超越“契约关系”下的高校人才引进战略思考

文章通过对高校人才引进问题内在机理的梳理和分析,阐释了需要超越＂契约＂关系,使引进人才获得内在的价值认同以最终实现人才价值,进而提出了高校人才引进战略的对策选择。     

高职旅游专业公共英语项目化实践教学研究

采用问卷、访谈及实践观察等方法,本研究以兰州职业技术学院旅游管理班为研究对象开展了项目化教学设计,将英语教学过程与职场场景相融合,让学生在完成项目的过程中激发英语学习的兴趣和动力,培养学生的各项英语技能、职业技能与素质,以达到教学目标,旨在说明项目化教学模式有利于提高学生的学习积极性和自主性、有助于提高高职公共英语的教学效果。     

基于同伴教育理论的高校心理委员培训机制探索

高校心理委员培训现状存在着培养理念不清晰、人员选拔不规范等问题。考察选拔心理委员的条件及进行全校性选拔,建立心理委员成长档案室、集中培训与分散指导相结合等措施是建立健全高校心理委员培训机制的有效途径。     

高职教学评价改革中教考分离的实践探索

文章结合广西建设职业技术学院实施教考分离的情况,阐述了高职教育实行教考分离的优势,并重点对现行的教考分离模式存在的不足作了具体分析,指出高职院校教考分离与教学改革存在着一定的矛盾,并在此基础上提出了保证教考分离有效实施的改进措施。     

基于MODIS数据的广西植被覆盖度动态监测

以MODIS—NDVI长时间序列数据为基础,利用像元二分模型对广西区内2001-2013年的植被覆盖度进行了估算,并采用转移矩阵的方法,分析了年份间覆盖度高低变化的方向。结果表明:13年间植被覆盖度呈波动式变化,在空间上的分布规律为东西部大于中部,越往中部植被覆盖度越低;区内植被覆盖度处于较高覆被,且总体呈增长趋势;13年间植被覆盖度变化大多处于稳定状态;2001~2007年和2007~2013年,各等级植被覆盖度以较低覆盖度向高一等级覆盖度转移为主,且正向转移大于负向转移。     

浅析体育课程改革中的操作性问题

体育课程改革旨在通过改革,更加合理的发挥课程设置与教学组织在课堂教学中的重要作用,改变二十年来经济基础在发展,学生体质却呈现连续的下降趋势这一局面.国家教育部提出了让学生每天运动一小时的要求,各地方都在大力开发自己特色的体育校本课程.体育课程改革正在轰轰烈烈地进行着.从改革的主导思想上看,首先是以人为本,健康第一,尽量满足学生个性爱好的需求,从项目上提供更多的素材以让学生有更多的选择,尊重个性的张扬.     

浅论高职院校辅导员队伍建设

文章根据对23所高职院校的问卷调查结果,分析了当前我国高职院校在辅导员队伍建设中存在的问题,提出了加强和促进辅导员队伍发展的策略.     

教师专业发展视域下的高校辅导员专业素质探究

高校辅导员专业素质的培养和提高是高等教育发展的必然要求.本文基于教师专业发展的理论视域,对高校辅导员的"专业素质"进行了理性剖析,并提出了相应对策,以期推动辅导员专业素质的提高、促进辅导员个人价值与社会价值的实现.     

浅析体育课程改革中的操作性问题

全国中小学课程改革到了初见成效的阶段。从学生实际的体质健康和运动技能的发展来看,是否还存在方法或是方向上的不当,还需要一个较长的时间考证。笔者就在体育教学中的操作性和与前段教学的情况进行简单的对比,对体育课程改革的现状进行分析,提出个人对体育课程改革的看法。     

基于TVDI的广西干旱遥感监测研究

干旱是世界上广为分布的自然灾害,位于中国南部的广西地处低纬度,也经常受到干旱的困扰。目前广为应用的用以评价干旱情况的温度植被干旱指数(TVDI)仍存在算式易饱和、空间拟合不准确及具有时间局限性的缺点。针对以上问题利用MODIS数据,在温度植被干旱指数(TVDI)的基础上进一步进行干旱监测的方法探究。