2007年河北省中考物理试题分析及教学建议

2007年河北省中考物理学科命题依据<全日制义务教育物理课程标准(实验稿)>和<中考文化课考试说明>,着重考查学生物理基础知识、基本技能的掌握情况和应具有的科学探究能力和实践能力.     

围绕应用主线 建构知识体系——评张冠云执教的“酸和碱的性质”一课

<正>《义务教育阶段化学课程标准(2011年版)》指出,教育的主要目的是:激发学生学习化学的好奇心,引导学生认识物质世界的变化规律,形成化学的基本观念;引导学生体验科学探究的过程,启迪学生的科学思维,培养学生的实践能力;引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系,理解科学的本质,提高学生的科学素养。课程标准中对九年级化学教学要求,"不再单纯依据化学学科的知识系统来描述内容目标,而是结合学生已有的经验、社会生活实际、人与自然的关系和学科的发     

平实中孕含着新课程的内涵——2006年河北省课改实验区中考理科综合化学部分试卷分析

2006年河北省理科综合试卷(化学部分)命题以<全日制义务教育化学课程标准(实验稿)>为基本依据,体现了"重视基础、关注探究、联系实际、促进发展"的命题思路,尤其突出了对学生双基知识的考查,试题具有一定的探究性和开放性,符合中考<考试说明>的要求,对实施素质教育具有较好的导向作用.但有的试题区分度、梯度以及整套试卷的创新度还不太理想.     

"文理大综合"教学实施中四个矛盾的解决

广东省高考实行"文理大综合"已有几年,其考试范围含政治、历史、地理、物理、化学、生物六个科目,只考相关学科<教学大纲>必修课的内容.其命题指导思想是以能力立意为本,依据<教学大纲>,但不拘泥于<教学大纲>,以求比较科学和公正地评价考生多种能力的有无和大小,为高校选拔人才.     

河北省2005年初中生升学统一考试理科综合试卷物理试题分析

一、总体情况 2005年河北省初中生升学统一考试理科综合试卷物理试题符合<九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲(试用修订版)>的要求,渗透了<全日制义务教育课程标准(实验稿)>的精神,贯彻了<中考说明>中的命题指导思想.     

初中化学实验三结合初探

初三化学是启蒙学科,而实验是化学的基础.化学教科书(<义务教育课程标准实验教科书>人教版)中,近90%的课题编入了实验内容.     

新课改实验区高考物理考核模块比较研究

在教育部颁布<普通高中课程方案(实验)>和<普通高中物理课程标准(实验)>后,到2009年全国已有10个省进入了新课改下的物理学科新高考.本文对比研究我国课程改革各实验区物理学科高考的考试方案,并从2009年各实验区的高考物理试题呈现形式上对比分析了各实验区对物理选修模块的要求以及各实验区在物理考核知识点上的分数分布,提出了各实验区采取不同考试方案的利弊,并阐述了自己的观点.     

三种中等化学教育类期刊关于高考研究文献的统计分析

本文通过对<化学教育>、<化学教学>、<中学化学教学参考>三种化学教育类期刊2004年～2008年五年间有关高考方面的研究论文从论文年代分布、内容、论文地区的分布、第一作者所在系统单位、论文作者合作度和合作率等五个方面进行统计和分析,探讨了我国化学学科高考研究方面的发展趋势,存在的问题及建议.     

过氧化钠制备的实验改进

1 问题的提出 在石棉网上点燃金属钠生成Na2O2的实验,从人民教育出版社<高级中学课本化学(必修)第一册>第一版、<全日制普通高级中学教科书(必修)化学第一册>,到苏教版<普通高中课程标准实验教科书·化学1>,近20年来实验设计一成不变,但实验效果并不理想,主要存在下列问题:     

浅谈影响初中化学实验教学成败的因素

<正>《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用)》指出:"化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。"由此可见,实验教学在化学教学中的重要地位     

《型世言》成书时间考辨

<型世言>(全称<峥霄馆评定通俗演义型世言>)是明末极为重要的拟话本小说集之一.通过对已有观点的辩驳、对相关历史材料和原书文本的分析,发现<型世言>的成书时间当在崇祯四年(1631)至崇祯六年(1633)年之间.     

