构建完全学分制平台推进中职教学改革

许多中等职业学校在教学管理中推行学分制,各职业学校在推行学分制改革的过程中都会遇到一些问题,广东省财政职业技术学校在学分制改革中实施了较为全面的完全学分制制度。     

秦皇岛市高级技工学校实施学分制管理工作的初步设想

根据《河北省教育厅关于在中等职业学校逐步推行学分制的意见》,秦皇岛市已有个别学校实施学分制改革。本文从实施学分制改革应开展的基础工作入手,就全面规划、更新观念、课程改革、以开设选修课为突破口逐步推进学分制及推行学分制可能遇到的问题等五个方面提出了秦皇岛市高级技工学校推行学分制初期的基础工作设想。     

中职学校体育与健康课程学分制探析

我省中等职业学校推行学分制势在必行,体育与健康课程作为中职学校学分制课程设置中必修板块的通用职业素养模块的课程之一,对体育与健康课程的学分配值、学分认定、学分制的实施、学分制的管理进行研究,才能更好地发挥体育与健康课程在推行学分制改革中的作用。     

职业学校学分制下教学管理改革探索

当前,越来越多的职业学校开始推行学分制,职业学校推行学分制不仅受到了社会的认可,同时也受到了许多学生和家长的认可。然而,在职业学校学分制教学管理改革进程中,也遇到了一些矛盾和问题,如何针对职业学校办学特点,有效推行学分制,提升学生自主学习能力,是本文着重探讨的重点。     

高层吹风

教育部要求 各地职业学校逐步推行学分制 目前,教育部在《关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》(以下简称《意见》)中提出,要在经济、教育发达地区和中心城市职业学校全面推行学分制改革,逐步建立和完善区域内职业学校之间的学分互认机制;在经济、教育欠发达地区要积极推进职业学校开展学分制试点工作,为逐步推行学分制创造条件;推动城乡之间尤其是东部地区和西部地区对口支援的职业学校实行学分制     

实施学分制面临的问题及对策

一、主要问题(一)认识问题认识一:“推行学分制是大学的事,中等职业学校不必跟着折腾”。社会对学分制缺乏真正的了解,中职学校推行的学分制与大学推行的学分制有哪些不同?其目的、意义何在?人们知之甚少。导致在实施学分制的过程中,缺乏积极的舆论氛围,缺乏政府相关部门的支持与配合,缺乏有利发展的环境。认识二:“教学制度改革是十分慎重的事情,不宜领头,跟着就好。”相当部分学校持此态度,将推行学分制作为一种行政任务对待,不视为是自身改革、发展的需要。因此,在学分制实施过程中动作迟缓,有的甚至半途而废。认识三:“学分制管理是教研…     

关于推行弹性学分制后中职学生管理模式的思考

一、中职学校推行弹性学分制的意义 中职学校推行弹性学分制改革，是符合中职学校面向社会、面向市场、以就业为导向的办学理念的。     

教育文摘

教育部日前出台《关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》穴以下简称《意见》雪,要求各地职业学校积极推动体制创新、制度创新,不断深化职业教育教学改革,逐步推行学分制。《意见》提出,职业学校推行学分制将实行分类指导的原则,在经济、教育发达地区和中心城市全面推行学分制改革,逐步建立和完善区域内职业学校之间的学分互认机制;在经济、教育欠发达地区要积极推进职业学校开展学分制试点工作,为逐步推行学分制创造条件,推动承担培养培训任务的职业学校实行学分制;推动城乡之间尤其是东部地区和西部地区对口支援的职业学校实行学分制和…     

中等职业教育实行学分制教学的探讨

我国<国民经济和社会发展第十个五年计划纲要>和<中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定>,明确提出了推行弹性学习制度的目标.黑龙江省教育厅也在黑教职成[2004]354号<转发教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见的通知>(黑教职成[2004]354号)文件中,根据我省实际情况提出了各级各类职业学校要逐步推行学分制;优化教育教学资源,适应学分制改革需要;建立学分互认机制,为学习者创造更加广阔的学习空间;积极稳妥推行学分制的要求.可见,在职业学校教学中实行学分制势在必行.     

