodle平台构建课程资源并实施教学主导,学生利用Moodle平台进行自主学习,是高职信息化教学的有效方法。     

基于Moodle平台的信息化课程设计及理论支持

以多媒体计算机技术、通讯技术和网络技术为代表的信息技术是教育信息化建设和发展的重要基础。信息技术与课程整合是教育信息化的核心。教学设计以至课程设计是整合中必不可少的内容。支持教师实现信息化课程设计的梦想就是“课程管理系统（CMS）”。从目前来看,比较有代表性的也适合我国教师的技术平台便是Moodle。     

基于Moodle平台的“基础会计”网络精品课程建设

Moodle是以学习者为中心的技术平台,它不仅是先进的课程管理系统(CMS),也是灵活的学习管理系统(LMS)。文章以会计专业的教学为研究对象,围绕建立"基础会计"网络精品课程,通过问卷和访谈研究基于Moodle平台的"基础会计"网络精品课程建设。结果表明,通过Moodle课程平台进行学习,不仅可以激发学生的自信心和学习兴趣,也提高了学生的自学能力和动手能力。     

基于KINGOSOFT平台的网络课程建设

Kingosoft是一款高校普遍使用的课程管理系统(CMS),它能够为教师提供良好的课程活动设计.从Kingosoft平台中设计教学活动存在的问题出发,结合Kingosoft平台的特点和教学功能,探讨在Kingosoft平台中设计教学活动的原则与方法,为广大教学设计者在Kingosoft平台中更好地设计教学活动提供了一定的理论依据.     

基于开源CMS的毕业设计(论文)网络课程构建

开源CMS(course management system课程管理系统)因具备课程管理功能齐全、经济实用等优势,为高职网络课程建设提供了一个全新的模式。文章在分析高职毕业设计(论文)现存问题的基础上,基于开源课程管理系统创建毕业设计(论文)网络课程,探索毕业设计(论文)网络课程的学习环境、学习资源、学习活动、评价系统等要素的设计与构建方法,以解决实践教学环节中现存的问题,提高高职毕业设计(论文)教学质量。     

基于Blackboard平台的网络辅助课程实践研究——以不适定问题的计算方法为例

基于哈尔滨工业大学(深圳)的Blackboard网络教学平台,以混合教学理论为指导、Blackboard学习管理系统为技术支持,构建了不适定问题的计算方法课程的混合教学设计模式。文章详细阐述了使用Blackboard平台设计不适定问题的计算方法课程的方法以及有效地利用Blackboard网络教学平台进行不适定问题的计算方法网络教学的主要做法。     

浅谈在信息技术教学评价过程中如何合理应用Moodle平台

新课标中明确指出评价是信息技术教学的重要组成部分,要把学生学习过程中的评价活动贯穿于日常交往与教育教学活动的每一个环节,让学生在经常性的评价活动之中受到激励从而得到发展。Moodle是一套基于＂社会建构主义理论＂设计开发的开放源码网络教育平台,是目前最流行的课程管理系统（CMS）之一。它能够帮助教师高质量创建和管理在线...     

运用CMS构建电子学档应用平台

网站内容管理系统（CMS）是一种快捷的建站系统。分析电子学档平台业务需求,探讨使用CMS创建电子学档应用平台的方法,搭建一个具有电子学档基本功能的网站平台,阐述平台应用的实际效果,并针对实际应用中存在的问题提出改进方向。     

基于SSH框架的高校网站群内容管理系统设计

具有网站群管理功能的网站内容管理系统(CMS)能够有效提高高校的网站管理效率。针对目前市场上的网站群内容管理系统可移植性和灵活性不够的缺点,分析了采用Struts+Spring+Hibernate(SSH)框架设计CMS的优点,并根据高校网站群CMS系统的功能需求,进行了基于SSH框架的网站群CMS设计。     

自由、开放的Sakai平台

一谈到在线教育平台,很容易想到目前较成熟的课程管理系统(Course Management System,CMS)。商业CMS产品中,美国Blackboard兼并了WebCT以后,基本上占据了国际高等教     

基于Moodle平台的学习活动设计

Moodle是一款开源免费的课程管理系统(CMS),它能够为教师提供支持建构主义教学设计理念的十几种课程活动。该文从Moodle平台中设计学习活动存在的问题出发,结合Moodle平台的特点和教学功能,在活动理论和以学习活动为中心的教学设计理论的指导下,探讨了在Moodle平台中设计学习活动的原则与方法,为广大教学设计者在Moodle平台中更好地设计学习活动提供了一定的理论依据。     

