课程建设与课程评估刍议

课程是教学计划的基本单元,课程教学是学校的基本教学活动,课程教学水平直接影响人才培养的质量。课程建设既是学校经常性的教学工作又是教学的基本建设,它是以师资队伍建设为中心,以教学文献建设为依据,以教学设备建设为保证,以改革教学体系和内容为关键,以教学方法和教学管理科学化为手段,以全面提高教学质量为目的一项系统工程。课程评估是教育评估的主要内涵之一,亦即其主要的组成部分。它是对课程的教学基本条件建设、教学环节、教学水平和教学内容、教学方法、教学效果等方面作出准确判断。其目的在于促进不断改进课程教学,…     

课群及其质量检查评估指标体系的研究

课程是学校为使学生获得某种教育水平而系统安排的一种学程,是由一个或几个学科的若干内容按一定体系结构组成的教学基本单位;是向学生传授知识、培养能力、提高素质的主要环节,是实现人才培养目标大厦的基本构件。课程建设包括课程的教学内容、教学媒体和实验室、师资队伍、教学管理制度等诸要素的建设和优化配置,是围绕人才培养目标、按照一定程序组织起来的系统活动,是确保教学质量的关键工程。加强课程建设,既是深化教学改革、提高教学质量的必然要求,又是教学改革的核心内容,也将是教学改革成果的必然体现,对提高学校总体教学…     

高校课程建设的研究与实践

课程是人才培养工程的基石或基本单元,课程建设在提高人才培养质量方面起着非常重要的作用。文章通过对课程建设的内容、责任人、实际运行状况、不同类型课程的建设、不同类型学校课程建设的比较等进行论述,提出课程建设的重点应放在提高课堂教学质量和教学效果上,对课程建设的评价应以课堂教学质量和教学效果为核心考核指标,要以学生受益程度来评价教师的教学水平和教学质量。     

以完善人才培养知识体系为目标 抓好精品课程建设

课程是向学生传授知识、培养能力、提高素质,实现人才培养目标的主要途径。课程教学水平直接影响学校的教学质量和人才培养质量。因此,课程建设成为提高人才培养质量的切入点。建设一批具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的示范性课程,     

以课程建设为切入点抓好师资队伍建设

教师是办学的主体 ,师资队伍质量决定了学校教学质量和人才培养质量。在传统的教研室结构解体 ,青年教师日益增加的情况下 ,怎样有效地抓好师资队伍的建设和青年教师的培养 ,值得每一位教学管理者认真思考。课程是教学大纲的基本单元 ,课程体系是教学计划的脉络 ,抓好课程建设 ,提高课堂教学质量是提高学校教学质量的关键。因此以课程为单元 ,组织好任课教师的结构 ,以传、帮、带的方式加强对青年教师的培养 ,是教学师资队伍建设的切入点。近年来教育部启动了“高等学校教学质量和教学改革工程” ,主要抓本科教学评估、精品课程建设、教学名…     

以“质量和创新”为核心 深化课程教学改革与建设

课程教学是本科教学的核心,课程教学质量和建设水平是决定本科教学质量和人才培养水平的关键。本文从提高本科教学质量和创新性人才培养要求出发,分析了当前课程教学存在的问题,结合我校机械原理课程教学改革与建设的探索与实践,从课程教学观念转变、课程教学模式改革、教学内容更新、教学方法改革及强化实践教学等方面,提出了深化课程教学改革与建设的思路及做法。     

中国科技大学关于加强课程建设和开展课程评估、评选一类课程的暂行办法

加强课程建设、全面提高教学质量,是学校教学的中心工作,也是学校长远建设的基本任务。为了把我校建设成高水平的人才培养基地,在教学上必须切实抓好课程建设,特别是分期分批地抓好一批重点课程、尤其对学生培养质量起重要作用的本科生主干课程     

高职院校精品课程建设研究与实践

课程建设是教学质量的中心环节,是学校办学水平的重要标志,是实现人才培养目标的基本保证,高职院校精品课程建设是提高高职教育教学质量的关键。因此,应分析高职院校精品课程建设的依据、原则、定位及管理保障机制,着重探讨高职院校精品课程建设的主要内容:"双师型"师资队伍建设、教学内容建设、教学方法与教学手段建设、教材建设、实验实训基地建设。     

高职高专精品课程建设经验交流研讨会暨上海、江苏高职院校考察学习活动

课程建设是实现教学目的进而实现人才培养目标的重要载体，课程质量在人才培养中有着重要的位置，课程质量的高低是学校教学水平的具体体现。为进一步促进高等院校教育教学改革，不断提高高等学校的教学质量和办学效益．中国高等教育学会高等教育学专业委员会、中国教育学会中育教育发展研究中心定于2005年10月21日至27日在上海市举办“高职高专精品课程建设经验交流研讨会暨上海、江苏高职院校考察学习活动”。     

以课程评估推动课程建设

课程教学是学校教学活动的基础,课程教学水平的高低直接影响着人才培养的质量,因此,人才培养目标的实现有赖于各门课程教学质量的提高。课程评估是对课程的教学条件、教学工作状态、师资水平、教学质量等诸多方面所进行的比较评估。通过课程评估,可以客观地评价一门课程的实际水平、教学状况、取得的成绩和存在的问题,从而为课程的进一步建设提供决策依据。课程评估