准确调控学习心理 提高生物教学效率

我国古代大教育家孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."瑞士现代认知心理学家皮亚杰认为,强迫工作是违反心理学原则的,而且一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件.学生学习过程是学生心理活动剧烈变化的过程.在中学生物课堂教学工作中教师如何洞悉学生学习的心理动态,激发学习兴趣,对学习过程作有效的调控,将直接影响教学效果,促进学生形成积极的学习态度.本文拟就此问题谈谈个人的一点浅见.笔者认为,教师在驾驭课堂教学时应从以下几方面入手去调控学生的学习心理.     

网站型实时解答知识库的制作和应用技巧

介绍了用FrontPage 制作实时解答知识库的理由；知识库的形式；网站型知识库的优点；制作方法；以及在实时解答服务实践中使用这种知识库的方法和技巧。     

互联网的毒瘤——网络水军

互联网环境中,网络水军已近对现实世界造成了深刻的影响,引起了社会各界的广泛关注。面对网络水军给现实生活带来的危害,需要形成规范有效的管理机制,也需要我们理性的参与。     

那是位怎样的校长啊

编者按:本刊2001年第25期发表了长篇报道《为孩子储备可以终生享用的“财富”———记陈莉和济南经五路小学的改革》。此文在广大读者中引起较大反响,许多读者纷纷来信、来稿或来电话发表自己的看法。现从来稿中精选4篇作为读者反馈,希望能对大家有所启迪。     

七种宝宝常见病症全点击（下）

病因 有病毒性和细菌性（食物中毒）两种、     

大学英语教学与高中英语教学的衔接

大学英语是高校的公共必修课,一直以来虽备受重视,却质量堪忧。究其原因笔者以为和高中教学的脱节密切相关。文章从教师、学生、课程设置及教材等方面分析大学英语与高中英语教学的区别,力求大学英语能与高中英语有机的衔接,以提高大学英语教学质量。     

文言文教学中的朗读教学

在文言文教学时,着重引导学生进行多样化的朗读教学,从通读、自由朗读、指名朗读、范读、分角色朗读、精读、译读、背读、集体朗读等九个方面入手进行教学尝试,就能激发学生学习文言文的兴趣.     

打字指法教学初探

一、指法介绍 　　　　指法介绍是指法分析和训练的基础，只有让学生正确地理解指法，才能顺利地进行指法分析和训练，目前计算机普遍采用的是１０１键盘。打字时根据手指分工将键盘分为９个区，由１０个手指分管。击键时每个手指只能击打它所分管的符键。　　　　二、指法分析　　　　无论何种指法都有一条共同的准则：各司其职，不准串位。各手指在打字过程中要严格遵守分工规则。有的学生想用一手指“帮助”其他手指以期提高打字速度，结果导致各手指分工不明，指法错乱，反倒降低了打字速度。除了上述要求，还要注意指法要点和击键方法…     

注重感悟,培养学生语文素养

《语文课程标准》指出,要全面提高学生的语文素养,并且特别强调在教学中要重视培养学生良好的语感。这一要求的提出正是遵循了语文学习的规律,也就是语文的学习要重感悟、重体验。“感悟”是指人们接触外部事物后有所发现、有所感触而领悟一些道理或思想感情。这种感悟不仅限于对书面语言的感受,也包括在口头语言交际中,能直接、迅速地聆听、领会对方言语内涵,并且还包括对思想、情感、意志、品格的深刻体验。可以说,感悟能力是一个人智商、情商、语文素质的综合体现。因为汉语本身就是充盈着主体意识的语言,具有很强的随机性和丰富的想像力…