基于Google平台的CMS系统的建设及应用

本文讨论了基于Google一系列网络应用服务建立教师个人课程管理系统(CMS)的可行性及技术方案。基于对Google网络应用服务的全面分析及个人建立CMS系统的实际经验,笔者认为在Google平台上完全可以实现其它高端CMS系统所具备的师生互动协作、资源管理、日程管理、课程内容传输与管理以及用户管理等课程管理功能。由于其免费的网络服务、较低的技术门槛、统一的界面风格、强大的技术支持、广泛的网络应用服务,基于Google的教师个人CMS系统(G-CMS)是一个平民化的网络课程系统建设方案,具有较强的可行性和良好的应用前景。     

Moodle在中职计算机网络技术专业课程中的应用

Moodle的重要特色是以社会建构教学法为设计基础,其在线教学模块是采用可自由组合的动态模块化设计,教师组织在线教学时就像搭积木一样简单。Moodle是一个基于因特网的课程和网站的软件包,也可以说是一个课程管理系统(CMS),基于建构主义教育理论的学习管理系统,可以在任意一台支持PHP的计算机上运行,而且支持许多种类数据库(尤其是MySQL)。将Moodle平台应用到计算机网络技术专业课程教学中,使学生自主性学习、研究性学习、协作性学习,提高计算机网络技术专业课程教学的有效性。     

网络教研与校本研修背景下的教研网站设计

网络在教学中的重要性得到教研部门的普遍认可,积极探索网络环境下的教学研究新模式,成为教研员实践探索的重要课题。结合某校在建设教研网站中的经验,本文从网管角度出发,在以网络教研和校本研修为背景的需求驱动下,探讨利用内容管理系统(CMS)、论坛(BBS)和博客(BLOG)构建信息资源平台、区域教研活动平台和校本研修平台。通过区域帐号整合和平台页面整合将三大平台平滑的融为一个完整的教研网站。     

Moodle平台研究综述

Moodle是基于构建主义教学理论的全球化课程管理系统（CMS）,是教育理念的一个实践。Moodle易于使用,功能强大,发展迅速,引起了国内外一线教师的高度关注。通过阐述国内外基于Moodle平台应用研究的现状,发现当前的研究还存在对学习者的学习行为记录功能研究较少、课程开发重复、网络教学平台内容形式单一、网络课堂缺乏有效评价和反馈环节等不足,提出结合学习者和教学内容特点进行综合研发,完善模块功能,改善平台资源展现形式单一、界面设计单调、教学资源更新速度慢的状况,进一步提高Moodle平台的质量。     

基于角色授权和MVC模式的内容管理系统研究

基于面向对象的Servlet、JavaBean、JSP等J2EE技术,建构了一个面向电子商务企业的内容管理系统EC—CMS,首先将系统用户划分为系统管理员、内容管理员、访问用户3类,在此基础上设计了相应的基于角色的权限管理模型;然后,根据上述3种用户,设计了系统功能模块和逻辑结构;最后,基于MVC模式对系统的表示层进行了设计。EC—CMS具有良好的平台无关性、可扩展性和可维护性。     

完善资源、有效激励、强化管理——高校网络课程建设之我见

以提高学生参与网络教学的积极性为出发点,从平台建设、资源体系完善、教学进程设计、管理手段强化四个方面探讨了网络课程建设的方法,其中着重论述了＂任务驱动＂和＂建导＂理论在高校学历教育网络课程建设中的应用。     

基于魔灯（Moodle）的信息化学习环境的设计与使用

一、魔灯（Moodle）的涵义 信息技术和网络技术的发展为学习者提供了越来越多的在线学习机会。在这种浪潮下，众多的网络课程系统、学习管理系统（LMS）和课程管理系统（CMS）如雨后春笋般涌现。但是有些平台存在如下问题：其一，从整体上讲，这些系统共同存在着重教学内容的呈现与讲解，轻学习环境与学习活动的设计；其二，相当部分网络教学内容的讲解与呈现仍以大量的文字阅读为主，个别的仍存在着文字教材搬家的现象；其三，缺乏研究性学习的环节；其四，缺乏协作学习的设计，及组织与实施的指导和建议。     

开源的网络教学平台Moodle系统

Moodle是一个用来建设基于Web的网络教学平台的软件包，也可以说是一个课程管理系统（CMS）。本文介绍的开源网络教学平台Moodle，是在Linux系统下基于Apache＋MySQL＋PHP环境开发完成的。安装和设置Moodle十分简捷，并且由于其功能优越和开源性，非常适合国小学校网络教学平台的搭建。但只有充分理解了Moodle的特性及其功能特点，     

基于平台的网络课程建设—以光学测试技术网络课程为例

针对光学测试技术课程传统教学模式中存在的问题,依托＂军队院校网络教学应用系统＂平台,构建了网络课程,介绍了网络课程的主要内容、功能模块以及在实际应用中产生的效果。