化学中考中的“标签”

在每年各地的中考试卷中,我们经常会发现以标签内容命题的试题．这类试题既考查了学生从所给标签中获取信息的能力,又考查了与之相关的化学知识．现从部分中考试卷中选几道题进行分析,以抛砖引玉,使学生会解决这类题目．     

鸡蛋清替代树胶制装片效果好

<正> 永久性装片由盖玻片、载玻片及两者之间封存的实验材料组成。用盖片把材料封在载玻片上时,要用树胶粘合剂粘合盖片。在普通中学实验室里,盖片粘合剂不易寻找,市面上也不易买到。有的用二甲苯溶解泡沫材料形成胶状物代替,但这种方法制作时,少许二甲苯就需大量泡沫材料溶解其内才能成为糊状方能使用,而且这种方法制得的胶剂当二甲苯挥发以后就变成硬块不可使用了。万能胶之类的粘合剂易形成一层     

破损装片及虫蛀剥制标本的修复

在生物基础实验中，永久装片和剥制标本常被作为观察的对象，是生物实验的一部分。但装片在使用过程中经常被损坏，标本在保存过程中也经常遭虫蛀，对于破损的装片和标本，多年来我们一直采用下列方法进行修复，而且效果很好，现介绍如下。１破损装片的修复a．首先取下原来标本的标签，用７５％酒精棉球擦试破损装片，这样既可擦去装片表面的污物，又可杀菌。b．将破损装片放入二甲苯中浸泡几天，将封藏剂溶解。c．取去碎玻璃片，使盖玻片与载玻片分离开，露出其中的材料。d．更换新的二甲苯，洗净标本上的污物。e．取一块洁净的载玻片，小…     

灾害——发明之母

[美国《洛杉矶时报》文章]题:灾害乃发明之母(作者 戴维·费雷尔) 如果想在加州居住,房子就要有钢梁屋顶和防震地基,以防备地震、丛林火灾和时速约120英里的“圣安娜”飓风风灾。 有防震透明塑料这种高科技产品保护窗子,不仅地震没事,就连汽油弹或开车经过的射击,也不会使窗玻璃裂碎乱飞。     

美容镜上的标签

贴在美容镜上的标签经常使我感到我的钱花得很值得。它却使我8岁的女儿很忧(yōu)虑(lǜ)。她很勉强地坐在椅     

标签理论下“差生”问题的深度研究

贴标签作为身份定位的一种方式,在教育实践中经常被不当使用,某种程度上反应了教育者处理问题的单一性和片面化。贴标签在教育实践中产生的负面影响,容易导致被命名者与标签之间的恶性循环,从而使标签的制定者、使用者和传播者在无意中成了共谋。本文试图通过解读标签理论,反思当前的＂差生＂研究,厘清标签的发生机制,希望可以通过重新诠释...     

笑笑吧

美容镜贴在美容镜上的标签经常让妈妈感到高兴。它却使8岁的女儿很忧虑。她很勉强地坐在椅子上,指着镜子说:如果那是真的,会发生什么事呢?标签上写着:我能使你看起来年轻10岁!     

一个实验的改进

初中物理第一册“研究物体浮在液面的条件”这一实验,在教学中针对它的不足,进行如下几点改进:(1)在试管上部打蜡;(2)试管底部放入一块防震泡沫;(3)用角匙往试管中装沙子改成用摄子往试管中放入小螺母。 进行改进后的优点:(1)试管上部打蜡以后,可以减小水与试管之间的浸润现象,不致     

刍论学校教育中的“标签效应”

在学校教育中，教师及其他教育在无意中经常给儿童贴上各种各样的标签。当儿童被贴上诸如“老实、胆小”、“调皮捣蛋”等标签时，他们就会作出印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。这种现象是由于贴上标签后而引起的，故称为“标签效应”。标签效应产生的机制如下。     

用聚苯乙烯泡沫塑料制取无毒粘合剂

用聚苯乙烯泡沫塑料制取无毒粘合剂福州福建师大（３５０００７）杨造鄞作为一般仪器、仪表及家用电器的防震包装材料一聚苯乙烯白色泡沫塑料，随处可见，这里简单介绍由这种聚苯乙烯泡沫塑料制取无毒粘合剂的几例配方，供大家参改．具体配方如右表所示：制取粘合剂时，先...     

