共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
新课程理念提倡在课堂上运用激励性评价。激励性评价能够激活学生的学习主动性和积极性,从而激活课堂,形成和谐的师生互动的教学氛围。教师在小学英语课堂上运用激励性评价,要注意把握其广度和深度。 相似文献
2.
在小学英语课堂教学中,课堂评价是很重要的,有效的课堂评价能够激发小学生的学习兴趣,调动小学生的学习热情,推进小学生的学习进程.但是,现在的小学英语课堂教学,课堂评价存在内容枯燥、形式单一的现象,没有充分发挥课堂评价本身应有的功能.激励性课堂评价是课堂教学的催化剂,在小学英语课堂教学中,教师要善于运用激励性评价优化课堂教学.本文结合教学实践,论述了小学英语课堂教学中激励性评价的“深度”和“广度”. 相似文献
3.
本文通过实证研究分析了当前教师课堂激励性言语评价运用的现状及产生问题的原因,并在此基础上提出教师课堂激励性言语评价要兼顾每个学生的发展,要注意评价方法的互补性,要运用情感激励,以期促进教师课堂激励性言语评价的改进与发展。 相似文献
4.
学生英语学习差异性的客观存在要求教师在课程教学中区别对待,尤其是运用因生而异的评价方式是必不可少的。注重形成性和激励性评价,能够更好地激活学生学习思维情感,促进知识技能内化生成。差异化教学评价运用能够体现教师的教学智慧,更是激活学生英语学习内生动力和潜能的重要添加剂。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
新课程就像一股春风吹进我们的课堂,与此同时洋溢着人文气息的新理念更是激荡着教师的心怀。课堂评价是教学的重要组成部分,其中激励性评价可以激活教学气氛.激发学生参与教学的积极性。教师通过评价可以了解学生的学习状况.从而恰当地运用教学策略针对性地解决学生学习生活中存在的各种问题。法国教育家第斯多惠曾说过:“教学艺术的本质不在于传授而在于激励、唤醒和鼓舞。”中学语文教师在课堂教学中的很多话都会被学生们所牢记.甚至会影响他们的态度和行为。那么.如何适时、有效地运用激励性评价呢?在近年学校组织校本研究的时间里.笔者做了以下几方面的尝试。 相似文献
10.
教学评价是课堂教学的重要组成部分。它决定着课堂教学的走向.影响着教学效果在“一切为了学生的发展”新理念的倡导下,我们低年级的语文教师纷纷采取肯定的、积极的、富有激励性的评价。的确,激励性评价可以激活教学气氛,激发学生参与课堂的积极性,但是,一味提倡无原则的激励性评 相似文献
11.
初中英语多元化教学评价旨在发挥学生学习主观能动性的基础上,帮助学生客观全面了解自己英语学习实情,提高综合学习运用能力。围绕教学评价多元化活化教学策略,突出形成性、发展性和激励性,激活学生学习潜能动力。探讨多元化评价模式运用对改变传统的教师评价为主模式和优化教学过程起到一定的促进推动作用。 相似文献
12.
沈怀兰 《语数外学习(初中版)》2014,(4):49-49
正英语课程标准强调,尝试运用不同的评价方式,突出过程性和激励性,能更好地激活学生英语学习的主动性和积极性。运用形成激励评价形式来活化教学过程,能在体现学生学习主体能动性的基础上,帮助他们不断激活自我学习内驱动力。形成性评价的运用,能使学生学习的主体作用和教师的主导作用更好融合,真正体现课程的人文化教学理念。一、关注学生点滴进步,表扬贯穿始终英语学习认知心理告诉我们,从学生的点滴进步中找到表 相似文献
13.
激励性评价是调动学生学习积极性的一种有效策略。教学中,教师应注意采用各种方式对学生的优点进行及时、针对性的评价,以激励学生。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从三方面入手就如何在课堂上正确运用激励性评价进行了探究,旨在为广大教师提供一些有益参考。 相似文献
14.
15.
语文教学需要激励性评价,适时、多样的激励性评价有利于激发学生的学习热情,有利于突出学习者的主体地位,更有利于培养学习者良好的学习品质。如何适时、有效地运用激励性评价提高课堂教学效率,笔者做了有益的尝试。一.避免独裁和苛刻,力求平等和亲和语文教学的激励性评价常常被视为教师的特权,其实课堂激励性评价仅是调节学习氛围和互动教与学的一种手段。教学相长,教师不是评价过程中的终极裁判者,而是平等中的首席,教师应将自己和学生放在平等的位置上,共同学习、交流、对话,形成自由、平等、民主、和谐的氖围,这样的课堂才能成为真正意义上的学习场所,学生才会乐于分享自己的见解。课堂才能成为学生展示自我、张扬个性的舞台,学习的主体性才能真正地体现。 相似文献
16.
数学课堂的评价语言,往往因为教师的一时疏忽而造成一些教育教学的缺憾.如因为评价不准确而产生误导.因为缺乏激励性而导致效能平平.因为不够幽默而使学生产生腻烦心理,等等。在学生主动参与以主体发展为价值取向的数学教学课堂中,教师使用评价语言,不能只关注对课堂的调控和对教材的把握、处理。更多地要对学生学习进行客观性、激励性的评价。教师态度要真诚。语言要幽默, 相似文献
17.
激励性评价有利于和谐课堂氛围形成,可以促进学生的心理健康,调动学生学习的积极性和创造性,实现教学活动的良性循环。激励性评价有教师对学生的激励,学生对学生的激励等形式。运用激励性评价要注意人文关怀、适时适度等问题。 相似文献
18.
化学生态课堂是由教师、学生、课堂自然环境、课堂人文环境4个要素组成的动态平衡、开放有序的微观生态系统。构建化学生态课堂,要创设良好的生本学习环境;树立教师先进教学理念;建立和谐师生关系;丰富化学课程内容;综合运用教学方法;开展绿色化学实验;实施激励性教学评价。 相似文献
19.
20.
当前课堂教学,大量流于形式的无效评价充斥着我们的课堂。那么,什么样的课堂评价才是有效评价呢?一、调动主体参与,注意评价的激励性运用激励性评价必须注意两点。一是评价要真诚。饱含教师真爱的评价才能直抵学生的心灵,唤起学生的真情,才能使学生思维活跃、激情四溢,才能在教师的预设中不断生成。二是评价语言和评价方式要因人而异,因时而变。当前,有些老师的课堂评价单调重复、缺乏变通,整常课上都是棒,棒,你 相似文献