职业指导和创业教育的实践与研究

职业指导与创业教育都是以"就业"为核心,而就业是高职院校的生命线,高职院校办学的指导思想是"以就业为导向",只有就业的"出口"通,才有招生的"进口"畅,就业问题直接反映学校人才培养质量,直接关系到学校的生存与发展,作为全国示范性职业技术学院,我院非常重视职业指导和创业教育的实践和研究,并逐步形成了具有高职特色的"职业指导全程性,创业教育全面性,职业生涯设计客观性"的实践工作体系.     

协调就业与学业的关系促进高职教育健康发展

高职毕业生能否在保证完成学业的前提下,顺利就业是高职院校发展的关键.保证高职院校的教育质量,解决好毕业生的就业问题,已成为高职院校工作的重中之重.文章从分析高职毕业生就业与学业的关系入手,结合教育实践,提出了解决高职毕业生就业"时间差"的具体方法.     

高职生毕业实习与就业之间的关系与对策研究

在当前经济形势下,如何做好高职学生的就业工作,是全社会普遍关注的问题.而高职教育中毕业实习和就业之间关系直接影响实习的质量和就业工作的进展,从高职教育的实际出发探索"实习--预就业"等机制是解决实习和就业工作的有效方法,本文从这个方面进行有针对性的研究与探讨,旨在对大学生的实习与就业工作给出一点启示.     

加强“两课”教学的实效性,构建高职就业教育平台

高职学校毕业生就业问题是高职教育工作的重要部分,就业问题已经遇到了一定的压力,这就要求与时俱进的对待这项工作。我们要秉承不断创新、开拓思路、立足实际,采取一系列系统的就业培训教育与措施,构建新的就业培训体系,本文从就业指导教育方面进行探讨工作,有利增强"两课"教学实效性。     

基于生态系统的高职学生就业问题研究

近年来由于高职毕业生面临严峻的就业形势,高职学生的就业工作已经关系到高等职业教育的发展全局。将"生态系统"的概念引入高职学生就业问题研究中,以系统论的观点取代单一的问题研究,并且从中构建高职学生就业生态系统模型,并以该模型为基础对我国高职学生就业问题提出相应的对策建议。     

基于互联网思维的高职院校就业教育模式研究

移动互联网时代,高职院校的就业教育面临严峻的挑战。互联网思维关注人的主体性、强调简单专注、注重用户体验的特点为互联网时代高职院校的就业教育产生了积极的启示。将互联网思维大胆运用于创新高职院校就业教育工作,用"用户思维"和"产品思维"提供个性化就业教育方案,用"简约思维"和"极致思维"创设多元高效的就业服务平台,用"大数据思维"和"迭代思维"提升就业教育服务质量,可为高职院校就业教育工作的创新和发展提供新思路。     

新形势下高职毕业生就业工作体系探析

随着高等职业教育的快速发展,高职毕业生就业问题已成为经济发展和社会稳定的重要问题。全面构建毕业生就业工作体系,切实落实服务育人,是做好新形势下高职生就业工作的前提。本文拟从组织领导、政策指导、市场建设、教育服务等方面探析加强和改进高职毕业生就业工作体系的建设。     

高职院校就业指导教育工作的现状及策略研究

"就业率"是衡量高职院校办校质量和社会认可度及教育评估的重要指标,也是高职院校长期发展的一项关键因素。高就业率不代表高就业质量和办学能力,其关键是就业指导教育。文章仅就高职院校就业指导教育工作的现状分析问题,思考对策。     

了解毕业生特殊性 做好高职就业服务

目前高职院校毕业生面对竞争力大、就业难的严重局面,如何加强高职就业工作是当前高职教育发展的重点问题。本文从高职毕业生特殊性、毕业班辅导员工作内容等方面进行了探讨,以切实做好高职就业服务工作。     

国际人力资源视野下的高职学生境外就业

经济全球化时代,高职教育国际化的问题日益紧迫,面对急剧变化的国际人力资源市场,面对高技能人才全球流动的趋势,发展高职生境外就业成为参与国际竞争、促进国际劳务合作、实施高职教育"走出去"战略的重要途径。在新的形势下,高职院校和劳务外派企业要通过不断提高学生国际化素质,创新境外就业教育,加强对外交流与合作,加强劳务合作营销等举措,做好高职生境外就业工作。     