导师——学分制下学校改革的关键群体

学分制实施过程中，导师是一个新的群体。导师队伍的好坏，是保证学分制能否顺利推行，学校改革能否成功的关键。     

我国职校将逐步推行学分制——建立与实行学分制相适应的职业教育课程体系 积极推进区域间、学校间和专业间的学分互认

教育部已出台《关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》(以下简称《意见》),要求各地职业学校坚持以服务为宗旨,以就业位导向,积极推动体制创新、制度创新,不断深化职业教育教学改革,逐步推行学分制。《意见》提出,职业学校推行学分制将实行分类指导的原则,在经济、教育发达地区和中心城市全面推行学分制改革,逐步建立和完善区域内职业学校之间的学分互认机制;在经济、教育欠发达地区要积极推进职业学校开展学分制试点工作,为逐步推行学分制创造条件;结合教育部等6部门提出的“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训计划”的…     

试谈学分制改革

随着我国加入世贸组织 ,社会对各类人才的需求越来越迫切 ,这给职业学校的发展带来了机遇和挑战。为了进一步适应社会和经济的发展 ,在职业学校中逐步推行学分制的教学管理制度已越来越显得必要 ;它是当前中等职业学校教育改革的一次创新 ,必将推动职业教育改革的深入发展。　　一、学分制改革的意义　　 1 推行学分制 ,有利于素质教育的实施　　在中等职业学校中推行学分制 ,是贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》精神的最好体现。作为中等职业学校 ,首先要端正办学思想 ,明确办学方向 ,本着为社会一线输送技…     

试行学分制 深化职教改革

汪诚强在《交通职业教育》２００１年第１期撰文，指出在深化职教改革过程中试行学分制的必要性。一、职业学校试行学分制是贯彻全教会精神，推行素质教育，改革教学管理制度的重要举措。实行学分制是职业教育主动适应社会对人才培养要求的需要。实行学分制对职业教育改革和发展具有重大意义：①促进学校教育与社会教育、就业前后的职业教育、不同类型的中等职业教育的沟通；②有利促进学校管理改革，调动、发挥教师的积极性和创造性；③有利于学校教学改革不断深化。二、建立和完善选课制是实施学分制的核心。学分制的实质和灵魂是选课制，…     

关于中职学校实施学分制的探索

国务院《关于大力发展职业教育的决定》要求进一步深化教育教学改革,加快建立弹性学习制度,逐步推行学分制。所以,当前学分制改革已成为职业院校课程改革的一个重要内容。本文以浙江省建筑安装技术学校为例,从学分制实施的意义、特点、成果和存在问题对学分制在中职学校实施的可行性进行了探讨。     

基于学分制背景下的教学管理模式探讨——以吉首大学为例

随着我校从2008级开始推行学年学分制管理制以来,学校在体系设置、人才培养方案制订、教学管理制度运作机制等方面采取了系列举措。但是由于我校办学层次多样化、办学地域条件限制与师资不平衡等方面原因,按照目前学年学分制教学管理模式推行一段时间后,暴露出一些问题。如何解决现有与即将面临的问题,探索和改革出一条适应学分制的制度管理模式及运行机制的新路子,是教学管理工作的重中之重。这对实现学校学分制改革的基本目标,深入推进学分制的各项改革,提高本科人才培养的质量,具有重要的现实意义。     

实施学分制面临的问题及对策

认识一：“推行学分制是大学的事，中等职业学校不必跟着折腾”。社会对学分制缺乏真正的了解，中职学校推行的学分制与大学推行的学分制有哪些不同？其目的、意义何在？人们知之甚少。导致在实施学分制的过程中，缺乏积极的舆论氛围，缺乏政府相关部门的支持与配合，缺乏有利发展的环境。     

大众化高等教育背景下的学分制改革

教学管理制度改革必须保证教学质量 ,有利于学生个性发挥和创新能力的培养。良好的学校内部条件与和谐的外部社会条件是实行学分制的基础。在大众化高等教育初期推行完全学分制条件尚不成熟的情况下 ,当前宜采用学年学分制     

中等职业学校“学分制”改革研究与实践（上）

大连市中等职业学校“学分制”改革研究与实践贯穿于整个“十五”期间。先后有15所学校、62个专业．近千名教工、超万名学生参与。目前2001级、2002级学分制实验生已分别于2004年和2005年的7月顺利毕业：国家教育部在2004年1月下发的《教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》（征求意见稿）中，对大连市中等职业学校的学分制改革工作的成功经验给以肯定，并作为参照样本在全国推广。“十一五”期间将进入学分制背景下的工作导向课程体系建构和项目教学法的研究与实践。     

职业院校学分制改革面临的财务管理问题及对策

随着学分制改革在高校的推广。职业院校也已逐步推行学分制改革试点,文章分析了职业院校实行学分制改革后财务管理中存在的问题．同时提出了应对学分制改革职业院校改革财政拨款、预算编制和收费模式的构想。     

在学分制推行中选修课教学质量监控的实践与探索

本文就学分制中的选修课在现状和学校教育发展趋势等方面做了一些探究，并通过几年来学校试行学分制的做法和经验，提出职业学校在学分制推行中选修课质量监控措施。