高职高专物流专业实践教学研究

通过对高职高专物流专业实践教学改革的研究,探讨构建符合物流专业高等职业教育规律和市场需求的实践教学体系的内容,提出有效开展实践教学,办出物流专业特色的关键环节和措施。     

高职高专物流管理专业创新性实践体系的构建

高职高专物流管理专业实践体系应注重实践能力的培养,尤其是创新能力的提升。目前各高职院校实践体系建设尚处于摸索阶段,缺乏完善的实践体系和环境,学生很难将所学的知识应用到实践中去。为此,应加强高职高专物流管理专业创新性实践体系的构建,着力培养学生的作业能力、管理能力和创新能力,从而使物流管理专业的毕业生能够适应社会的需要。     

高职高专院校培养应用型物流人才研究

高职高专院校如何培养“适销对路”的应用型物流人才,以解决市场上出现的物流专业毕业生“不好用”又“相对过剩”等问题,已成为物流管理专业教育工作者必须思考的问题。为此,应从高职高专院校物流人才培养目标的定位、物流管理专业课程设置和物流管理专业实践环节三个方面进行改革,以适应物流市场对人才的需求,促进物流业的发展。     

高职高专物流管理专业建设探索——基干核心竞争力视角

近年来物流行业成为我国第三产业发展重要的内容,其发展需要大f的应用型专业人才,这对高职高专物流管理专业建设提出了新的要求.在这种形势下,高职高专物流管理专业以构建物流管理专业核心竞争力为出发点,构建物流管理专业建设的平台,从而实现高职高专物流管理专业的发展.     

高职教育物流管理专业实践教学模式研究

目前,从高职高专教育人才培养工作的全局看,还存在着教学基本建设薄弱,尤其是实践教学环节亟待加强的问题.在分析我国高职院校物流专业实践教学现状存在问题的基础上,对物流管理专业实践教学的发展趋势进行了具体的探讨.     

物流管理专业的高职教育——澳大利亚的探索

针对澳大利亚TAFE教育的实践状况,重点调查该国维多利亚州物流管理类人才培养的有关情况,分析物流管理专业的课程体系开发和教学运行情况,介绍物流管理类人才培养的一种新模式,对我国高职高专物流管理等相关专业的教学改革有较好的借鉴意义.     

高职高专物流管理专业阶段性实训方案

随着我国职业教育的发展,如何提高高职院校学生的专业技能水平,培养出适合物流企业需求的高素质的实用型人才,是高职院校迫切需要思考和解决的问题。高职高专物流管理专业为增强学生专业实践技能水平,在实践教学体系方面需要不断改革创新,探索出一条既能适应现代物流业发展的特点,又能满足物流企业实际人才需求的发展路径。     

高职高专《电子商务基础》课程教学方法改革

《电子商务基础》是电子商务专业的基础学科、入门学科,同时,也与营销、管理、物流等专业相关。本文分析了高职高专《电子商务基础》课程实践教学存在的问题,提出了课程教学改革方法。     

《现代物流管理》课程教学改革的研究

现代物流管理作为现代管理理论的前沿内容,在电子商务专业学生的学习中具有重要的地位。如何进行现代物流管理课程的教学改革,以提高学生物流管理的相关技能,是高职高专院校共同关注的问题。文章在教学实践的基础上,提出了对现代物流管理课程教学改革的若干思路。     

基于胜任力模型的高职高专物流管理人才培养模式探索——以物流客户服务专员岗位为例

以市场和就业为导向的高职高专物流管理专业办学方向给其人才培养模式带来极大挑战,技能型、创新型人才的培养成为物流专业价值创造的重点和核心,本文以物流客户服务专员岗位为例,探索胜任力模型在高职高专物流管理人才培养的应用,提出改革课程体系,更注重学生隐性胜任力的培养、以就业为导向,构建全程化职业规划教育等人才培养模式建设思路。     

高职物流专业实践教学模式探析

随着社会经济的发展,传统教育已无法满足高职院校对复合型人才培养的需要,实践教学越来越重要,对实践教学模式的研究已成为高职物流专业教学的首要任务,文章在分析高职物流专业教学实践的基础上,提出了基于SPACE结构的实践教学模式。     

