提高化学实验教学质量断想

着重论述师专化学实验的基本操作和基本技能的要求 ,并提出了实验提高化学实验素质教育的几种方法     

提高化学实验教学质量断想

着重论述师专化学实验的基本操作和基本技能的要求，并提出了实验提高化学实验素质教育的几种方法。     

零陵师专构建素质教育教学模式

零陵师专构建素质教育教学模式元月７日至９日,零陵师专举办了“新世纪师专素质教育与中小学素质教育适应性研究与实践”研讨会,就师专教育如何与中小学素质教育接轨这一问题进行了理论探讨。师范院校是培养未来教师的摇篮。中小学素质教育的成败,很大程度上取决于师范...     

师专化学教育专业课设置改革初探

探索师专化学教育专业素质教育中的课程设置问题,针对以往毕业生中发现的问题调整了原有课程,增设了一些课程,并从理论上探讨了新增课的作用。调整后的开设课程已列入该校化学教育专业１９９７级教学计划。     

论师专化学专业实施创新教育

文章分析了师专化学专业实施创新教育的必要性 ,探讨了师专化学创新人才的标准价值 ,进而提出师专化学专业实施创新教育应该采取的对策     

加强物理教育专业师专生素质教育的思考

着重说明师专物理教育专业学生进行素质教育应注意的问题,并强调指出师专教师在师专学生素质教育中所起的重要作用。     

对加强师专实验素质教育的思考

实验素质是师专理科学生专业文化素质的重要组成部分。本文探讨了加强师专实验素质教育的必要性,以及实施实验素质教育的基本内容和一系列措施。     

素质教育特性在学科教学中的体现

在师专教育层次上论述了素质教育的整体性、发展性、开放性和主体性等特点;阐述了在师专学科教学中应该如何推行素质教育体现上述素质教育特性     

师专有机化学实验课教学改革与科学素质培养

面向21世纪,化学教育要走向素质教育,这正在成为化学教育工作者的共识。根据高师的培养目标和特点,着力培养学生的科学素质,本文就师专有机化学实验课的教学改革,重点从科学能力和科学方法两个方面谈谈对学生科学素质的培养。     

师专化学专业主辅修基础课与选修课改革研究

师专化学专业衽化学与生物双学科主辅修制已有一个相当长的时期，其课程也进行了广泛的改革研究，取得了很大的成果。传统的教学改革模式在很大程度上注重于理论的研究，而对教学在实际生产过程中的联系则很少，随着我国素质教育计划的实施，师专化学主辅修专业的课程改革应围绕以人为本的原则，着重从实际出发，既要保持其“师范性”，又要融入与经济发展息息相关的观念和意识，这样才能适应新时代的要求。     

加强师专生的素质教育 培养高素质的合格人才

由应试教育向素质教育的转轨,关键在中小学教育,而高等师范专科学校则担负着为中小学输送未来教育者的任务,因此,师专生的素质直接影响着基础教育素质的提高.师专生具备了良好的思想素质、合理的知识结构、健康的身心素质,才能适应新时代素质教育的要求.师专学校教育改革的当务之急就是把提高师专生的素质教育放在首位,这是关系到下一个世纪我国建设者整体素质提高的大问题.     

素质教育应成为师专教育改革与发展的主体

师专教育担负着培养适应现代化建设的高素质中学基础教育师资的繁重任务.长期以来,师专教育在深化教育、教学改革方面,取得了可喜的成绩.但也还较普遍地存在着忽视素质教育的不良倾向,并产生出明显的负面影响.因此,师专教育必须把素质教育提到当务之急的议事日程上来,并将它作为进一步改革与发展的主要任务.师专教育注重素质教育有其充分的理论依据与巨大的现实意义,并将产生出深远的历史影响的.为了保证在师专教育中实施素质教育,当前主要应抓紧抓好转变教育思想、更新教育观念等八项关键环节.作为师范教育“龙头”之一的师专教育,任重道远,一定要抓住机遇.开拓创新,把强化素质教育作为自身改革与发展的主体,为21世纪的教育打下良好基础.     

浅谈师专化学工艺学教学中对学生能力的培养

针对师专化学工艺学课程特点 ,采用一些有效的教学方法 ,在实施素质教育传播知识的同时 ,注重培养学生的的各项能力 ,特别是实践能力和创新能力 ,使学生适应中学化学教学和社会发展需要     

师专应积极开展微型化学实验研究

本文试图从微型化学实验的实用价值,师专培养人才规格及师专本身所处地位,微型化学实验研究的途径来探讨在师专开展微型化学实验的必要性。     

师专生教学能力培训应做到“四化”

教学能力是教师必备的职业能力,培养师专生教学能力是师专教育教学的重要任务之一.作为师专教育的服务对象——基础教育正面临着一场深刻变革,即全面推进素质教育.全面素质教育呼唤具有成熟教学能力的教师.然而,有关资料表明:近年来从事基础教育的师资教学能力有下降的迹象.这无疑给师专教育敲响了警钟.教学是实施素质教育的主渠道,教学能力状况关系到教改的成败.因此,师专教育要主动适应并推动基础教育的改革,提高师专生教学能力,便成为当前师专面临的紧迫任务了.     

交际法与师专英语教学

本文分析了师专外语教学中存在的问题,指出师专素质教育需要交际教学法,介绍了交际教学法的基本内容与特征,提出了师专学生交际能力培养的构想与途径。     

豫北地区农村初中素质教育现状分析

本文通过对新乡,焦作等地农村初中教育现状的调查,分析了农村初中素质教育的特点,为师专全面开展教素质育提供了客观依据,并提出了师专全面开展素质教育的初步构想。     

开展师专生人文素质教育的实践与思考

素质教育是目前教育界出现频率最高的一个概念。理论界百家争鸣，各抒己见，也有很多大、中、小学校进行了有关的实验，从理论、实践两方面把素质教育推向了一个新的阶段。近期《教育时报》、《洛阳日报》、《湖北教育报》等刊物相继报道了洛阳师专人文素质教育的消息，从而使师专这一特殊层次的人文素质教育改革溶入到全国素质教育改革的大潮之中。那么，开展师专生人文素质教育有何特殊意义？如何界定“人文素质”的概念和其内涵？怎样确立师专生人文素质教育的培养规格和实施方案？本文拟结合我们进行的“师专生人文素质培养规格与方法研…     

师专率先实施素质教育的思考

本文就师专教育教学改革调研及教育实习，引发对教育发展的必然——实施素质教育、素质教育内涵、实施素质教育关键所在、师专毕业生及实习生素质状况、如何培养全方位高素质教师等诸问题的思考，指出基础教育实施素质教育，师专应率先施行，以更好地提供全方位、高素质的师资队伍     

浅谈师专化学工艺学教学中对学生能力的培养

针对师专化学工艺学课程特点，采用一些有效的教学方法，在实施素质教育传播知识的同时，注重培养学生的各项能力，特别是实践能力和创新能力，使学生适应中学化学教学和社会发展需要。