学校教学中提高课堂效益的研究

课堂教学是教学工作的中心环节，要提高教学质量，就必须提高课堂效益。教师的讲课是课堂教学的最基本方式，讲课的效果直接影响课堂的效益。本通过分析影响课堂效益的因素，分析课堂效益的特点，指出提高课堂效益是提高教学质量的核心和关键，提出提高教师的讲课效果和提高课堂效益的思路和对策。     

发挥同伴教育在课堂教学中的实践价值

同伴教育作为一种同伴互学、相互影响的教育方式，在课堂上加以运用，有利于体现学生的主体性，提高学生的课堂参与度，进而在一定程度上提高课堂学习效率。在课堂教学中实施同伴教育，可以从丰富资源、创设情境、开放课堂等方面入手，从而促进学生合作交流，凸显其主体地位。     

关注全体 精心设计——谈提高课堂讨论的效率

课堂讨论是指在教师的指导下，学生通过互相合作，主动参与学习，探究知识，实现教学目标的一种方法。课堂讨论往往流于固定化、程序化、形式化，针对这种情况，我们应该建立课堂讨论的制度，关注全体学生，全面提高课堂讨论效率；同时通过优化命题设计，激活学生思维，在讨论中提高学生的思辨力，把优化讨论命题作为提高课堂讨论效率的有效策略。     

学校教学中提高课堂效益的研究

课堂教学是教学工作的中心环节，要提高教学质量，就必须提高课堂效益。教师的讲课是课堂教学的最基本方式。讲课的效果直接影响课堂的效益。本文通过分析影响课堂效益的因素，分析课堂效益的特点，指出提高课堂效益是提高教学质量的核心和关键；提出提高教师的讲课效果和提高课堂效益的思路和对策．     

珍惜课堂时间，提高学习效率

学生学习效率的高低，课本知识学得多少，学习成绩的好坏，主要取决于课堂上的听课效果。一节课45分钟，怎样充分利用起来是非常关键的。通过课堂内外与学生的交流，总结了一些提高课堂听课效率的方法：注意力要高度集中，如有分神，则要积极调整；紧跟老师的思路，抓住课堂的关键知识点；有效听课、学习、做笔记，最大限度地提高课堂上的学习效率。     

调动课堂情绪

课堂情绪是指学生在课堂上对课堂教学所产生一种态度体验。调动课堂情绪就是教师通过各种手段，使学生的情绪始终处于一种兴奋、愉快的状态，从而提高课堂效率。据统计，学生在轻松愉快、乐学的情绪下学习，要比正常情况下接受力提高30％-40％，记忆力提高1．5—2倍。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授知识、而在于激励、唤醒。”因此，教师要充分发挥其主导作用，有效地调控学生的课堂情绪，对不同类型的课堂，采取不同的教法，提高课堂教学质量。     

怎样提高中小学生的课堂生活质量

中小学生的大部分时间是在课堂上度过的．高质量的课堂生活是学生健康成长的基本条件。学生拥有美好而舒适的课堂生活环境，在课堂上能轻松愉快地学习，同学、师生之间能相互信任与友爱等，是高质量课堂生活的主要表现．提高学生的课堂生活质量的关键在于教师，那么，要提高学生的课堂生活质量，教师可以做些什么呢？     

物理教学以评价导引提前自学

新课程背景下的初中物理教学，如何激发学生兴趣、转变教学方式、提高课堂效率成为大家关注的焦点。笔者认为一堂完整高效的物理课，不仅仅包括课堂上的45分钟，还必须包括课堂开始之前的教师和学生的准备、课堂中的教与学、课后的反思与评价。本文对课堂之前的准备即提前自学及其评价进行探讨，期望通过这方面的研究激发学生的好奇心和求知欲，为新课的展开进行必要的知识储备，从而提高课堂效率。     

浅谈如何提高数学课堂教学效率

在给学生“减负”的呼声越来越响亮的时候，提高课堂教学效率就显得越来越突出，越来越紧迫。因此在课堂教学过程中，要提高课堂效益，教师必须具有现代教学观念，课堂上科学组织；充分利用现代化教学手段，特别是多媒体教学，对促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂效益是很有帮助的；分层布置作业，发挥学生的主观能动性，提高课堂效益。笔者认为，提高数学课堂教学效率，虽然不可能找到固定的模式，但是可以提出几占、基本要求，以期引起大家的重视。     

