幼儿园如何开展科学小实验活动

科学小实验是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性为一体的活动,能在最大限度上激发幼儿对科学活动的兴趣,满足幼儿的探索欲望。小实验是能引起幼儿进行科学探索的最佳途径,在小实验中,幼儿不仅能玩得开心,还能轻松地学会老师所要求他们掌握的知识,科学小实验不仅能帮助幼儿理解一些简单的科学现象和知识,而且能提高幼儿动手、动脑的能力。那么如何成功地指导科学小实验呢？我认为可以从以下几方面考虑：     

从娃娃抓起——浅谈重视幼儿科普读物的出版

重视科普教育 ,创作更多更优秀的科普作品 ,扩展孩子们的视野 ,让他们知道自己将进入一个怎样的世界 ,是少儿科普创作的重要任务。空间物理学家刘振兴说 :“科普作品要有预见性、宏观性 ,让娃娃们对我国的科学体系、下世纪的发展重点有大概的了解。”通过我们的科普作品来提高孩子们的科学意识及科学素质 ,打破科学的神秘感 ,培养孩子们的创新思维 ,开发他们的创造潜力 ,是摆在少儿科普创作者及出版者面前的重大课题。完善科普读物品种结构重视幼儿科普读物出版少儿科普读物的出版情况如何呢？笔者曾对第三届全国优秀科普获奖作品进行过分析…     

我国科普读物教育功能的缺失及解决策略——科学教育视阈下的科学阅读

人们越来越注重对儿童科学素养的培养,希望儿童通过科学阅读,开阔视野,掌握更多的在课堂上没有学到的知识。科学阅读本应承载着如此强大的教育功能,但作为其载体的科普读物,从目前的状况来看,并不令人满意。     

浅谈幼儿的早期阅读能力培养

早期阅读是幼儿语言学习的有机组成部分。因此,从小培养幼儿的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力,为其终身学习提供动力和基础,已成为我们开展幼儿早期阅读教学研究首先应思考的问题：早期阅读丰富幼儿的感性认识和阅读环境,注重幼儿对文字的敏感性和有关文字的知识,善于启发幼儿思考和激发幼儿的阅读兴趣,提高幼儿对文字的兴趣,教给幼儿阅读的基本技能和方法。     

美国1～4岁幼儿图书馆阅读课教学的启示

图书馆阅读课是增强幼儿的语言能力学习、丰富幼儿多国文化知识、激发幼儿阅读兴趣的重要课程.通过分析美国图书馆阅读课的教学方法及策略,实现1～4岁幼儿在英语环境中提高阅读能力的目标.     

面向未成年人阅读引导的策略

1阅读引导的意义 儿童早期阅读在国内外是人们关注的热点,受到教育界和家庭的重视。邬书林先生认为“一个人如果能从小养成良好的阅读习惯,他一生都会受用无穷;反之,则阅读的大门可能会对他终身关闭”。儿童心理研究亦表明,如果在婴儿期不及时启蒙阅读意识,激发阅读兴趣,养成阅读习惯,幼儿入学后会有学习适应上的困难。因此,引导孩子阅读,需从婴幼儿甚至于更早开始,让我们尽早地把“美丽新世界的钥匙交给孩子吧,让他（她）与阅读最初相遇……”。     

怎样激发中学生学习化学的兴趣

化学是一门一实验为导向的学科,他也是科学的一门基础。我们在化学课上能过激发孩子们的学习兴趣,就能让我们的学生轻松愉快的接受这门科学。     

科普读物编辑创新之路:时代精神、科学精神、人文精神

科普读物是普及科学知识的重要方式之一,对弘扬科学精神、培养青少年的科学意识起到不可替代的作用.科普读物必须具备时代精神、科学精神以及人文精神,只有将三者结合,科普读物编辑创新之路才能越走越远,深受读者喜爱的优质科普读物才会越来越多.     

《空想科学》读本开启科学幻想的智慧之窗

正本刊讯对于青少年的健康成长来说,文学和科学应该是成长过程里面非常重要的两只翅膀。国内的少儿图书市场,文学类一直是独领风骚,而科学普及这一翼比较柔弱,科普读物不受孩子们喜爱,勾不起他们的阅读兴趣,如何能让孩子爱上科普,愉快阅读的同时学习到科学知识,令很多家长困惑。由中国少年儿童新闻出版总社出版的《空想科学》一书,打破了常规灌输式的科普读物,利用科普的眼光解读无厘头的动漫,深剖了大家熟知的动漫场景背后,藏着很多不为人知的秘密。在人们的传统观念中,科普书籍都是严谨的论述问题的,而《空想科学》读本的作     

浅谈小学数学启蒙阶段的教学技巧与方法

“万丈高楼平地起”．小学数学是一切科学教育的基础．启蒙教学又是基础的基础。儿童从小打好这个基础,将来才能进一步接受高一级的科学教育和攀登科学高峰。作为小学启蒙阶段的数学老师,如何搞好小学一年级的数学启蒙教学？根据笔者从事小学一年级数学启蒙教学的实践．深刻地体会到．课堂教学做到“培养习惯、贴近生活、激发兴趣、因材施教”,对于搞好数学启蒙教学。提高教学效果。有着重要的作用。本文仅针对小学一年级数学教学启蒙阶段的教学技巧与方法谈几点看法。     

