“赘余”例说

一、定语与中心语之间意思有重复，造成赘余①这句话后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊。②在中小学生中广泛深入地开展素质教育，是目前广大教育工作者的当务之急。例①中的“无声”赘余。因“潜台词”即“不明说的言外之意”，已含有“无声”之意。例②中的“目前”赘余。因“当务之急”即“当前急切应办的事”，含有“目前”的意思。二、状语与中心语之间或状语与状语之间意思重复，造成赘余③对这样德才兼备的好干部，我们从心里由衷佩服。④凡购买本公司产品者，免费赠送维修用具一套。例③中“从心里”赘余。因“由衷”即“出…     

词语赘余现象的成因及对策

人们在交际过程中,常犯一种因使用赘余词语而造成语意重复或矛盾的语病。这种语病,由于习惯使然,常具有极大的迷惑性。现将词语赘余现象的成因及对策分类叙述如下。一、谦敬词赘余谦词是向别人表示自己的谦逊态度,因而在谦词里面常含有“我的”意思,如果在谦词前面再加上“我的”来修饰,就会造成赘余。同样,敬词是为了表达对别人的尊敬之意,故在敬词里面常含有“您的”意思,如果在这一类敬词前面用“您的”来修饰的话,就属于词语运用赘余了。例1我的家父今年87岁了,身体尚健康。“家父”是一个谦词,即对别人称呼“自己的父亲”,前面加上“我…     

关于使动用法的翻译

古汉语中的使动用法,使得动词和宾语的关系跟一般的动宾关系不同,含有“使它怎样”的意思。常常有这样的情况:同一个动词,有时是一般用法,即动作由主语发出,有时却是使动用法,即动作是由主语使宾语发出。这就需要我们细心加以分析,才能准确翻译成现代汉语。请看下面两个例句: ①张良是时从沛公。 (《鸿九宴》) ②沛公旦日从百余骑来见项王。(同上) 例①的“从”是一般用法,是主语“张良”发出的动作,全句译为“张良这时跟随着沛公”;例②的“从”是使     

结合语境领会潜台词

×××问:“老师,第三单元的‘基础知识和练习’中提及人物的‘潜台词’,什么是潜台词?有什么作用?”台词是戏剧中的人物语言,主要有对话和独白。所谓“潜台词”,就是潜藏的台词、无声的台词,即人物没有明白说出的语言,是要靠听众或读者去领悟的话外意、弦外音。《〈陈毅市长〉选场》中,人物的不少语言就具有丰富的潜台词:     

顿号使用中的常见错误

一“顿”不表“和”例①我猜测他四、五岁。例②二、三事 [解析]顿号表并列就相当于“和”的作用。两例中的顿号都无“和”的意思。例①猜测的意思为“不是四岁就是五岁”,例②的意思是“几件事”。两例中的顿号都应去掉。     

病句辨析题精华择要

点睛之语: 病句辨析有4个注意点:1.熟记考纲中列出的6种病句类型,即①语序不当;②搭配不当;③成分残缺或赘余;④结构混乱;⑤表意不明;⑥不合逻辑。并记住这6种病句中出现得较多的典型病句。2。病句辨析题四个选项通常是一对三错,对病句要能迅速判别出其所属病句的类型,这是准确性。3。凡属病句的选项往往都是“病”得比较厉害的,是“大”病句,不要草木皆     

中学语文常见赘余语病例析

在修改病句练习中,赘余是一个让学生感到头疼的难点。所谓赘余,是指一个结构完整、句意明晰的句子,表达上使用了不必要的词语作句子组成部分。它是病句中的一个重要类型,也是教学中的一个难点。现对中学语文常见赘余语病例析如下:一、动词类赘余白白虚度(“虚”含“白白”意,“白白”赘余)被应邀(“应邀”含“被”意,“被”赘余)被人贻笑大方(“贻笑大方”含“被人笑”意,“被人”赘余)到此光临(“光临”含“到”意,“到此”赘余)非常嗜好(“嗜好”含“非常”意,“非常”赘余)非常酷爱(“酷爱”含“非常”意,“非常”赘余)共同协商(“协商”…     

名词活用例谈

名词活用例谈巢湖卫校刘经宇一、名词活用的一般动词（一）名词后面有代词，此名词常活用为动词。例如：①驴不胜怒，蹄之《黔之驴》②针之不过四分《华佗传》例①中的“蹄”，例②中的“针”，都在代词“之”的前面，它们都是名词活用作动词。“蹄”是“踢”的意思；“针...     

语言赘余现象摭谈

新编语文教材第三册第十六课《假如给我三天光明》(节选)一文中有句“我将再去迎接那初升的旭日。”这是个“叠床架屋”式的病句,因为“旭日”意思就是初升的太阳, “旭日”前的“初升”即为赘余,可改为“初升的太阳”或“一轮旭日”。在日常用语中,这样的赘余现象相当严重。例子屡见不鲜,现列出一些以引起读者注意。     

例说文言词汇引起的语病

现代汉语中保留的文言词汇较多,因未准确理解这些文言词汇而造成的语病也较为普遍。常见的主要有以下几种。一、没有搞清文言词义出现赘余文言词汇中单音节词居多,一个词往往包含了现代汉语中两个或两个以上的词的意思,使用时如不注意,就会出现成分赘余的语病。     