基于化学核心素养下“教、学、评”一致性的教学设计策略——以人教版必修1《铁的重要化合物》为例

<正>《普通高中化学课程标准(2017年版)》中凝练了学科核心素养,明确了学生学习该课程后应达成的正确价值观念、必备品格和关键能力,指出学科核心素养是学生终身发展的重要基础。化学学科核心素养包括:宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任5个方面。化学课程是发展学生化学核心素养的重要载体,在化学教学中发展学生的核心素养,     

由铜与浓硫酸反应的演示实验所引发的探究与反思

化学是一门以实验为基础的学科.化学实验能有效地在比较、分析、综合概括、抽象、判断和推理中培养学生的逻辑思维方法,是化学学科在教学中不可缺少的手段.铜与浓硫酸反应是普通高中课程标准实验教科书<化学>(苏教版)专题4第一单元"硫酸的制备和性质"的实验3内容.     

职业高中数学课的好教材

2001年秋季,河北省职业高中(含职教中心职业中专)启用由丘维声先生主编,高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材<数学>(基础版),以下简称<基础版>.通过近一年的教学实践,我们认为,它是职教近年来难得的好教材.     

初中化学实验教学浅议

<正>化学是一门以实验为基础的学科,实验是学习化学、进行科学探究的重要途径。但长期以来,化学教学往往是重视理论知识的传授,忽视化学实验的操作,而从现在新课标的要求及测评中可以看出,化学实验教学在化学学科中的作用不可忽视。而如何搞好化学实验教学,则是化学教师研究的重要课题。下面谈谈笔者的一些看法。一、实验教学生活化1.联系生活在化学教学中,教师应注重从学生已有的生活经验出发,将化学知识的学习与社会生活紧密联系起来,以     

浅谈河北省学士学位授权单位评审指标体系设置

按照教育部要求,从2008年开始,独立学院录取的本科新生,毕业时要统一授予独立学院学士学位,不再颁发母体高校的学位证书.本文以<普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)>(以下简称<本科方案>),<普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系>(以下简称<独立学院方案>),<河北省学士学位授权单位评审指标体系>(以下简称<学位方案>)作为主要材料,结合实际工作,进行一些比较,为进一步完善学位方案,提高学位评审工作的质量和效益,促进独立学院教育的健康发展作些铺垫.     

基于物理化学实验中探究型教学模式的研究

<正>现代物理化学是研究所有物质化学行为的原理、规律和方法的学科。物理化学学科作为现代化学的基础,发展速度日新月异。物理化学学科是化学学科的一个分支,与其他学科(如生命科学、材料科学等)有着密不可分的联系。物理化学实验课程利用实践训练加深大学生对物理化学基本规律和原理的认识与理解,培养大学生探究自然科学规律的兴趣和能力。其主要目的是培养学生掌握基本实验操作技能、观察实验现象、分析和处理实验数据的能力,进一步培     

基于数字化实验的初中化学教学的三大特色

<正>化学是一门以实验为基础的学科,以实验为主进行科学探究是化学学习的主要方式。自1978年美国人Robert Tinker设计并完成了第一个数字化实验——萘的冷却曲线开始,信息技术和化学教学已经融合在一起,密不可分。近几年,越来越多的国内学校和老师开始认识到数字化实验在中学化学教学中的作用,致力于将数字化实验和传统实验有机结合,有利于激发学生学习兴趣,促进学生对知识的理解,创新教学模式,更新已有化学知识,改革     

封面人物简介

<正>任培霞,河北省霸州市实验中学高级教师,霸州市政治教研员,廊坊市首批名师工作室主持人,河北省特级教师讲学团成员,河北师范大学教师教育学院卓越教师培养实践导师。任培霞同志先后荣获全国优秀政治教师,河北省特级教师、河北省学科名师、河北省骨干教师,廊坊市有突出     

化学教学二○○六年总目录(211-224)

<专论>化学观的演变和化学教育………………王伟群张小钊(1-1)当前我国科学教学中的一些基本问题及其对策……………………………………………周勇(6-1)中学化学教师要重视化学专业知识的不断更新…………………………………………………王麟生(7-1)关于学科素质教育的思考…………………………郑胤飞(9-1)化学教学论教师专业发展的现状调查与分析……………………………………尹筱莉王祖浩(11-1)中学化学教师专业化发展的内涵………………高剑南(12-1)<教改实践与探索>从讲课到教学,从教学到研究……………………王绪岩(1-5)联想质疑探究分…