服装标签(吊牌)创新实验设计

基于BarTender软件进行带条形码的服装标签(吊牌)设计的创新实验方案设计,设计了8个实验,其中6个是验证实验(选做),1个设计性实验,1个综合性创新实验。介绍了BarTender软件的基本功能,提供了使用BarTender软件设计带条形码服装标签(吊牌)的设计过程和一款异形标签设计效果。使不具备条形码知识的艺术类学生也可通过软件完成二维条形码设计,并应用到新型服装标签(吊牌)中。     

二维条码技术在服装吊牌中的应用

阐述现阶段品牌服装防伪现状及应用二维条码在服装吊牌上的可行性。针对商标图像以色块图为主、颜色少的特点,在对商标图像进行边缘检测、轮廓跟踪及轮廓特征信息提取的基础上,提出了一种商标图像大比例压缩算法,实现将服装吊牌中商标和服装其他特征信息制成一种带PDF417二维条形码的服装吊牌。通过识读出二维条码中的服装文字信息及商标图案和服装吊牌上信息相对比,实现服装吊牌的防伪。     

基于全程管理模式的大型仪器设备管理研究与实践

将全程管理理论应用到高校大型仪器设备管理过程中,将全程管理理论应用到高校大型仪器设备管理过程中,提出大型仪器设备全程管理模式,倡导先进的管理理念,建立全员参与、全程规范的共享管理机制,构建大型仪器设备购置前期严格论证、中期促进使用和后期规范报废的全过程规范化的工作体系,实现了大型仪器设备管理的规范化、全程化和效益化,并在管理实践中取得了很好的成效。     

基于Ajax的实验室安全知识培训系统研发

根据实验室安全知识培训特点,详细介绍试题库知识点组成、Ajax技术工作原理和系统各功能模块设计理念,并利用Ajax技术实现系统的训练模块、考试模块和辅助功能模块,最后阐述了系统在实际工作中的应用情况。实践表明,系统采用B/S模式并利用Ajax无刷新技术能加快响应速度,有助于提高实验室安全知识培训效果和实验室安全管理水平,具有实用和推广价值。     

面向创新人才培养的实验教学内涵式发展策略

基于创新人才特征和实验教学在创新人才培养方面作用的分析,提出了实验教学内涵式发展的总体思路,树立"以创新为导向,以实验为主线"的全过程创新理念并以该理念为引领,提出整合实验教学优质资源、深化教学科研协同、推行多元化实验教学模式、创新实验教学激励机制、推进学校和企业联合培养等"五位一体"实验教学内涵式发展策略,着力深化实验教学的内涵建设,探索培养高素质创新型人才的有效途径,以促进创新人才培养质量的提高。     

提高高校大型仪器设备使用效益的实践与探索

针对高校大型仪器设备使用效益低下,采用设备全过程管理的先进模式,基于"全员参与、全程管理、资源共享、校企联合"的先进理念,提出有利于提高大型仪器设备使用效益的全程规范化、资源平台化、考核多元化、校企联合化"四位一体"的基本策略,并应用于学校的大型仪器设备管理工作中。良好的实践成效表明了基本策略具有科学性和可行性,能为其他高校的大仪器设备管理工作提供借鉴。     

互联网+科技创新资源整合与共享机制研究

分析科技创新资源公共服务需求,基于互联网思维教育理念,探索互联网+科技创新资源的整合模式,结合科技创新资源开放共享的实践,从推进管理机制改革、构建管理制度体系、强化管理队伍建设、优化管理创新服务等方面,阐述推进科技创新资源整合与共享机制创新举措,助力创新驱动发展。     

TNPM模式在高校仪器设备管理中的应用

在分析中国企业设备管理-TNPM模式内涵的基础上,成功地将该模式应用于高校仪器设备管理,树立先进的管理理念,探索全员参与、全程规范的共享管理机制,构建设备的前期、中期和后期管理的全过程规范化体系,以及全员参与的管理工作组织体系和评价体系,实现了设备管理的全程化、规范化、全员化和效益化,并在管理实践中取得了良好成效.     

以资源共享为抓手 提升实验室管理质量

运用科学发展观的思想、方法认识和分析实验室建设管理中存在的问题,使人员、场地、设备、资金发挥更大的作用,是实验室管理的首要任务。结合本校实际,探讨如何以资源共享为抓手,通过优化结构、合理布局、加强科学管理,提升实验室管理的效益和质量。