如何有效开发课堂生成性资源

课堂生成性资源,就是在教学过程中涌现出的新的超乎预设的生命信息。有效开发课堂生成性资源的措施为:在科学预设中留下生成的空间,在教学进程中点燃生成的火花,在质疑探究中提升生成的价值。     

做好学生的安全教育

从小学到大学,每个学校都非常注意学生的安全问题,几乎所有的学校都在创建"平安校园"。为了确保安全,学校与教师,学校与家长都签订了安全责任书。教学设施的维护、学生集体进出的秩序等都有专门的老师负责,有的甚至把学生当成是襁褓中的婴儿来看待,衣食住行样样都要老师过问。学校、教师都处于高度的戒备状态,班主任们更是诚惶诚恐,不可终日,唯恐有什么闪失,"吃不了,兜不走"。有的学校甚至因噎废食,废除一切有安全隐患的校园活动与社会实践活动,只要学生安全回家就行。试想,这样教育出来的学生只知道安全重要,却不知道怎样让自己安全;在学校里是安全了,可这能保证他们将来的人生安全吗?目前学校的安全教育是不是走进了一个误区?怎样进行安全教育才是有效的?我们这一期的作者对学校的安全教育,有着独特的见解,或许,能够让大家更好、更有效地进行安全教育,能够让学生注意安全珍爱生命!     

国际贸易中的“不等价交换”

一、不等价交换的基本含义不等价交换是相对于国际贸易中的等价交换而言的。在国际贸易中,等价交换即等值交换,就是按照商品的国际价值进行的交换,这是价值规律的基本内容,是等价交换原则在国际贸易中的具体体现。在这种等价交换中,贸易双方用以交换和由交换所得到的利益是相等的。而不等价交换则是不等值交换,即不按照商品的国际价值进行的交换,或长期高于或长期低于国际价值,这是违背价值规律的,不利于国际市场的健康发展。二、出现不等价交换的原因国际贸易中的不等价交换的产生,主要是因为交易的一方凭借其在政治、经济上的优势地位,人…     

对高中生开展荣辱观教育途径的思考

不知荣辱无以为人,荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映,开展荣辱观教育对人生道路的选择具有极其重要的作用.对高中生的荣辱观教育要以生活背景为突破口,确保教育的基础性,要抓住提高能力为主线,确保教育的目标性,要创建学校、家庭、社会的联动机制,确保教育的时空性,要面向课堂、教师、未来,确保教育的操作性.     

例说高考政治非选择题的答题规范

高考政治学科非选择题的比分占政治总分的一半以上，决胜高考，拉开差距，关键在于非选择题部分。把握非选择题的答题规范，是广大考生提高得分的有效途径。     

发展县级职教中心的实践与探索

一、加快发展县级职教中心的意义国家发改委社会司李守信司长在全国县级职教中心改革和发展座谈会上指出:"县域经济是国民经济的重要组成部分,发展壮大县域经济是统筹城乡协调发展、解决"三农"问题、全面建设小康社会的重大战略举措。现阶段,在我国经济结构调整和产业结构升级的大背景下,以市     

效率与公平

一、效率、公平的含义效率是指经济活动中投入与产出的比较,它表示资源有效利用的程度。提高效率就是节约资源和增加社会财富。公平主要是指收入分配的公平。它主要表现为收入分配的相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊。二、效率与公平的关系在收入分配中,效率与公平是一对矛盾。在社会主义市场经济条件下的二者又有一致性。一方面,效率是公平的物质前提。社会公平的逐步实现只有在发展生产力、提高经济效率、增加社会财富的基础上才有可能。另一方面,公平是     

《积极发展第三产业》教学设计

(选自人民教育出版社高级中学《思想政治》上册第四课第一节第三框。)一、知识目标识记:第三产业的概念及其划分;理解:我国发展第三产业的重要意义。二、能力目标着重培养学生的对比分析和归纳概括的能力。三、教学重点加快发展第三产业的重要意义。四、教学方法阅读法以及启发式与探究式教学综合运用,运用详实的材料和准确的数字增强说服力。五、教学过程(一)铺垫导入投影材料:济南10月16日讯:由山东省政府职能部门组织实施的全省国内旅游抽样调查显示,前三季度山东省共接待国内游客8842.63万人,比去年同期增长43.34%,实现旅游收入560.73亿…     

金融、金融机构、金融市场、银行的比较

在市场经济中,一些生产者、经营者积累了大量货币资金,而另一些生产者又经常发生资金短缺。这样,资金短缺者需要向资金多余者借款,这就需要资金的融通。这种资金的融通,简称为金融。资金融通是通过一定的中介机构来进行的。因     

校长要姓“公”

一、校务要公开 管理学校,首先要做到校务公开。有的校长犹抱琵琶半遮面,做事遮遮掩掩,即使没有什么不当之处也会引起教职工乃至社会的非议。校务不是什么秘密,更不是什么隐私,管理学校必须确保教职工对学校校务享有知情权、参与权、决策权、监督权。校务公开是推行依法治校,加强学校内部管理的需要。实行校务公开有利于进一步加强教职工的民主监督,推进学校的党风廉政建设：有利于密切学校的党群、干群关系;有利于促进学校改革、发展和稳定,推进学校教育教学工作更好地发展。