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让自信扎根学生的心灵 总被引:1,自引:0,他引:1
美国著名心理学家罗森塔尔教授做了一个实验 ,在一个班级的花名册上随便划出几个同学 ,然后告诉老师 ,这几个同学经过观察和测试是智商特别高、特别聪明的学生。受到这番话的影响 ,老师总觉得这几个同学特别聪明 ,所以一直以对待聪明的孩子的方法对待他们。一年以后 ,这几个同学的学习成绩在班里遥遥领先 ,这就是著名的“罗森塔尔效应”。从“罗森塔尔效应”可以看到 ,自信心对一个人成功的重要性。自信是一个人成才素质中的重要因素。有一位名人说过 ,一个人的失败 ,其实质是自信的丧失。随着21世纪的到来 ,在我们日常生活中 ,自信心的重… 相似文献
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1968年的一天,美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学,说是要进行7项实验。他们从一至六年级各选了3个班,对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后,罗森塔尔以赞赏的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师,并叮嘱他 相似文献
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“罗森塔尔效应”,源自一个“谎言”成真的故事:美国著名心理学家罗森塔尔前往一所偏僻学校考察,事毕,他在当地老师送上的学生名单上,随意地圈上了一些学生的名字,说:“他们的智商很高,将会大有出息。”事隔一年,罗森塔尔再次来到该校.发现他的预言已成事实:那些被圈选的学生取得了令人吃惊的成绩。这个事例,从一个侧面启示我们:班主任在教育、管理学生 相似文献
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教育学告诉我们:“班主任工作是学校教育最重要的一环。”确实如此,班主任工作的好坏直接影响学校的教学,学生的成才,乃至祖国的未来。“为师者以爱心酬学子。”这是很多教师的座右铭。好老师会把每一个学生的欢乐、苦恼都装在心里。优等生固然要爱.但是后进生、问题学生也需要老师的关爱。通常,若老师能给他们以真诚的爱、炽热的爱,能给予信任, 相似文献
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随着中专生源素质的逐年下降,越来越多的班主任抱怨:“现在的中专生没法管了,真是不可救药”。然而在班级管理中,无论是给学生传授知识,还是对学生进行思想品德教育,都是通过班主任与学生的心理交流来实现的。班主任以什么方式对待学生,是否对学生抱有希望,是否爱学生,都会影响班主任与学生的心理交流,使师生关系处于不同的状态,从而影响班级管理。罗森塔尔效应就是典行例子。1968年,美国心理学家罗森塔尔,去一所小学调查学生状况,他悄悄地告诉该校老师,有20%学生智力超群,是“天才学生”,请他们注意培养。一段时间… 相似文献
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“罗森塔尔效应”值得每位老师充分重视。它要求老师“用显微镜去发现学生的优点并将其在放大镜下放大,赏识和喜爱每一个学生”。赏识学生应该成为老师对待学生的基本态度。当老师对学生的每一点值得肯定的东西都表示欣赏,在必要的时候都能给予鼓励又能用适当的方法树立榜样,对学生的发展是很有帮助的。著名的“罗森塔尔效应”,我们并不陌生。罗森塔尔教授最初的实验对象是小白鼠:他把一群小白鼠随便分成两组:A组和B组然后,告诉A组的饲养员说,A组的老鼠是特别聪明的;同时告诉组的饲养员,B组的老鼠是智力一般的。几个月后,在对这两组老鼠进… 相似文献
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<正>美国心理学家罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验:新学期开始时,罗森塔尔博士让校长找来三个老师,对他们说:"从你们过去的教学表现来看,你们是本校最优秀的老师。因此,我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班,由你们执教。这些学生的智商比其他孩子都高,希望你们能让他们取得更好的成绩。"三个老师都高兴地表示一定尽力。校长又叮嘱他们,对待这些孩子,要像平常一样,不要让孩子或孩子的家长知道他们 相似文献
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一,不愿当班主任的老师真不少
