空手道训练对人体无氧工作能力影响的实验研究

为探讨空手道训练对人体无氧工作能力的影响,对24名优秀空手道运动员进行30sWingate无氧测试。实验结果表明：1）空手道训练可改善运动员磷酸原供能能力,提高无氧功率值和肌肉瞬间爆发力,加快启动速度,且具有明显的性别和训练水平差异;2）30sWingate无氧实验能明显反映空手道运动员无氧功率值,但不能明显反映运动员的无氧工作能力,测定时间应延长;3）30sWingate无氧实验中体重是无氧功率的重要影响因素,以功率相对值同时结合疲劳指数和运动前后血乳酸变化进行评价更为科学和客观。     

传热强化创新实验室的建设与实践

依托科研项目购置的传热强化实验设备,在项目后期,对即将停用的设备进行合理改造,建成传热强化创新实验室,吸纳部分学有余力的本科生参与项目或实验的接续研究,搭建学生实践创新的平台,培养学生的科研兴趣、锻炼科研能力、提高科研素质,是创新型开放实验的有益探索和延伸。本创新实验室建设和运行的实践表明:该方式是高校挖潜降耗、废旧设备再利用的有效措施;此类创新实验室给更多学生提供了培养创新意识、创新思维、创新精神和工程能力的机会;其运行方式和培养模式还需不断探索和完善,找到与传统教育模式的最佳契合点,更好地服务高校的人才培养工作。     

高分子化学实验教学改革设想

高分子化学实验课程是我校化学和材料化学专业学生学习的一门重要的实验课程,它不仅仅是高分子化学教学的重要组成部分,可以帮助学生理解和进一步掌握课堂学习的知识,而且它对学生动手能力的培养、科研素质的培养等都起着重要的作用.本文简单陈述了高分子化学实验的教学过程,设想通过增加综合性和研究性实验,改革试验考核办法,以期提高学生的基本实验能力和科研素质.     

测控专业学生实践能力的培养与研究

为了加强学生的动手能力和实践经验,激发学生的原创精神,提高人才培养质量。使学生毕业后具有独立设计先进的仪器和自动测试系统的能力,我们以测控专业学生为对象,在教学中引入先进的教学内容,并加强实践教学的力度,改变原有的实验模式,引入设计性实验,在实验中引入科研等教学方法,研究建立了学生实践能力培养体系,增强学生实践能力的教学手段。     

一种全自主移动机器人实验平台的设计与研究

针对机器人教学和科研的需要,开发出全自主移动机器人综合实验平台,它综合了多种先进技术和实验功能,可完成机器人机械实验、移动控制实验等多种实验.建立平台数学模型,进行了运动学分析,并对测里程法定位实验进行了详细的介绍.该平台技术先进,功能全,综合性强,更有利于锻炼和提高学生的专业技术,培养学生的综合能力和科研素质.     

从教学实践分析开设设计性实验的意义

本文通过中医综合实验教学内容实施的过程,总结了开设设计性实验的意史：培养学生中医药科研思维能力与实践动手能力,促进学生知识、能力、素质协调发展,培养自主学习的能力、突出学生的主体地位,提高课堂教学的效率和效果,促进教学相长。认为对中医学专业本科生开设中医综合实验尤其是学生设计性实验具有十分重要的意义。     

开设自主设计性实验 培养学生创新能力

实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实践能力具有非常重要的作用.开设设计性实验是近年来我国高校在实践教学改革方面的内容之一,为此我院开设了自主设计性实验.本文通过在大学物理实验中开设自主设计性实验的实践体会,探讨自主设计性实验在培养学生创新能力中的作用.     

全光纤无源耦合器件制作过程中的实践创新能力培养

结合本科生毕业设计“全光纤光功率比耦合器件的制备”的实践过程,在理论上基于光波的耦合波方程,对熔融拉锥单模光纤耦合器的功率耦合比与拉伸长度、拉伸位置和损耗的关系进行数值模拟,使本科生在毕业设计的有限时间内掌握一种基本软件工具。通过设计过程中的实践活动,学生在指导教师的科研理念引导下,利用实验室现有的设备制作出2×2型、单窗口1×2型1550 nm和1310 nm宽带耦合器, 并完成了对制备出的光纤耦合器的光功率和光谱的检测。在实践教学过程中,突出体现了知识、能力、科研素质提高和创新能力的培养。通过无源耦合器件的制备,培养了学生的实践动手能力和科研思维能力, 为今后的学习或就业奠定了良好的基础。     

