先秦两汉食俗四题

本文从古代饮食习俗的角度，对“人情一日不再食则饥”、“五谷”及相关词语、“五畜”及相关词语、“羹”等语言现象加以诠解。作者以先秦两汉文献材料为依据，试图在前人研究的基础上，提出自己的见解。一方面揭示出以上词语的确切含义及饮食文化内涵，另一方面为文化语言学的建设提供些切实的材料。     

帮助学生搞清重点词语

搞清应用题中的重点同语，是理解应用题题意的关键。应用题中的重点词语是表达题目中数量关系的重要一环。学生在接触应用题时，理解了重点同语，就能弄清数量关系，顺利地解答应用题。如：应用题中常遇到“相差”、“同样多”、“倍”以及“增加”、“增加到”、“节约”、“降低了”等词语，要首先根据具体题目，讲清这类重点词语的含义，弄清它与相关的词语的细微差别，从而排除审题中的障碍。如：“一个工厂由于采用了新工艺，现在每件的产品成本是37．4元，比原来降低了15％，原来每件成本是多少元？“降低了15％”，就是本题的重点同…     

文化负载词“红语”的解读及英译

“红色”在汉文化中寓意颇丰,与之相关的词语多为褒义,这与西方以贬义为主的“红文化”反差甚大。探索与“红”相关词语的英译策略有助于读者更加透彻地理解中国独特的红文化,有助于促进东西方文化的交流与传播。     

解读30年教学改革的关键词

近30年来,中国教学改革逐步形成自己的关键词：一是“主动探究”,与之相关的词语和教学实践包括“自学辅导教学”,“八字教学法”．“异步教学法”．“尝试教学法”,“尝试指导、效果回授”,“自主学习”,“主动学习”,“探究学习”等：二是“情感意志”,与之相关的词语和教学实践包括“美感教育思潮”,“科玄论战”,“情感、态度、价值观”等;三是“生活实践”．与之相关的词语和教学实践包括“生活教育思潮”、“教育与生产劳动相结合”、“活动课程”、“综合实践活动”、“研究性学习”等。     

命题作文“面孔”写作导引及佳作展示

【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求作文。 “面孔”是大家熟悉的词语．其内涵是丰富的。平时我们常会想到或遇到与“面孔”有关的情境，思考与“面孔”相关的问题。     

“词语积累与词语解释”单元学习的任务设计及教学策略研究

<正>“词语积累与词语解释”单元是统编高中语文教材必修上册的综合实践单元，是发展“语言建构与运用”这一核心素养的重要内容。在高中生的语文学习活动中，词语的积累与应用是最为关键的核心任务。现笔者将围绕“词语积累与词语解释”单元，探讨应如何开展语言学习与教学设计。     

给词语来个移位搬家

各类词语一般都有一定的使用范围，哪些词语常用来描写哪些事物，一般也有一定的使用习惯。可有时候，我们可以让词语移个位，搬搬家，用描写甲事物的词来描写与之相关的乙事物，这在修辞上叫“移就”，或“词语的移用”。我们不妨试一试，使语言增加点生动感、幽默感。一、请指出下列语句中词语的移用，并说明此词原本表现什么，现在用来表现什么。１．无论做什么工作，都要学会弹钢琴，不能顾此失彼。２．他的生活是那样苍白，毫无色彩。３．“建筑也是新式，简截不罗嗦，痛快之至。”（朱自清《威尼斯》）４．“（歌女）在微微摇摆的红…     

让绿叶永远闪烁生命的光彩——从05年各地中考试题中如何解释词语的含义谈起

如果我们将一篇精彩的文章比作一棵枝繁叶茂的大树的话，那么，文章中那些丰富多彩的词语就好比树上生机勃勃的绿叶。有了词语的“绿叶”，大树才有其蓬勃的生命；同时，只有与树枝、枝干紧紧相连，词语的绿叶才能闪烁生命的光彩。因此，所谓理解词语在文中的含义，也就是准确地把握词语的“叶”与文章的“枝、干”之间血脉相连的关系，从而准确地把握词语在文中的具体含义。     

当今汉语中极为活跃的“极端词语”

本文讨论了当代汉语中表示“极”“最”意思的“极端词语”的使用情况，分为描述性、指称性和二者兼而有之等三种类型，分别进行考察，分析了这类词语流行的原因，并与“文革”期间同类词语的使用情况进行了对比。     

《太平广记》中“料理”及相关词语的引申义探析——兼论日本语“料理”词义来源及发展

“料理”一词在《太平广记》中出现频率相当高,其所体现的含义,有逸出《辞源》、《辞海》等大中型词典已收释义项之外者;其相关词语“料”、“食料”、“修理”等与“料理”词义的引申发展,可以互相说明印证。日本语中常用词语“料理”有做菜和菜肴之义,从中古汉语对日本语的影响来看,当直接源自中古汉语并有所发展。《太平广记》中“料理”及其相关词语的意义发展,可为之提供某些启发。     

“五”概念解析

本文通过对与“五”相关的词语概念的考证、解析,论证了“五”与中华文化的渊源。     

从“猎头”与“食脑”说开去

从“猎头”与“食脑”说开去广东省华侨中专学校任芝漶近年，出现了好多新词语。“猎头”和“食脑”可算是其中之一。所谓“猎头”，就是网罗人才，为我所用。而与其相关的“食脑”，就是开发智力，利用智力。双方以智力为联系的纽带──甲方以自有的物质条件结合乙方的智...     