翻转课堂在搜索引擎优化课程中的应用研究

近年来，翻转课堂模式被越来越多地应用到教学上，本文分析探讨了翻转课堂在搜索引擎优化课程上的应用内涵，参考国内外翻转课堂的成功案例，并深入到搜索引擎优化课堂的教学实践，不断提高学生的信息素养、自学能力，提高学生学习搜索引擎优化课程的积极性，使学生更好地接受教学内容。     

道德与法治体验式教学发动探析

体验式教学是初中阶段各学科教学的常用方法，应用于初中道德与法治课堂中，可以弥补传统教学方式下侧重理论、单一枯燥等缺陷，增强学生课堂学习体验，提高学生课堂学习效果。从创设教学情境、开展小组合作、设计角色扮演、组织课堂辩论等角度，研究初中道德与法治课堂运用体验式教学方法的具体策略。     

课改深处是创新

当前，提高课堂教学质量，使课堂承载更为实效、更为多元的教育内涵，成为课堂改革的焦点。左权宏远学校小学部在课堂改革的道路上实践、反思、总结，尤其是经过不断创新，朝着自己的愿景不断前行。     

浅谈数学课堂探究的作用及实施

在新课改背景下，如何“体现新课程理念、提高课堂效率、提高学生学习的能力”是永恒的话题。文章从课堂有效探究的意义及如何实施进行初探，以期达到抛砖引玉的目的，与广大教师共同营造生动、活泼、高效、和谐的课堂氛围。     

提高初中数学课堂效益的几点做法

怎样才能有高质量的课堂？达到一定的教学效果，是提高课堂效率的关键所在，也是当前教学改革与研究的最主要、最核心的问题。从长期的教学实践开看，笔者认为有效提高数学课堂效果，必需做到三点、两主。[第一段]     

如何做好数学课的课堂小结

课堂小结要有针对性、科学性、启发性和趣味性，这样才能搞好数学课堂，提高学生数学素质。     

推进“精讲精练”教学方式的管理策略研究

作为一名校长，我一直认为最有价值的事就是和干部教师一起走进课堂，研究课堂。希望通过不断提升教学领导力，让学校的课堂更加智慧、更有实效，点亮孩子的智慧人生。作为素质教育示范校，我们围绕提高课堂教学质量，减轻过重负担这一核心，优化教学管理策略，提高管理实效。     

直面有效教学之——有效课堂提问

课堂教学的主要目标是使学生获取知识、形成技能、训练思维，因此如何提高课堂提问的有效性，就成为一个值得研究的问题。本文就当今课堂提问中存在的问题及其思考与建议，围绕如何改进和提高有效课堂提问这一目标，进行了一些论述。     

新课标下高中数学课堂提问探究

新课改的主要特征是倡导学生自主学习、探究学习。在数学教学中科学地进行课堂提问是一门教学艺术，有效的课堂提问可以提高学生听课的注意力，有利于师生之间知识及情感交流，提高课堂教学效率。因而，为提高中学数学课堂提问的有效性，在进行提问前，教师需要对上课内容作精心准备与安排，在提问时要营造一种包容愉悦的气氛。另外，课堂提问的对...     

浅谈如何提高英语课堂效率

课堂作为教育教学的主要场所，是教师和学生共同演绎知识发生、发展过程的地方，是学生在教师的指导下，构建自身知识体系的空间。课堂效率的高低影响着学生接受知识的程度和学校的教学质量。如何提高课堂效率，是一个值得认真思考的问题，也是难题。本文主要从教师、学生两方面入手，探讨教师的教和学生的学对课堂效率的影响。教师是教学的主导者，学生是主体，缺少任何一方都无法提高课堂效率。     

营造和谐课堂提高大学本科教育质量

对当前大学本科课堂进行考察发现，和谐课堂是构建和谐校园的基本的途径，是提高大学教学质量的必经之路，是时代发展的必然。和谐课堂建设的核心是调整课堂内外的各种关系，使课堂成为一个“民主、科学、人文、开放”的生态系统。构建和谐课堂，建立新型的师生关系，实现教育要素之间的协调、和谐、有序和整体优化。