电梯问题的数学模型

文章系统讨论了电梯问题中电梯的运行规律,由此建立了电梯分组管理的动态规划模型,同时对于一个实际例子进行了计算验证,所得结果与实际情况比较吻合.     

《牛顿运动定律》考点导析与示例

近几年全国高考物理科考试说明都对牛顿运动定律提出了较高要求.1992年、1993年该部分4个知识点内容要求掌握程度为C级,1994年在此基础上又增加了“超重”、“失重”的知识内容,掌握程度为B级,这是高中物理21章知识内容中要求最高的一章.近两三年来,用牛顿运动定律求解的题目在高考中多次出现,每题赋分也不少.下面谈谈牛顿运动定律考点的导析与示例.     

写字教学中的“教、练、查、纠”

本人在实践中粗浅地认为,要教学生把字写好,提高其书写能力,应抓好写字教学过程中的“教、练、查、纠”四个环节,让写字教学落到实处。教:就是教师的指导。教师要根据学生的年龄特点和认知水平,在写字教学中讲清字的笔画、笔顺、偏旁部首和间架结构,使学生领会书写技巧,掌握书写要求。当学生进入学校,开始学写字时,首先要教     

类平面图的结构性质与边面全染色

通过研究2-连通且恰有1个内点的平面图G的结构性质,得到G的边面全色数为xef(G)≤6=△(G)△△((GG))≤>55,从而证明了平面图边面全色数猜想对于这类图成立.     

农村口语教学中的失衡现象分析

口语交际课是新课程理念下设置的一种新课型，它是根据现代社会对人选的高要求而设置的，目的是进一步规范学生的口头语言，培养学生良好的听说态度和运用语言的习惯，提高学生口语交际能力，进而促进学生语言素养的形成和提高。可是笔者在听课调研时发现，一些农村小学的口语教学出现了一些失衡现象。现撷取两个教学案例试做分析。[第一段]     

导学导读导练──《我们家的猫》教学片段

一、举一反三，培养能力1．教师先让学生仔细阅读课文第一段并思考：（1）这一段主要表现了小猫的什么特点？（2）文中哪一个词可以概括小猫的性格？学生弄清上述问题后，再一次阅读课文第一段，并完成下表。随后引导学生弄清本段的结构关系，并结合语境理解“任免”‘’屏息凝视”的含义，指导学生朗读，加深理解。2．教师要求学生按此方法自学课文第二三四段，自学填写下表：在完成上表的基础上理解“生气勃勃”“变化多端”的含义。厂‘方法的学习可是最重要的学习”。教师的主导任务是教给学生学习方法，使其成为“不待教师教，自能学习…     

宝鸡市关于改善和保护农村生态的环境调查

节约资源和保护环境是我们必须遵循的基本国策，为了贯彻落实市委十一届三次全会提出的“以打造美丽宝鸡为引领，推动环境吸引力走在西部前列”的奋斗目标，促进我市国家生态城市建设，最近，市环保局、市老科协组成调查组，深入部分县区、村镇，采取听取情况介绍、座谈讨论、现场考察等方式，对全市改善和保护农村生态环境情况进行了调查     

阅读教学中“雾化”现象的改进策略

课程改革已经走过了十多个春秋,在这十多年的改革进程中,小学语文课堂教学发生了很大的变化,取得了令人欣慰的成绩。但笔者在广泛深入学校、走进课堂进行调研时,发现阅读教学中存在着一些有失语文教学本真、让人难以捉摸的"雾化"现象。这里所说的"雾化"现象是指小语阅读教学被一些机械的、盲目的操作所代替,被一些虚幻的、缥缈的环节和内容所遮掩,看     

学生喜欢的就是最有价值的吗——让“喜欢”根植于文本

自主、个性化学习是课标所倡导的新理念，但学习中学生的“喜欢”与教学目标相背离的现象又不得不引起我们的重视和反思。湖北江老师的疑惑一经提出。立即引起了大家的共鸣，从经验丰富的教研员到初为人师的年轻教师纷纷来稿。他们谈经验、道感悟，支招数，大家一致认为：尊重学生的自主是分时段有限制的。教师的主导地位在教学中还是不可或缺的。     

让"喜欢"根植于文本

在基础教育课程改革中,一些小学语文课堂教学存在着另类现象:学生整齐划一的实践活动、机械重复的练习少了,取而代之的是学生自由选择学习内容和学习方法的"自主学习",教师用得最多的提示语是:"把你喜欢的字、词抄写下来","选择你喜欢的段落,用自己喜欢的方式学习","把课文中你喜欢的部分背下来"……诚然,这些举措是落实"学生是学习主体"这一课改理念的前提条件,是改变"师讲生听"传统教学模式的具体表现,因为只有学生"喜欢",他们才会对学习内容产生浓厚的兴趣,才会乐于学习,才能享受到学习带来的快乐.