互动教学反馈系统在小学数学课堂中的应用探索

在教学互动过程中,即时高效的信息反馈能对教学进程产生积极的影响。一般课堂教学普遍存在反馈片面性、滞后性及被动性的弊端,而借助互动教学反馈系统,却能改变这一现状,其最大的优势就是支持快速及时的信息反馈与收集,并能对反馈信息进行统计分析和直观图示,让教师能很快地了解学生的学习情况。笔者结合自己执教的案例尝试探索互动教学反馈系统在小学课堂教学的应用。     

基于TRIZ创新方法的伸缩式雨伞

面对雨伞在使用中存在的问题,提出了对雨伞结构改进的要求,通过对系统进行功能分析、根原因分析,利用TRIZ创新工具技术矛盾寻找解决方案,从而设计了一款伸缩式结构的雨伞,以满足不同人的需求。     

地震孤儿家庭教育的思考

汶川5·12特大地震使许多儿童失去父母,成为孤儿.他们经历了地震和父母去世的双重打击,在心理、生理和行为等方面受到诸如地震黑幕的记忆、安全感的缺失、认知和情绪等影响.本文分析了地震孤儿所受到的影响,对收养地震孤儿的条件以及如何对其进行家庭教育进行了初步探索.     

中小学音乐课程与信息技术整合问题研究

信息技术与音乐课程整合给音乐教学观念和教学方式带来变革中小学充分发挥信息技术的优势,为音乐课程的教学提供丰富多彩的教育环境和有力的工具。     

民歌校本教材开发的价值及教学范式——以兴国山歌为例

民歌作为地方教材的内容,有很多积极的意义。然而,在开发的过程中。我们要从民歌本身的曲调特点、审美情趣出发,挖掘民歌中育人的文化内涵,才能达到培养学生审美情趣、爱国爱乡情感的目的。     

英语课的导入方法

复习导入法。采用复习的方法导入新课,便于学生巩固已学知识,并将新旧知识有机的联系起来。复习导入一般通过教师与学生自由对话、值日生报告、提问、听写、默写、背诵、竞赛、练习等方式进行。例如,学生已学过句型“Ｔｈｅｒｅｉｓａｂｏｏｋｏｎｔｈｅｄｅｓｋ”,教学时,可通过复习该句型的过去时（Ｔｈｅｒｅｗａｓ……）导入新课。设问导入法。教师根据教材新旧知识间的联系,抓住新课重点导入新课,以激发学生探索问题的兴趣。例如,教初中英语第三册第二课《Ｅｎｇｌｉｓｈｎａｍｅ》时,教师可问学生“Ｄｏｕｙｏｕｋｎｏｗｍｙ…     

高师声乐教学技术及其应用

现代教育技术的迅速发展,给高师声乐教学改革提供了良好的契机和广阔的前景,本文以现代教育技术学和当代教学设计理论为基础,从教学系统方法的角度,探讨了高师声乐教学的特征、模式、设计及其应用,提出了相应的教学程序和方法策略,对高师声乐教学技术问题作了初步探索     

利用初中物理趣味小实验增强学习兴趣的对策

物理是一门以实验操作作为基础教学的学科,在进行物理的教学过程中,探究问题的方式是进行实验操作,然后让学生观察实验过程再得出结论。在初中阶段,物理教学中的趣味小实验可以有效激发学生学习的欲望,提高学生动手能力和创新意识,从而促进学生的全面发展。     

略谈“马”的习语

英语中流传许多与动物有关的习语 ,文章收集了一组关于“马”的习语加以研究。     

尊重自己

你们要尊重自己。自己是群体中的个体,是满树桃花中的一瓣,是波澜壮阔的大河里的一滴。 尊重自己,把自己看作一个乖孩子、一个好学生,不再淘气,丢掉脆弱的哭泣,把弹弓作为孩提时的留念,开始探索航模的设计。 你们要尊重自己。什么时候学会尊重自己了,什么时候就多懂得一项做人的准则;什么时候会尊重自己了,什么时候便会尊重他人。尊重自己,