周济：职业教育就是就业教育

一边是生产服务一线技能人才特别是高技能人才严重短缺,一边是职业院校毕业生就业率偏低。目前许多地方出现技能型人才结构性短缺,暴露出职业教育与岗位需求的不相匹配。“职业教育就是就业教育。”教育部部长周济日前接受记者专访时指出,“职业教育必须以就业为导向改革创新,要牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向。”就业是民生之本。服务于解决大多数人的就业问题,满足人民群众不断发展变化的就业、转岗以及下岗再就业的需求,这是职业教育的立足之本;根据经济和社会发展要求,培养多层次、多样化的技能型人才,造就数以千万计的高技能人…     

高职院校市场营销专业教学改革浅议

高职院校职业教育的最前沿,应努力改变学生走出校门时的“半成品”状态,使学生尽可能的贴近企业要求.本文分析了目前高职市场营销专业教学的现状及存在的问题,并从实践教学方式、校企合作、“双证书”制度等方面提出几点改革建议,提升实践教学质量,推进市场营销专业学生能力培养,达到高职市场营销专业人才培养的目标,满足社会对营销人才的要求.     

深化职校改革 培养“海西”人才

《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出，坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革，要根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法。在全国职业教育工作会议上，温家宝总理也提出要“大力发展中国特色的职业教育，加快培养高技能人才和高素质劳动者”、”巩固基础教育成果，提高高等教育质量，大力发展职业教育”，这是今后一段时期我国教育工作的方向。作为国家级重点中专学校，我们为职业教育迎来千载难逢的发展机遇而高兴。为适应海峡西岸经济区建设的需要，我校在职业教育办学方面进行了开拓性的探索，在培养人才上坚持“以就业为导向，以服务为基础，以技能为重点”的宗旨，保证了学校的可持续发展，培养了符合海峡西岸经济建设要求的高技能人才和高素质劳动者。     

模块式教学见成效

地方经济的飞速发展，为职业教育提供了良好的发展平台，但技能型人才的培养质量与社会需求不相适应。坚持职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方向，则可以通过模块式教学来突出职业教育的特色和优势。     

树立职业教育新理念

职业教育以培养适应社会就业需要和学生个性发展的合格公民,造就千千万万个劳动者,提高全民族文化素质为目的,这就要求职业教育教学要贴近学生、贴近职业、贴近社会,积极培养学生的适应能力,树立新的职业教育理念。     

基于工作过程的中职实训周教学优势特点——部分专业课程实训周教学

当前,由于职业教育在我国总体发展不平衡,特别是传统的教学模式缺少必要的针对性和实效性等“短板”,致使目前的教学模式已严重不适应现时期的职教发展要求.因此,深入探究符合职业教育发展规律的实训教学方式,以“技能型”人才到“实用型”人才“角色”转换为教学目标,以受众整体就业竞争力的提高和适应力的增强作为教学工作的出发点和落脚点,科学整合职业教育优势资源,深化改革传统职业教育方式方法,不断推动新形势下中职实训教学模式的创新发展,对当下各类中等职业学校的发展和职业技术人才的培树具有重大的理论价值和现实意义.     

以服务为宗旨以就业为导向——对中等职业教育专业发展的思考

作为教育与职业连接的主要桥梁之一，中等职业教育既具有教育的一般属性，又具有与职业相对应的产业属性。以前的职业教育普遍着眼于就业，强调职业定向性，主要培养技能型、技艺型人才，而现代社会则要求兼顾就业和发展，强调职业适应性，注重通用职业能力和复合型人才的培养。经济和社会的发展对职业教育不断提出新的要求，而这些要求又呈现出多样化的特征。这就要求我们必须要思考和相应地改变以往的办学模式，加强职业道德教育，改革呆板陈旧的课程体系、课程内容和教学方式，以优质的教育供给与服务，满足社会发展变化对多样化职业教育的需要。以下就此谈谈自己的认识。     

让德育课成为中职生最喜欢的学科

在职业教育课程改革的今天,如何使中职德育课“贴近学生、贴近职业、贴近社会”,成为学生最喜欢的学科,是实现德育课教学目标,培养德才兼备社会应用型人才的关键。下面结合教学实例,将自己的粗浅做法贽述如下。     

就业教育应作为职业学校德育教育的重点

教育部部长周济曾指出“职业教育就是就业教育。”就业教育就是以就业为导向，以培养社会需要的应用型人才为目标的办学思想。当前生存下来的职业学校都在改革创新，转变办学思想、办学规模和办学机制。“以市场为导向，面向社会，面向市场办学”已成为当今职业教育的基本特征。     

政府推动政策扶持促进民办职业教育持续快速发展

为了适应台州工业经济和社会事业迅速发展,特别是制造业迅猛发展对各类应用型人才的迫切需要,台州市各级政府和教育行政部门注重发挥民办职业教育贴近市场、机制灵活、讲究实效的优势,不断加大扶持力度,引导社会力量举办职业教育,     