打造有温度的场馆 玩转有详略的语言——六下《藏戏》教学

<正>【教学目标】1.以打造“藏戏博物馆”为任务情境，带领学生在情境中认读“鼻祖”“青面獠牙”“朴实敦厚”“演绎”等词语，并选择喜欢的词语介绍藏戏。2.完成“藏戏博物馆”简介展区、面具展区和影音展区的相关信息，了解藏戏的形成和特点，体会作者是如何运用排比这一语言表达详细凸现藏戏这一独具特色的艺术形式。     

试论"寻常词语艺术化"

本认真关注张弓先生关于“寻常词语艺术化”论述中概念与概念、概念与例句的矛盾，概要分析三十多年来该课题研究步履艰难的原因，并指出后学们的拓展已偏离了命题的核心-“艺术化”。“寻常词语艺术化”应该是与修辞方式（辞格）并行的修辞手段，二在“取得艺术效果”上表现出一定的共性，而前利用词语的常义、常用搭配取得艺术效果，具有个性化特点，又与后词语运用的变异性，具有普遍性特点差异显。     

明清小说词语选释

运用训诂学方法，考释了四例明清小说中的词语：“起头”、“作炒”与“作吵”、“作道理”、“他逋”。这些词语字面普通，但义训特殊，为一些大型辞书所失收或误释。     

若干时尚词语的解读与规范用法

改革开放以来，一批批时尚词语的“闪亮”登场，为现代汉语词汇增添了强劲活力和新鲜气息。通过“打造”、“另类”、“工程”、“零距离”与“零x”词族等时尚词语的各个侧面的解读，论证了新时期时尚词语方兴未艾，在新闻媒体和“民间语”中使用极其频繁，其结构的类推、词义的演变、用法的发展和社会语用心理的变化都十分迅捷，很值得语言学工作跟踪、审视与研究。     

美国“总统”词语探究

美国英语中有大量与总统相关的词语,反映美国总统选举就职、治国理政、言谈举止和私人生活等方面的内容。美国“总统”词语主要来源于在任总统的政治外交政策、国内经济发展政策,历史事件及总统丑闻等渠道。美国“总统”词语的构成主要是以总统名字为特征成词或运用英语构词法成词。20世纪下半叶以来,美国“总统”词语的发展呈现出新的趋势：以总统姓名为特征的词语大量进入英语;“总统”词语主要通过词义的扩展和变化构成。     

课内词语积累的优化

积累词语一定要与词语的形象感、色彩感、分寸感联系起来 ,与其他相近、相关及同类词语的积累联系起来 ,使学到的词语有机相融并印刻于脑海里。要使学生对词语积累优化的能力不断提高 ,必须将其渗透到课堂教学的各个环节并与阅读教学及其他教学要素相协同 ,互补互促 ,达到和谐共振的优化效应。一、解题开始积累许多课文的题目本身 ,就可以使学生开始积累词语。如讲授《狼牙山五壮士》一文时 ,可引导学生共同探讨“壮士”之义何在 ,可否改用“战士”、“勇士”、“斗士”、“烈士”等 ,循序渐进地诱导学生去体会该文作者使用“壮士”的匠心。…     

标数总称词略说

缩略语是汉语词汇系统中一种十分常见的现象，它指的是原来固定的说法经过压缩简略而形成的词语。标数总称词就是其中的一种。用数字概括一连串结构相同、意义相关的词语的项数．然后提取这些并列词语中的共同语紊，形成“数词 共同语紊”的结构。这就是标数总称词。如“有理想、有道德、有化、有纪律”中有四项并列的短语，每个短语中有一个共同语紊“有”，因此就用“四”概括项数．同时提取共同语紊“有”．构成标数总称词“四有”。当然，这     

论“港澳词语”以及“澳门特有词语”

香港与澳门两地的华语有着高度的共通性,它们的共同的词语被称之为“港澳词语”,其构成主要包括：港澳共同区域词语、港澳共同外语借词和港澳共同粤语词语。但是香港与澳门之间却有着各自完全不同的历史背景与文化源流,这就使得港澳之间存在着词语差异,这种差异可分为“香港分区特有词语”与“澳门分区特有词语”,其类别包括：两区不同的外语借词、两区不同的粤语词语。“港澳词语”是全球华语的重要组成部分,大陆普通话曾经吸取了不少“港台词语”,其中大部分是“港澳词语”。