在开学前的一次班主任讨论会上,记者获得了一个信息:很多教师不愿当班主任。采荷中学的傅卯鸣老师,已经连续当了三年初三班主任,新学期开始,她还得继续再当一回初三班主任。“当这个班主任,太吃力了!”其实,当校长需要傅老师继续担任班主任时,她也推过,不过最后还是应承下来了。另外一所中学的吴老师,当老师已经19年了,年年当班主任,只有去年没有做。“清闲不了啊,去年好说歹说好不容易推掉了,这不,今年校长又把我拖下水。我是真不想做啊,那个累啊,只有自己知道。”一位校长告诉记者,每到期末,学校就给每个老师发一张意向表,要求老师选择下学期的工作岗位。“基本上很少有老师自己选择当班主任,没办法,我只能做他们的工作,有时候还得下死命令。”教师不愿当班主任,校长们会很无奈,这个时候,他们只能让一些刚进学校的年轻老师担任这个职务。对一些特别重要的教师,校长会恩威并重,因为学校的发展少不了这些“敢死队员”。一位做了两年班主任的年轻教师告诉记者,如果不是评“小高”需要5年的班主任经历这条硬杠,她才不要做班主任呢。 相似文献
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美国哈佛大学罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过这样一个试验:新学期开始时.他让校长把三位教师叫到办公室.对他们说:“根据你们过去的表现.你们被评为本校最优秀的教师。因此.我们特意挑选了100名全校最优秀的学生组成三个班让你们教。这些孩子的智商比其他孩子都高.希望你们能让他们取得好的成绩。”三位老师都高兴地表示一定努力。一年之后.这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。这时.校长告诉了老师真相:这些学生并不是特意挑选出的全校最优秀的学生.[第一段] 相似文献
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情感教学充满了教师对学生的爱,这是师德的核心,是搞好教学的基本出发点。很多教育学家都认为,没有爱就没有教育。老师对待学生要像对待自己的孩子一样,去关心爱护他们,时时处处表现出对学生的期待、信任和鼓励。这就体现了著名的“罗森塔尔效应”,即“期待效应”、“情感效应”,也就是“爱的效应”,从而使学生产生对教师的信任和热爱,并... 相似文献
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这是一个发生在美国一所校园里的真实的故事。
一天,著名教育学家罗森塔尔先生走进学校,拿出一份名单,告诉该校的教师,通过他的测试,发现这几名学生特别有潜力将来定会大有成就。教师们接过名单,发现名单上的这几个学生在他们的眼中是表现平平的,有的甚至是十分笨拙的。教师们惊呆了,想不到这几个孩子身上竟然有如此潜力。连教育家罗森塔尔先生也认为他们将来会大有成就。从此以后,教师们改变了对这几个学生的看法,这几个孩子也从罗森塔尔的话中得到自信,变得积极起来。情况正像罗森塔尔语言的那样,这几个孩子进步神速,很快便崭露头角。几年后,罗森塔尔又来到这所学校,教师们纷纷对罗森塔尔的预见表示钦佩,罗森塔尔却笑着对大家说明,这几个孩子的名字是从该校的名册上随便选的,他没见过这几个学生。更谈不上对他们进行测试,这只是他进行的一个心理实验。 相似文献
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有这样一个案例:麦琪老师是学期中途被调到这个学校的。校长要她当四年级B班的班主任,校长还对她说,这个班的学生很“特别”。 相似文献
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阎粉莲 《山西教育(综合版)》1997,(Z1)
班主任工作与“罗森塔尔效应”阎粉莲美国心理学家罗森塔尔于1986年到一所小学对学生进行“发展预测”,根据“测验结果”,将一份最有发展前途的学生名单交给该校的校长,并对校长说“名单上的这些学生经过八个月之后,成绩一定比其他学生有显著的进步。”果然,八个... 相似文献
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罗蓉 《中小学作文教学(小学版)》2011,(19)
一、罗森塔尔效应的基本含义美国心理学家罗森塔尔考查某校,随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上,交给校长,极为认真地说:这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。事过半年,罗森又来到该校,发现这18名学生的确超过一般,长进很大,再后 相似文献