市场营销应用型人才的培养模式研究——以肇庆学院财经系为例

社会需求是教育发展的根本目标和动力．市场需求决定专业人才的培养层次。随着当前社会经济快速发展，市场营销专业培养应用型人才已成为我国经管类高等教育改革的重要内容之一。本文在分析市场营销专业人才的社会需求的基础上．阐述了市场营销应用型人才的基本要求．并以肇庆学院财经系为倒。提出创新市场营销专业应用型人才培养模式及其实现的具体措施。     

迎接职业教育的春天

温家宝在全国职业教育工作会议上指出：大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要，是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径，也是完善现代国民教育体系的必然要求。国民经济的各行各业不但需要一大批科学家、工程师和经营管理人才，而且迫切需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动。因此，必须完善国民教育体系，合理配置教育资源，把基础教育、职业教育和高等教育放在同等重要位置。     

整合职教资源 服务汽车产业

襄樊市是湖北省重要的汽车工业基地。近几年来, 我们坚持把职业教育放在突出发展的位置,统筹全市职业教育发展,坚持以就业为导向,坚持为地方经济培养技能型、复合型、应用型人才的办学方向,全力打造“襄樊汽车城”建设,促进了汽车工业的快速发展。2005年．     

谈职业教育如何适应社会对人才的要求

随着社会主义经济的改革,当今科技的高速发展,给社会经济带来了空前的繁荣。同时,社会对人才的要求也越来越高,社会分工越来越细,随着经营机制的改变,对现在职高生就业也提出了更高的岗位要求,如何转变办学理念,发展职业教育特色,突出人才的知识结构、动手能力、职业习惯的培养,应成为教育者首要解决的问题。就职业教育如何适应社会对人才的要求进行探讨。     

进一步解放思想 改革创新 推动职业教育又好又快发展

党的十七大作出了“优先发展教育、建设人力资源强国”、“构建全民学习、终身学习的学习型社会”的战略决策,明确要继续“大力发展职业教育”,“培养高素质技能型人才”,为新时期职业教育的改革发展指明了方向,也为职业教育带来了新的发展机遇。深入贯彻落实科学发展观,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,以提高质量为重点,抓住机遇、深化改革、科学发展,是当前和今后一个时期我国职业教育工作的重要任务。     

进一步解放思想改革创新 推动职业教育又好又快发展

党的十七大作出了“优先发展教育、建设人力资源强国”、“构建全民学习、终身学习的学习型社会”的战略决策,明确要继续“大力发展职业教育”,“培养高素质技能型人才”,为新时期职业教育的改革发展指明了方向,也为职业教育带来了新的发展机遇。深入贯彻落实科学发展观,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,以提高质量为重点,抓住机遇、深化改革、科学发展,是当前和今后一个时期我国职业教育工作的重要任务。     

从理论到实践：人才引领视域下的职业教育强国建设

人才是我国的第一资源,对于深入推进科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略具有深刻意涵。梳理人才引领与职业教育历史发现,我国职业教育强国建设经历了从“助力”到“引领”、从“定位”到“赋能”、从“适应”到“协调”的互动转向。为厘清职业教育强国建设的功能,需要基于经济、政治、教育三方面探寻人才引领视域下职业教育助力教育强国建设的理论源流。面向未来,要树立类型化职业教育发展观念,设计职业教育培养模式新引擎,塑造中国特色高技能人才品牌,构建推动中国式现代化建设的技术技能人才支撑体系。     

微语

正@经济日报:全国职业院校技能大赛日前落幕,企业在参赛选手就业洽谈会上现场招募人才。职业教育要加速发展,离不开校企结合、产教融合。只有按经济社会发展需要和市场需求配置师资、设置课程,才能让职业教育适应技术进步、生产方式变革,担负起培养多样化人才的职责。@教育报邓兴军:工士学位能否拯救职教?职教为什么"中央很重视、行业离不开、社会看不起"?我看有三大原因:一是就业不平等,招聘单位有学历或学位要求,直接把职业教育     

适应人才市场需求 加速教育教学改革

中国加入WTO后,,面临教育市场的国际化,教育教学质量的高低是学校人才培养的关键,WTO关于教育服务的条款对职业教育发展将产生直接影响,而经济结构调整与就业结构变化也将对职业教育发展产生更重大的影响。经济全球化趋势使我国技能型人才培养面临前所未有的紧迫感,科学技术的快速发展对劳动者综合素质提出了新的要求,产业结构与就业结构变化使劳动力跨行业流动性增加,对职业教育的要求越来越高,原有职业教育的专业设置在一定程度上形成了与就业岗位之间的结构错位,课程设置与教学内容明显落后于职业岗位的技能发展需要。我国科技人才结构失调的一个严重方面是实用型技术人才和熟练劳动者严重缺乏。高职高专的教育发展是当前社会急需,因此,要求职业教育在层次上及其人才素质标准和培养目标上作出相应的调整,以适应经济社会的发展需要。     

《电子线路》教学的几点思考

21世纪是电子技术的世纪,其技术的创新进程十分迅速,随着电子技术的发展,社会人才竞争也日趋激烈,社会对人才的要求也越来越高。这给职业教育的就业形势带来了巨大的压力．对电子职业教育也提出了更高的要求。