微笑像一片霞光

“我曾经是一个差生,父母对我没有信心,老师和同学都瞧不起我,我是一个自卑和孤独的人。是张老师的到来给了我信心与勇气。每当看到她和蔼可亲的微笑时,我的心里就会感觉到一股暖流在涌动。张老师的微笑像一片霞光,给我带来了温暖与力量。”这是一个学生在他的作文里对老师的深情赞美。“微笑像一片霞光”,多么富有诗意和想像力的语言啊!当今学校,由于受升学竞争的影响,学校和老师都把提高学生的学习成绩作为惟一的追求指标,以学习成绩的优劣作为评价一个学生的惟一标准。而教师又把这份压力加倍地转嫁到学生身上,特别是那些后进学生,往往是…     

追求教育的幸福

幸福是什么?不同的人会有不同的回答。有人说，教师的幸福在于取得优良的教学业绩；有人说，教师的幸福在于遍地芬芳的桃李；有人，教师的幸福在于展现自我的风采；有人说，教师的幸福在于蜡炬成灰，春蚕吐丝……     

求解恒不等式题的常用方法

恒不等式问题是一类常见的数学题型,具有很强的综合性.下面介绍处理这类问题的几种常用方法,供同学们学习时参考. 一、分类讨论法对于在某一区间上恒成立的二次不等式问题,一般可运用分类法对其对称轴与区间的位置关系进行分类讨论,将问题转化为不等式组的求解.     

课堂教学中应当确立六种意识

在课堂教学中，我们往往过分注重知识的传授，忽视学生生动活泼、主动积极的学习；过分注重机械记忆，淡化对知识形成过程的揭示和内涵的把握；过分注重题型的模仿，实施题海战术，轻视思想方法的渗透和思维能力的训练，使学生的主体作用被大大削弱，严重影响了学生探索、创新能力的培养和素质教育的实施。课堂教学应当是教师和学生共同参与的、协调完善的双边活动过程，是师与生、生与生沟通交流的信息传递过程，为此，我们应加强学习，更新观念，逐步确立六种意识。     

不妨跨学科听听课

听课是学校教研活动的最基本也是最常见的形式。通过听课，可以让开课者在课堂教学中展示其学科素养和组织、驾驭教学的能力，使听课者观摩学习开课教师怎样钻研大纲分析教材，怎样确定教     

追求教育的品质

当今社会,人们的思想观念里较多地注入了功利的成份,使得人们的各种行为也被染上了功利的色彩。在这样的背景下,教育也被世俗的蔓藤缠绕,它应有的价值与光辉正受到不同程度的侵蚀与污染。有识之士呼吁,还教育一片晴空,给教育一方净土,让教育挺拔起坚硬的脊梁,去传承绵延的人类文明。只有让教育摆脱世俗与功利的羁绊,注入思想与文化,才能提升其内涵与品质,使之承受起光荣而神圣的使命。教育需要思想的支撑。教育不能只是停留在简单的操作层面上,而应注重对学生心理、情感、思想、人格的锤炼与提升。缺乏思想的教育只能是人云亦云,随波逐流,没…     

妙用“错误”

经常看到这样的现象:学生回答问题或板演时出现差错或遇到困难,教师迅即换一个学生,而不是让学生把错误的观点完整表达出来;学生在教师讲课过程中提出不同的见解,教师会立即予以制止以免影响教学任务的完成。从表面上看,教师是节省了时间,提高了准确率,但掩盖在深处的是对学生思维活动的抑制和学习积极性的挫伤。学生的学习过程是一个对问题不断认识、由表及里、由浅入深、逐步理解的过程。学习本身就是一个不断犯错、辨错和纠错的过程,学生在这个过程中能够认清错误及其原因,从反面加深对问题本质的理解。课堂本身就应该是允许学生出错的地…     

教师应该是一条大河

英国哲学家罗素在《如河的人生》一中写道：“每一个人的生活，都像河水一样。开始是细小的，被限制在狭窄的两岸之间，然后热烈地冲过巨石，滑下瀑布。渐渐地，河道变宽了，河岸扩展了，河水流得更平稳了。最后，河水流入了大海，不再有明显的间断和停顿。而后便毫无痛苦地摆脱了自身的存在”。这就是如河的人生，是如流星般一闪而过的短暂生命的精彩写照。     

例谈面积关系在解题中的应用

面积关系反映了组成几何图形各元素之间的相互联系,巧用面积关系解题,具有简捷、明快的特点,举例如下。例1 在△ABC内任取一点P,连结AP、BP、CP并延长,