突出学生能力培养的微生物学实验教学方法研究

在微生物学实验教学中,运用设疑启发、对比启发及引导分析等启发式教学法活跃学生思维,激发学生学习兴趣,强化记忆所学知识;将科研新技术及成果应用渗透于实验课程,开展学生自主设计性实验,培养学生动手操作能力、独立思考能力和创新意识。实践表明,启发式教学、科研渗透教学及开展开放性实验教学方法能够培养学生学习兴趣,锻炼学生思维方式,提高学生查阅和整理专业文献的能力,提高学生综合素质。     

食品物性学实验教学的改革与实践

独立的科研能力是研究生培养的一个重要目标,食品物性学实验是食品科学相关专业研究生获得专业技能、培养科研能力的一门重要课程.目前,此课程教学过程中存在缺乏创新性、综合性的实验内容等问题,不利于培养研究生的科研思路和创新精神.本文作者通过调整教学思路,对实验教学内容和教学方式进行了改革.实践表明,新的教学内容和方式极大地激发了学生的学习兴趣,明显地提高了教学效果.     

地方院校GIS专业测量学实验教学模式探索

地方院校的GIS专业在开设测量课程实验教学时都会遇到一定的困难。在参考相关同类研究的基础上,结合面向GIS专业学生进行测量实验教学的特点,提出了一种"三位一体"的测量学课程实验教学模式。该实验教学模式在笔者任教的测量学课程中得以运用,实验教学实践表明,该模式是一种行之有效的测量学课程实验教学方法。     

高校如何进行户外体育课程教学

户外运动已经慢慢融入我们的生活,越来越多的人加入其中,一种时尚的运动方式在慢慢成型。户外运动带来了新的运动理念,是热爱运动之人的新宠儿。高校体育课程一般是在学校内的室内体育馆或是在体育场进行。可是常常出现同时上体育课的学生过多,而运动场所有限,运动项目受限制等诸多问题。户外体育课程可以有效的解决一部分问题,同时也给高校体育课带来新的活力。     

从毕业论文实验谈化学实验课的改进

从学生毕业论文实验中所暴露的问题入手,分析了高师院校化学实验课教学中存在的问题。并针对这些为问题,提出了实验课教学中应改进的措施。     

材料类课程配套实验课工程能力培养的探讨

文中对工科学生材料类课程配套实验中加强工程能力的培养进行了探讨。并对传统的实验教学模式进行了分析,提出了在材料类课程的配套实验中加强工程能力培养的基本思路,将实验教学与课堂理论教学相结合、全面推进综合设计性实验和工程技能性实验的改革方案,并对适应于不同专业类别课程的实验教学内容进行了调整和更新。     

工科专业基础课程开放实验教学研究

该文以高等工科院校基础课程开放实验教学为主线,从实行实验独立设课、开放的重要性、实验开放运行模式、实验教学手段、实验教学管理、实验队伍建设和实验室的运行机制等方面,详细探讨了高等工科院校基础课程实验开放教学模式的高效运行方法。     

医学机能实验Ⅱ课程的深化改革与研究

根据高校人才培养目标和医药学生培养教学大纲的要求,结合本学科实验教学项目内容与教学手段特征,对专业实验重新设计、精心策划,构建与理论课程相对独立的学科实验课程体系;有机融合生理学、病理生理学、药理学3门专业知识,建立跨专业、多层次、综合性机能学实验教学课程。项目的成功实施有效推动机能学实验课程建设及实验教学效果、教学质量提高。     

工程教育背景下构建课程实验实践教学体系--以“电化学原理与测试技术”为例

工程教育背景下实验实践教学环节受到普遍重视,然而对具体课程仍普遍存在以授课为主而少考虑教学过程中增强实验实践能力的现象,专硕生课程阶段更是如此。文章详细分析了课程缺乏实验实践内容的根本原因,并以“电化学原理与测试技术”课程为例,结合笔者的纵横向课题,在教学内容、教学方法、师资实践能力等方面进行课程综合改革,构建了课内课外、校内校外全方位的课程实验实践教学体系,加强了师生的工程实践能力。     

关于化工原理实验教学的几点思考

化工原理实验课程是引导学生将化工原理理论知识与生产实践联系起来的桥梁,是培养学生分析问题和解决问题的综合能力的重要环节。针对化工原理实验课程教学实践中存在的问题,结合我校化工原理实验课程教学实际,从实验预习、实验课程教授方式、实验考核方式等方面对化工原理实验课程教学进行了探讨,以利于实验教学质量的提高。     

浅谈改进高校计算机网络类课程的实验教学

实验教学是计算机网络类课程的重要组成部分.通过分析当前计算机网络类课程与实验教学的现状,结合学校现有的实验条件,探讨了改进计算机网络类课程实验教学的一些思路.     

开放式实验教学的实践

根据基础课实验的特点，对基础课实验实施开放式教学，通过对实验过程的控制和管理，对成绩评定方式的改革，促进了基础课实验教学质量的提高。