高职毕业生就业质量的调查与分析——基于工作搜寻理论视角

高职毕业生就业率和就业质量事关高职院校的生存和发展。通过对温州市3所高职院校2014届毕业生的工作搜寻行为进行随机调查,结果表明,高职毕业生就业存在工作信息不对称、搜寻能力不胜任,高职院校人才培养不匹配等问题。为提高高职毕业生就业质量,高职院校应加快就业信息网络化建设,提高高职毕业生就业竞争力,实现人才培养与企业需求对接。     

用科学发展观指导职业教育改革创新

职业教育的改革和发展，必须以科学的发展观为指导，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，推进职业教育的改革和发展，才能适应经济社会发展的需求，为西部大开发培养优质人才。     

职业教育应进一步满足企业需求--以宁波大红鹰职业技术学校为例

面对日益严峻的就业形势和职业教育下滑的趋势,应深入研究社会经济发展态势,分析地方经济特点和企业需求,深化教育教学改革,提高职业教育的质量和效益,增强职业教育的生机活力,力求职业教育得到更大的生存和发展空间。     

提升就业质量:职业教育发展的新视角

职业教育应努力追求“充分的、生产性的和自由选择的就业”目标的实现;不能仅仅关注毕业生的“就业率”,而更要将“提升就业质量”作为发展的新视角。所谓“就业质量”,一般概括为职业社会地位、工资水平、社会保障、发展空间等四大方面,具体体现在职业声望、职业期望满足程度、职业成就、职业锚、专业方向与职业的适应性、人职匹配诸方面。提升就业质量途径和措施主要概括为:首先,重视提高职业咨询或职业指导的质量;其次,基于就业质量的提升,改革职业教育课程与教学;再次,借鉴发达国家和地区的“现代学徒制”理论和实践经验,创设“本土化的”产学合作现代职业教育模式。     

关于加强学生毕业环节管理的探讨

从毕业实践环节入手,建立实习基地,实现与企业的广泛联合,促成学生顺利就业,实现高职教育与企业的密切合作,促进高职教育发展,服务于地方经济建设。     

基于就业导向的库区移民职业教育

三峡库区移民群体在经济、政治、思想、文化、教育、就业等多方面处于劣势。为使新移民走上可持发展之路,应构建以就业为导向的职业教育模式,从职业教育的方向与目标、课程内容、培训形式、保障措施等方面着手建立这一模式。     

刍议在高职体育中培养学生的劳动就业能力

高等职业教育以就业为导向,是社会经济发展的必然。高职体育教学应与高职总体培养目标相一致,突出职教特色,把促进学生的劳动就业和可持续发展作为出发点和归宿,充分体现出体育教学的实用价值和人性化概念。     

明确高职生特点 增强高职生就业竞争力

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，正面临着一个大好的发展时机。在教学过程中，必须明确高职生的特点，认清高职生的人才规格和社会需求，积极采取措施，以增强高职生的就业竞争力。在专业设置、教学内容、教学方法和手段、师资队伍方面加强改革，突出高职特色；在校内实训基地、校外实践基地、实践教学时间方面确保实践的数量和质量，提高技术应用能力；在思想、政策、求职技巧、心理和信息方面做好就业指导，提高就业水平。     

中职就业现状及促进优质就业的对策——以台州市为例

职业教育是以"就业为导向"的教育。"就业为导向"要求以提高毕业生的就业率和就业质量为目标,以市场所需要的人才素质为出发点和归宿。基于此,通过对台州市近年来中职毕业生就业现状的分析,结合中等职业教育的特点,着重探讨提高中职毕业生就业率与就业质量的一些对策,以其进一步促进中职教育的发展。     

试论提高就业率是高等职业教育的关键

高职教育的良性发展,在一定程度上受制于学生的就业状况。如何确保教学质量,提高学生的就业率,是每一位高职教育工作者都应该深思的命题。本文从教师、学生、学院三个层面深入探讨了高职教育的关键所在。