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廖颖 《少年作文辅导(中学版)》2003,(Z2)
我是一个幽默风趣、性格开朗的女孩,平时很少烦恼。可没想到才开学两三天,班上就发生了许许多多的事情,烦恼就接踵而来。首先,朋友是个大麻烦,我的三个好朋友互相吵架,本是与我毫无关系的,可是却要我从她们三个中选出一个,来决定她们三人的胜与败,这可让我左右为难,我对她们说了许多道理,说不要为小事发脾气,而把我们之间纯真的友情打碎了。她们听了后还是毫无感动,我也无可奈何,天天帮这个出点子让她们和好,帮另一个想办法让她们在一起接触,可是都快一个月了,她们彼此还是越来越冷漠,害得我只好每天左跑右忙,在这个前说… 相似文献
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我在农村中学任教多年,也许是女教师,和女生的交往比较密切,感情也较为深厚,自然对她们身边发生的事关注得多一些。我教过的两位女生在上大学前夕,不约而同地对我说过同样一句话:“杨老师,没有您的关心,就没有我的今天。”听了她们的话,我除了欣慰,更多的是感慨。我想先说说她们的故事。 相似文献
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我独自坐在开往伦敦的火车上。坐在我对面的是两个十一二岁的外国小姑娘。她们一上火车就开始唧唧喳喳,现在又主动和我聊天。“小姐,你胸前带的是什么?”其中一位小姑娘大方地主动与我说话。“是中国结。”我微笑着回答。“真漂亮。你是中国人吗?”“是呀!”“我听说中国很好玩。”另一小女孩也加入了谈话。我们就这样聊了一路。在交谈中我了解到,她们是独自坐火车,去伦敦姨妈家玩。当我问她们不怕路上有坏人吗,她们说坏人很少,如果碰到了,她们会报警,有警察保护她们。我也被她们的勇气所感染,也为了感谢她们帮我消除了旅途的寂寞。下火车前… 相似文献
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“羽西”娃娃是我最喜爱的玩具,爸爸和妈妈在这方面也表现得很慷慨,所以我就有了六个美丽可爱的洋娃娃。她们或长发飘飘特温柔,或齐耳短发很时尚,或发髻高挽极典雅……我总是给她们穿上 相似文献
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一天放学后,班上几位女生并肩拥挤着走在我的前面,我于是快走几步想赶上她们。可当我刚刚走到她们身后,就听见学习委员凡春说:“还是老师呢,净说谎话!以后咱们谁也别相信他。”这时有一位女生发现了我,就用手推了一下凡春。此刻另外几位女生也同时看见了我,一个个显得十分尴尬,脸上的表情像霜冻了一样。我装做什么也没听见、什么也没看见的样子,微笑地向她们打了个招呼,只管向前走了。 相似文献
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我有两个孙女后,心想要在孙女身上好好献一份爱心,以弥补自己对两个儿子小时候关心的不够。于是,孙女哭了我就去抱;孙女睡着时也要去亲亲。当她们第一次会喊“爷爷”时,我更是由衷地高兴。她俩要玩,我就带她们出去玩;要吃,我就依从她们去买,对她们是百依百顺,唯恐亏了她们。久而久之,她俩把我看作“保护伞”,越来越顽皮。吃饭要随她们高兴,穿衣要由她们自己选,如不合意就不吃、不穿。她们要买啥就得买啥,不买就不走,甚至动手打长辈,哭闹不休。这种情况使我不得不想:长此下去,这样的孩子将来怎么与人和睦相处?怎么顺利地生活和工作?我反省自己,认识到必须改变娇宠孩子的做法,决 相似文献
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和谐的师生关系,最离不开的是爱、尊重和真诚。
教育需要爱,这观点不新鲜。但是,很多时候老师的爱,学生却未必肯接受。就拿我自己所面对的学生来讲,她们的任性,她们的刁蛮,她们的桀骜不驯,她们的瞒天过海,她们所做出的一件又一件足以让人火冒三丈、手忙脚乱又哭笑不得的事情,只怕不是一个单纯的“爱”字就能应付的。 相似文献
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一、案例背景
我所任教的班是一所城乡结合部的九年级班级。小妍和小妮两人都来自外地,曾是一对好朋友。这个学期,小妮当上了《科学》课代表,小妍就很不服气。有一次,我在办公室给她们俩辅导怎样正确书写化学式,先给她们讲清书写规则和方法,并作了示范,然后由她们按要求分别写几个化学式展示一下。小妮很快就写完交给我批阅,正确率还挺高。而小妍仍似懂非懂,涨红了脸好不容易完成后,10个化学式错了6个。我再跟她交流,她很快就明白了。我问:你刚才是怎么错的呢?小妮在旁边随口说:笨呗。小妍听罢,十分不屑地说道:你以为做个课代表就能干了,还不是跟我一样要到金老师这儿辅导。从那以后,她俩之间的关系就一直弄不好。小妍除了嫉妒小妮当科学课代表之外,还处处表现出对其他同学的嫉妒。 相似文献
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