论现代大学的新理念

大学理念是随着历史的演进而不断发展变化的。当今时代 ,大学理念也应该创新。本文提出现代大学的新理念是 :“以人为本 ,学术自由 ,服务社会 ,走向世界”。“以人为本”是现代大学的教育哲学观 ,“学术自由”是现代大学的根基 ,“服务社会”是现代大学的活力 ,“走向世界”是现代大学的新使命。     

进一步完善教学督导机制

论述了高等学校全面开展督导,促进教学管理规范化;深入开展专题督导,促进教学改革;完善督导机制,强化督导功能;以及加强教学督导工作五条建议等内容。     

论中国高等教育评估制度的完善与发展——以本科教学工作水平评估为例

本文对新一轮本科教学评估进行了哲学反思,充分肯定评估取得的成绩,深入剖析评估中存在的问题,借鉴国外的评估经验,提出了进一步完善本科教学评估制度的建议。     

论高校的自主创新与学术自由

一、学术自由是自主创新的前提自主创新能力是国家的核心竞争力。一个国家只有拥有强大的自主创新能力,才能在激烈的国际竞争中把握先机,赢得主动,才不会受制于人。高等学校特别是研究型大学,不仅是培养人才、传播知识的主要场所,也是进行科学研究与技术开发的重要基础,是     

多学科视角下的大学学习学研究——关于构建大学学习科学理论体系的思考

开展多学科视角下的大学学习学的研究,对构建大学学习学的理论体系是大有帮助.一是大学学习学是一个开放体系,可吸纳多学科的研究成果为我所用;二是学习学与外部的联系非常广泛和密切;三是在研究方法论上也有意义.本文简介四门学科的观点作为举例.     

现代大学的使命与现代社会的进步

21世纪带给现代大学的历史使命将具有强烈的学 术性、社会性、时代性和国际性。现代大学不仅要主动 为社会发展服务,而且要引领社会前进。现代大学已从 经济社会的边缘走向经济社会的中心,对现代大学的 使命赋予了崭新的含义。 一、现代大学:学术性与社会性的辩证统一 现代大学自身的学术性与社会日益丰富的需要处 于大学社会职能的两极。学术性即是大学所具有的特 性,围绕满足一定的社会需要而展现出来的大学的功 能,即是大学的社会性。学术性是形成多种职能的内 因,而社会需要则是诱发大学多种职能产生的外因。大 学的潜能以社会需要这种外因为条件表现出来,离开 了社会需要,潜能不可能变为现实。     

以高校为龙头 以企业为主体 全面推进我省产学研结合的新发展

江泽民同志在党的十五大的报告中明确指出：“有条件的科研机构和大专院校要以不同形式进入企业或同企业合作，走产学研结合的道路。”产学研结合是当今社会发展的重要趋势之一，也是迎接知识经济时代来临的重大战略举措。加强产学研的结合，推动产学研的新发展，是我们应该认真研究的具有现实重大意义的课题。１　知识经济时代到来的新契机知识经济不同于传统的农业经济和工业经济，它是以现代科学技术为核心，是建立在知识的生产、处理、传播和应用基础上的经济。知识经济的这种特征，决定了知识已成为生产要素中最活跃的起决定作用的因素…     

创新人才的培养目标、培养模式和实施要点探究

人才培养模式改革是最核心的教育改革,改革传统的传输型的人才培养模式成为当务之急。提出一种新的人才培养模式——研究性人才培养模式,提出了创新人才培养目标以及研究性人才培养模式的基本特征,最后还提出了研究性人才培养模式实施的六个要点。     

合并高校面临的新课题

本文论述了合并高校面临的四大问题：一是从组织机构合并到办学理念的融合；二是从学科专业建制调整到学科专业实质性融合；三是从一校区封闭管理到多校区开放管理；四是从扩大规模到注重提高质量。