泻和泄

下面括号里填“泻”还是“泄”?()洪；一()千里。可能同学们摸不着头脑，不知该怎么写，究其原因是没有弄清“泻”和“泄”的不同意义。泻，动词。①表示很快地流。例：瀑布从山上直泻下来，激起的水珠四处飞溅。②指腹泻。例：他患了急性肠胃炎，上吐下泻。泄，动词。①指液体或气体排出。例：这只气球刚吹起，便泄完了。②表示泄露的意思。例：这件事叫他给泄了出去。③表示发泄的意思。例：闹意气、泄私愤、图报复，这是自由主义的一种表现。比较：①“泻”指水流得急，“泄”指水或气排出。②“泻”专指腹泻，“泄”没有这个意思；“泄…     

成分赘余25例

考查学生辨析语病的能力其中有一项是考查辨析句子成分赘余的能力。句子成分的赘余是指由于重叠使用意思相同或相近的词语，造成的语义的重复多余。句子成分赘余绝大部分情况是由于说话人或写作者对所使用的具有文言色彩的词语的语义不了解，又多余加上意思相同或相近的现代汉语的词语而造成的。下面列举出现频率较高的成分赘余25例来对上述情况加以说明。     

浅析病句中的一种“隐形杀手”

病句辨析题中一些容易察觉的语病如“搭配不当”“成分残缺”被排查出来后,还有一种病症——“成分赘余”深深隐藏在病句中。学生碰到这种语病纷纷落马,常常失分,我把此种病句类型称为病句题中的“隐形杀手”。成分赘余主要有以下几种情形：     

文学作品中的潜台词探秘

潜台词,顾名思义就是深藏在台词之中未公开表达出来的话语即言外之意。这种含意没有直接写出来,直接说出来,而是通过台词流露表达出来的。俗话说:“说话听声,锣鼓听音”,指的就是话中有话,有潜台词。潜台词表现出说话者的真正意图真正动机。有时一句话的潜台词与台词的表面字义竟然是完全相反的,如:“你真行啊”,这句话的直接意思是称赞夸奖你能干聪明有办法、事情办得好等等,但是也可以赋予它含意完全相反的潜台词,说你愚蠢无能干出这样差劲的事情,把事情全办糟糕了等等,其真正的动机是嘲讽讥笑责备。生活中人说话的动机意图不同,其潜台词…     

《石钟山记》备课札记

1 本文有四个句子用了“焉”字,但用法各不相同。①“彭蠡之口有石钟山焉”。“焉”是语气词,兼有指代作用,含有“在那儿”之意。②“于乱石间择一二扣之,硿硿焉”。“焉”用如形容词词尾,与“然”相当。③“微波入焉”。“焉”兼有介词和指示代词的作用,含有“于是”的意思。④“如乐作焉”。“焉”语助词,表决定语气。2 三种特殊句式:宾语前置:在否定句中,代词作宾语,往往提前。例: “古之人不余欺也。”应译为:古代的人没有欺骗我们啊! 状语后置:现代汉语中,一般是状语在动词前,而古汉语则有状语放在动词后边。例:     

令人担忧的“令人堪忧”

以上用词不当属不真正理解词语而望文生义。例①中的“叹为观止”是看到这里就可以停止了,形容好到极点,而句中是指候车室卫生之差,不合词义。例②中“阑珊”的词义常被人们理解反了,因为它前头有一个“春意”,人们就把整个短语理解为春意很盛的意思。其实“阑珊”为     

零形式和零信息

所谓“零形式”,是指传递信息时,“字去而意留”,它犹如舞台艺术中的潜台词,通过省略等形式,用尽可能经济的笔墨,传递更多的言外之意,更丰富的信息内容,达到“此时无声胜有声”之妙。 ①这石像抬着头,眼睛盯着远方,表示他的志向远大无比。嘴张着,好像在那里喊“啊!”(叶圣陶《古代英雄的石像》)     

高考“病句”试题类型与诊断方法

高考语文年年都要考查“病句”。《考试说明》中涉及到“病句”的条款是：“辨析并修改病句（能力级：D运用）。”“说明”中又指出了病句的六种类型：“语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,表意不明,不合逻辑。”“辨识病句”是考查学生对病句的识别和分析,学生只有具备了这种能力,才能对语病进行修改。从近十年高考“病句”试题分析来看,“病句”考查的类型不外乎以下三个方面的13个款项。第一从修辞角度考查：①是否用词不当;②是否重复罗味;③有无歧义;④比喻是否恰当。第二从语法角度考查：①成分是否残缺;②句子…     

“经过”“通过”辨析

“经过”与“通过”是一对同义词,都含有“由此端到达彼端”的意思。从词性上说,这两个词都是动词,在句中作谓语或定语。例如:作谓语:①从北京坐火车到广州要经过武汉。②我红军部队迅速通过了腊子口。     

言外之意,魅力无穷:“潜台词”略谈

潜台词,原是戏剧、电影的一种表现技巧,其特点为:台词虽然包含有明确的实质内容,却故意将其真意“潜”去。观众透过这些含蓄的语言,由语及义,可以明了台词所包含的潜在的含义,却又留下思考咀嚼的余地。潜台词具有独特的语言效应,一段耐人寻味的潜台词,常常“此时无声胜有声”,令人拍案叫绝,作品往往也为之生辉增色。