论物流专业教学计划的设置

文章从培养“实用型”人才为目标定位,提出了物流管理专业教学计划和课程设置的思路。提倡在科学的课程模式下,以专业的培养理念,融合宽口径的专业教育与人文教育素质,改革教学方法,实现教学、研究、实践三结合的教学新模式。     

日本大学物流管理专业课程特点探析

日本大学开设物流管理专业已有二十多年的时间,经过多年实践,物流管理专业已形成完善的课程体系.在课程设置中,综合教育科目贯穿于整个本科教学过程当中,与专业教育科目具有同等重要的地位;专业教育科目设置是以大量优质师资为基础,课程覆盖面广、专业方向明确且基本覆盖物流管理专业涉及的研究范围.这些特点值得我国设置该专业的院校学习和借鉴.     

基于工学结合的高职物流管理专业实践教学体系的构建

基于“工学结合”人才培养理念的基础上,针对我国高职物流管理实践教学存在的现实问题．探讨高职物流管理专业实践教学体系的构建思路,并构建了基于工学结合的高职物流管理专业实践教学体系框架,以完善物流管理专业人才培养体系,培养具有一定实践能力并具有良好职业道德的高技能人才。     

机械类专业应用型本科实践教学模式改革与建设的探讨

实践教学是机械类专业应用型本科教育的重要内容.在实践教学模式改革基本原则的基础上,构建了机械类专业应用型本科教育实践教学模式结构,进行了实践教学基地、实践教学师资队伍和实践教学教材的“三加强”建设与实践,取得了良好的效果.     

高职文秘专业实践教学模式的改革与构建

高职文秘专业突出技术应用能力的培养,注重实践教学,有助于实现高职教育的培养目标,有利于完善文秘专业教学体系,有利于提高教学质量。文秘专业实践教学体系分为基础、专业、应用3个层次和学前见习、课程实习、岗位实习、毕业实习4个模块,按“分层培养,层层递进,逐步提高”的方式进行。     

运城学院体育教育专业实践教学的实施现状与优化

实践教学是人才培养方案中的重要环节,是实现应用型人才培养目标的重要举措。运城学院体育教育专业实践教学应以教育部文件和本学院办学层次与定位为立足点,依托实践教学平台,建立一套以专业实践能力为主、以基础实践能力和综合实践能力为辅的多方位实践教学体系的优化措施,以期更好地达到体育教育专业应用型人才的培养目标。     

高职物流管理专业人才培养模式创新实验区探讨

高职物流管理专业人才培养模式创新实验区是职业教育质量工程建设的重要项目之一.围绕胜任基层管理岗位和基于价值链的人才培养模式设计要求,实验区教学组织应强调知识和技能递进式培养,以顶岗实习强化学生实际工作技能,在素质与道德培养方面强调卓越性,同时创新实验区管理与运行机制.     

高职学前教育专业实践教学体系研究

通过问卷法对营口职业技术学院学前教育专业实践教学情况进行调查,并通过访谈法对幼儿园园长及教师对实习学生的能力要求进行调查,了解高职学前教育专业实践教学目标、内容与实施、教学评价、实习单位反馈等实践教学现状,发现不足之处。为改革高职学前教育专业实践教学提出具有针对性的解决对策:完善校内实践教学目标、内容与实施体系;完善实践教学管理机制,加强师资队伍建设;完善实践教学评价考核机制。     

高校动画专业教学的现状与对策

动画教育已经成为我国高校艺术教育不可缺少的一部分。动画教育在发展的过程中出现了理论教学与市场实践的矛盾、培养目标与就业方向的矛盾。目前,高校动画专业设施有限、师资匮乏,不能有效地满足行业发展的需求。高校动画专业要面向企业的生产、管理一线培养应用型技术人才,并通过强调专业实践,实施校企合作,建立面向市场的教学实训平台,探寻动画专业的教学规律,构建动画教育的未来模式。