关于幼儿早期阅读指导

1 幼儿阅读现状 1．1幼儿阅读现状首先,幼儿阅读开始得较晚,普遍要到2～3岁才开始阅读活动。其次是阅读量不够。根据最新调查数据显示：中国孩子的阅读量是每年5000字,美国孩子的年阅读量是30000字。再次适合儿童的读物有限。备受推荐的文化遗产如唐诗宋词和新老三字经却不易引起孩子们的阅读兴趣。     

重大科学事件报道中的误区

文章说，误区之一是“唯眼球论”。重大的科学发现、科学突破、科学成果、科学事件可能与一般人的知识和感知有着距离，科学打开的是一扇魔幻之门，科学家所揭示的事物，会超出我们的常识之外。面对着这样一个全新态的事物，强调读者的传统兴趣，实际上仍囿于原有的知识、经验范围之内，而通过重大科学事件的报道帮助读者激发和产生出新的兴趣，正是重大科技报道应起到的重要作用。     

亲子阅读活动探讨——广州少年儿童图书馆实践谈

文章就现今公共图书馆未成年人服务功能、服务内容和服务形式提出了新的论述,对公共图书馆开展亲子阅读活动的方式、方法和要点作了深入的思考。从家庭阅读、亲子阅读对幼儿成长的深远影响进行论证,证明早期干预性引导阅读对幼儿语言能力、思维能力和阅读能力等有着重大的影响,亲子互动的阅读行为能培养幼儿良好的阅读习惯、提高阅读兴趣、激发求知欲望、营造和谐幸福的家庭关系。文章引用了大量亲子阅读实证案例进行论述。     

亲子阅读活动探讨——广州少年儿童图书馆实践谈

文章就现今公共图书馆未成年人服务功能、服务内容和服务形式提出了新的论述,对公共图书馆开展亲子阅读活动的方式、方法和要点作了深入的思考。从家庭阅读、亲子阅读对幼儿成长的深远影响进行论证,证明早期干预性引导阅读对幼儿语言能力、思维能力和阅读能力等有着重大的影响,亲子互动的阅读行为能培养幼儿良好的阅读习惯、提高阅读兴趣、激发求知欲望、营造和谐幸福的家庭关系。文章引用了大量亲子阅读实证案例进行论述。     

在培养幼儿阅读兴趣中的感想

这次阅读活动本班有50名幼儿参加,我作为学前班的一位老师,自阅读活动开展以来,通过开家长会,对每个孩子的了解以及学校活动的开展,我的感触很多。这项活动主要由家长辅导,孩子良好的阅读兴趣形成,需要家庭和学校共同创建、营造。幼儿阅读不仅仅是能否认识几个字的问题．而是培养阅读习惯、提高阅读兴趣的问题,好的阅读兴趣、阅读方法、阅读习惯不仅能促进孩子的观察力、想象力、知识迁移能力．更重要的是能培养孩子良好的非智力品质。     

培养幼儿早期阅读能力的途径和方法

激发幼儿阅读的兴趣,培养幼儿对书面语言的敏感性,帮助幼儿认识语言符号和图画符号的对应转换关系,掌握早期阅读的方法,培养幼儿将早期阅读经验迁移到其他活动中去的能力,养成良好习惯,提高幼儿观察、想象和语言思维等综合能力。     

幼儿早期阅读培养的教育策略

对幼儿进行早期阅读的培养是必要的、可行的，它是幼儿终身学习的动力和基础。未来社会要求每个人能以自身的学习能力不但获取新的知识信息。阅读可帮助幼儿获得打开知识宝库的金钥匙，阅读将使幼儿学会学习，形成爱读书的习惯，这种素质是终身取之不尽、用之不竭的。     

浅谈少儿科普读物版面中的三维空间

浅谈少儿科普读物版面中的三维空间黑龙江科学技术出版社曹俊强我们知道，在数学中通过三维坐标可以准确地描述空间的一个点。我们假设这一点是孩子们想要知道的科学问题，只要我们充分利用科普读物版面中的三维空间，就像数学中利用三维空间来描述空间的一个点那样，从不...     

阅读：一把开启学生智慧的钥匙

人才源自知识,而知识的获得跟广泛的阅读积累密不可分。古有“书中自有黄金屋”之说。朱熹所谓“书读百遍,其义自见”,杜甫提倡的“读书破万卷,下笔如有神”等,无不强调多读书广集益的好处。因此,应该及早引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学生的综合素质。现代心理学研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。兴趣是最好的老师,学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此,我从激发学生课外阅读的兴趣人手,让孩子们高兴地进行阅读,快乐地接受自己想要学习的知识。     

办好"母子读书会" 阅读从娃娃培养

论文介绍了举办"母子读书会"的成功经验:将阅读与讲故事相结合,激发幼儿的阅读兴趣;将阅读与亲子活动相结合,营造家庭阅读氛围;将阅读与认识图书馆相结合,培养终身阅读习惯。