打造中国未来具有竞争优势的高等职业院校

文章从要打破垄断的行业特征、重视高职教育多元化的发展、树立市场导向的经营观、注重与企业的合作、注重职业素养和人文精神的培养、树立以人为本的管理观,在本土化和国际化中寻找平衡等方面,论述了如何打造未来具有竞争优势的中国高等职业院校。     

名师心得(二)

求实、诚信、创新、奋进是教师应具备的教育理念。作为一名高校教师,求实才能够做到理论与实践相互结合,才能使所培养的学生毕业后尽快适应实际工作的需要;作为一名高校教师,必须要诚信,尤其要对     

关于专科学前教育专业理论课的思考——基于内蒙古师范大学青年政治学院学前教育专业现状

专业理论课是专科学前教育专业的主干核心课程,专业理论课的教学质量决定着学生的专业素质和专业能力。     

多主体治理下社区教育干部的职业发展研究——基于宁波市江东区的调查分析

社区教育干部是为社区建设服务的专职社区教育工作者。在实践中,社区教育干部往往被赋予社区专职工作者的职业称谓,但又承担着社区教育的特殊职能,使社区教育干部的职业发展面临流动性大、专业性不强的困境。在对宁波市江东区开展调查的基础上,提出了社区教育干部职业发展的多主体治理策略:以社区教育干部的职业化和专业化为目标,积极培育各类社区教育干部的自治组织,建立基于不同治理主体的分类学时制度,完善多样化的激励评估制度。     

应用动机理论提升SPOC学习效果的原理与策略

本文通过调研496名高职院校学生,指出现阶段SPOC教学中缺乏理论指引,存在教学组织单一、随意的情况。为解决以上问题,本文创新性地引入了心理学中的动机理论—自我决定理论(SDT),提出SPOC教学需要满足学生自主、能力、归属三大需求,才能激发内在学习动机,从而提升学习效果。本文对于如何提升SPOC学习效果给出了相关的建议。     

浅析公共图书馆创新服务新举措——以呼和浩特市赛罕区图书馆为例

以内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区图书馆为例,阐述了公共图书馆应采取的创新服务举措与理念。     

国际贸易专业"四级实践体系"的探索与实践

针对目前文科实训的难点,以国际贸易专业为例,全面介绍了国际贸易专业“四级实践体系”的设计及实施效果。     

基于乡村成人学校教育的非遗传承实践探索

成人学校是乡村的基层教育文化枢纽。针对乡村非遗传承存在的脱域化、碎片化、衰败化现状,提出乡村成校做好非遗传承实践有三大路径:一是挖掘非遗存量,充实非遗乡土特色;二是整合非遗资源,打造全域学习生态;三是活化非遗的现代功能,升华非遗的社会效益。在此过程中,以宁波市鄞州区咸祥成校为例,介绍了学校作为区域非遗传承教育基地,通过建设非遗展厅、成立非遗大师工作室、培育非遗学习共同体、丰富非遗进社区等举措,将非遗技艺创作与教育普及无缝对接,实现了非遗传承与乡村产业兴旺、生态宜居、治理有效、乡风文明、生活富裕的多维统一。     

"国际市场营销实务"课程教学设计的探索与实践

本文对多年实践形成的以"培养应用型人才"为目的的国际市场营销课程的教学设计进行了全面介绍与总结。     

经济管理类专业课程体系的开发与实践——基于工学结合理念的视角

文章以深圳职业技术学院示范性专业建设的经验为基础,全面介绍了基于工学结合理念的课程体系和课程内容的开发与实践的典型模式,并介绍了实践的效果.