也谈破损装片修复

在1996年第3期《生物学教学）上看到了“破损装片修复法”文章，对比我多年修复装片的做法，我认为按以下方法去做效果更好，标本保存期会更长些。现介绍如下，供商讨。l、取下原有标签．用75％酒精棉球擦破损装片，既可擦去装片表面的污物．又可杀菌。2、将破损装片再放入二甲苯中浸泡几天，将封藏剂溶解，取去碎玻璃片，使盖玻片与载玻片分离开。3、更换新的二甲苯．洗净标本上的污物。4、小心地将标本移到一块洁净的载玻片中央，趁二甲苯未完全挥发之前，在标本上滴一滴加拿大树胶或中性胶（尤派胶）或自制化学树脂胶（如用三氯甲烷溶解…     

论经济泡沫

本世纪以来,经济泡沫曾经给一些国家造成重大的经济损失,酿成剧烈的社会动荡和急剧的政权更迭,由于经济泡沫也曾为一些国家和地区带来过暂时的、表面的繁荣,并使某些人得到了巨额物质利益,因此,人们仍然一次又一次地制造泡沫。1997年7月爆发的亚洲金融危机,对全球经济社会影响之广泛和深远是空前的,再次给世界人民上了深刻的一课,人们痛定思痛,不得不认真思考和对待经济泡沫了。     

“贴标签”的启示

给 某人贴上某种“标签” ,易使人产生与标签相一致的行为现象 ,在心理学上 ,称为“贴标签”效应。首先 ,标签的暗示作用可以影响人的“个体意识”的自我认同。如 :老师对学生的要求过高 ,以致学生的行为无法达到老师的要求 ,经常打折扣 ,逐渐地 ,老师由期望变成失望 ,就认为他们“不争气” ,是“扶不起的阿斗” ,是“笨脑瓜” ,并经常当众训斥他们为“大笨蛋”“不是读书的料”等。这就无形中给他们贴上了“我不行”的标签。加上经常性地被斥责、被贬低 ,学生就会产生“我确实不行”的感受。从而对自己缺乏信心 ,无心去寻求获得成功的努力…     

社会标签理论在幼儿园心理教育中的运用

标签是社会(他人或社会组织)给有关人员加上的一个身份证明,是社会对一个人的性质所进行的界定。比如,“这个人是坏人”“这个人是小偷”“这个人不诚实”等,这里的“坏人”“小偷”“不诚实”,就是社会给这个人贴的“标签”。社会标签理论认为,这些标签不一定能从客观上反映这个人是什么(因为有些标签是社会错误地加给某人的),但却能在一定程度上决定着这个人将会变成什么。因为标签改变了别人对被贴标签者的认识,也改变了被贴标签者本人对自己的认识,进而影响到他的发展,并使之最终成为标签所标定的身份。在这个变化过程中,别人对他的反应…     

撞不伤的安全椅凳

我的小表弟才2岁,不小心撞到桌子或凳子角就容易受伤。我想到儿童乐园里的充气城堡,小朋友在里面又蹦又跳也不会受伤,由此发明了撞不伤的安全椅凳（如右图）。在普通的木质或塑料椅凳上,包装粘贴一层柔软的防震橡胶泡沫,其棱角做成光滑的弧度。小孩即使撞到这样的椅凳上,也不会受伤。     

也谈常温下高锰酸钾酸性溶液能否氧化甲苯(二甲苯)

对《化学教学》92年第6期刊登的“常温下高锰酸钾酸性溶液能氧化甲苯(二甲苯)吗?”一文中的“高锰酸钾氧化甲苯(二甲苯)”的实验提出不同意见。说:由于该文章得出“常温下,高锰酸钾酸性稀溶液是不能氧化甲苯,二甲苯的,高锰酸钾酸性稀溶液的退色现象是由于二甲苯中的杂     

网站设计中META标签的作用

META标签是HTML(超文本标记语言)语言HEAD(头部)区的一个辅助性标签,它由两大部分组成,即HTTP—EQUIV和NAME变量。 一、HTTP—EQUIV类型 1.Content-Type:设定页面所使的字符集。     

点击中考化学“标签”题

化学知识的考查常与一定的生活背景相结合。生活中常见的"标签"中蕴含着很多化学知识,经常作为中考化学试题的背景材料。"标签"题题型众多,考查到的知识点全面,是当前中考试题中较为常见的一种形式,成为一种热门题型。     

服装标签(吊牌)创新实验设计

基于BarTender软件进行带条形码的服装标签(吊牌)设计的创新实验方案设计,设计了8个实验,其中6个是验证实验(选做),1个设计性实验,1个综合性创新实验。介绍了BarTender软件的基本功能,提供了使用BarTender软件设计带条形码服装标签(吊牌)的设计过程和一款异形标签设计效果。使不具备条形码知识的艺术类学生也可通过软件完成二维条形码设计,并应用到新型服装标签(吊牌)中。     

加强学校防震减灾科普教育,提高学生防震减灾意识

<正>我国是一个地震多发国家,历次大地震反映出公众防震意识淡薄、防震知识欠缺和防震技能低下是造成重大灾害损失的重要原因之一。学生是社会的未来、家庭的希望,学校是全民教育的基础和关键,是学生日常活动的主要场所,而处于青春期的中学生接受新事物快,求知欲强,对他们进行防震减灾宣传教育,既能够激发学生学习兴趣,培养防灾意识,普及防震减灾知识,使他们懂得防震避震和震后自救互救技能,又能提高学生综合素质,从而达到"教育一个学生,带动一个家