口述史:在"活着"的历史中探寻价值

从上古先民口耳相传先辈们的故事,到现代社会利用录音、录像技术口述自传.口述史历经社会文明的演变,重又进入人们的视域.作为一种独立的史学叙述手段,现代意义上的口述史与原来的口承传统已有了明显区别,具有了新的意涵.     

加、澳、韩三国语文教学比较研究

加拿大、澳大利亚、韩国地处三大洲,三国的自然条件、地理环境及人文传统迥异。三国的国语也不同,加拿大官方语言是英、法双语;澳大利亚是英语,韩国是朝鲜语。但这三国都是比较发达的资本主义国家,人口规模为中等,曾长期受到殖民统治,在走向工业化过程中,发展教育都是三国经济快速增长的重要因素之一。进入本世纪80年代,为适应科技时代的发展以及未来社会的挑战,三国对本国的基础教育改革都给予相当重视,韩国对中小学课程相继作第四、第五次改革;加拿大各省在80年代中期、90年代初对初高中课程的设置作了比较大的调整;澳大利亚1990年在国家年度报告中指出:“在澳大利亚教育史上从未有一本文件告诉澳大利亚民众有关自己国家的教育和办学情况。年度报告将首次向全国对澳大利亚教育情况作确切的、全面的阐述。”同时,联邦政府与各州府一致达成协议,发展统一的“澳大利亚全国性学校教育目标”,开始着手全国课程统一的研究。在整个基础教育的改革     

论中学语文听说教学的现状及改革趋势

十年语文教改在听说教学方面取得了一些成功，但也存在着不足。木文在充分分析现状的基础上，提出了一些深化听说教学改革的设想：更新教学观念；在教学目标的实施上，既要重视认知目标，也要重视交际目标；教材编写应力求科学ｆ也；教学方法应体现民主化、情景化和现代化。     

小学儿童自信心训练课程的设计与实施

自信心训练活动是儿童自信心养成的有效载体,是一种旨在促进儿童自信心形成与发展的教育性训练活动.2001年以来,我们在"小学儿童自信心养成实验研究"中,从理论与实践的角度探索了小学儿童自信心训练的课程模式和实施策略,形成了有效促进儿童自信心品质养成的理论模式和实践操作系统,希望能够对广大小学教师和家长开展小学儿童自信心训练,促进小学儿童全面发展提供参照.     

女性主义理论与美国中学文学教育

正无论是中学语言文学艺术课程标准,还是中学语言文学课堂,美国语文教育一向注重维护学生独立个体地位及个性化理解。所谓教学,就是教师努力为学生创设开放、深入的思考空间并提供多维的文学阐释视角,让学生获得自我的审视和对个体生存空间的认知。正是在这样的课堂及教学文化影响下,美国当代的中学文学教育始终处于不断重构之中。     

清末地方自治与近代义务教育的兴起

近代义务教育是在清末地方自治的推动下兴起的。清末地方自治不仅承担了义务教育的宣传、发动，组织和实施工作，而且，在它的影响下，义务教育经费的筹集逐渐走向了制度化，私塾改良工程启动，单级教授法也被引入各地义务教育中。以上因素使清末义务教育规模在短短几年内获得了较快的发展。     

"三三圆形说":图书馆学基本理论问题的一种认识

从正确的逻辑思维出发,本文认为图书馆是搜集、组织、提供文献的机构.搜集、组织、提供文献是图书馆具有的内在特性.图书馆学就是为了确定解决"搜集什么","如何组织"和"怎样提供"这些问题的原则而产生的.     

叶圣陶语文情感教育思想初探

叶圣陶语文教育著作里,含有丰富的情感教育思想,但近年来研究叶圣陶教育思想的论著,却很少涉及。目前,世界许多国家都十分重视学科中的情感教育。美国当代人文主义课程学派主张“将课程的中心从学科转向个人。它特别关注个人的特殊感情,对学校教育的理智化提出了挑战。”日本则面对战后青少年犯罪有增无减的现实,作为对策之一,文部省专设“培养丰富情感施策推进会,开展丰富多彩的情感教育活动”。我国新修订的《全日制     

略论数字图书馆及其发展

数字图书馆的演变是在图书馆系统内外因素的双重作用下得以发生和实现的,传统图书馆经过渡型图书馆向数字图书馆的转变是旧质向新质的飞跃。从图书馆的结构看,数字图书馆是以馆员的技能化,文献的数字化,工具的计算机化为特征的。