别让分数毁坏了教师的善意和关怀

有一位上小学二年级的学生，单元测试考了87分，但放学后还是被老师留了下来，对她进行教育。家长见孩子六点多钟还未回家，就着急地找到教室，也被老师责备了一番。最后家长带着伤心流泪的孩子回家。     

教师职评工作的误区

教师职称是对教师教学水平、教育科研能力的一种鉴定，随着职称与对应的经济利益关系日益密切，本来很专业化、技术化、学术化的教师职称评定工作走了样，变了味，甚至造成了“职称腐败”。各基层尤其是农村学校根据自身的体制因人设置条件，使“变味职称”越来越突出。笔认为主管部门应采取相应措施，尽快让职称评定回到它的本位上来。     

新课程对教师素质的要求

实施新课程的关键是让教师接受新课程理念,理解新课程,把新课程推向课堂班级的层面,把理想的课程转变为现实的新课程。长期以来,我国教师的教育理念、教学行为基本定位在"传道、授业、解惑"这个层面上,很少为学生的将来发展考虑。新课程强     

制定校规的三个要素——合法、权利、民主

没有规矩,不成方圆。国有国法,校有校规。从加强对学生管理的角度考虑,学校制定校规在规范学生言行方面起着积极的作用。但是,有些校规或失之过严,或失之过繁,有些甚至明显违法（诸如“学生作弊一律开除”之类）,这与现代法治社会所倡导的“法治、权利、民主”精神相悖。     

让校本教研在教师的互动互学中进行

以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以教师为主体,研究校本教研的方式、方法,以新课程实施过程中教学所面临的各种具体问题为对象,不同层面的教学人员共同参与创新研讨的教研活动。操作中要充分调动教师的主动性,明确校本教研的重要性,增强研究意识,     

如何撰写教育教学类文章

一、文章的定位问题写教育教学文章,作为初写者,主要写写随笔、体验、心得方面的比较实在。我认为不要一开始就把文章做成论文,因为我们的精力有限,工     

作业的宏观和微观管理

在中小学教学中,作业的布置和批改一直是教学工作中的一个重要环节.然而几乎没有哪个学校对学生的作业进行过系统、整体的规划;教育主管部门也没有就学生作业的数量、质量、类型等问题,做过针对性的规定;也很少有教师对学生的作业进行过系统、全面的思考和研究.     

如何加强校园文化建设

一、加强物质文化建设,美化校园环境 校园物质文化环境具有"桃李不言"的特点,它能使师生自然地受到熏陶、暗示和感染,"环境育人"已是教育界尽人皆知的教育信条.校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等都直接反映着学校的办学水平和育人理念.因此,我们要从创建优美校园为主要内容的物质文化入手,建设校园文化.     

点击汇率问题

近年来,汇率在高考中考查的频率逐渐加大,因此学好汇率也变得越来越重要。我认为主要从以下几个方面把握汇率:1.汇率的含义、表达方式汇率是指两种货币之间兑换比率,也称汇价。虽然汇率的表现形式是两国不同货币之间的兑换比率,但是,其内涵是不同国家货币各自代表的国际社会必要劳动时间决定的国家价值量之比。也就是说,汇率实质是反映不同国家商品的相对价格。     

我当年级组长的六个失误

<正>我曾经从事了16年班主任工作,每天直接面对几十名学生,时常用些不同于他人的小技巧治理班级,既把与学生的关系处理得特别融洽亲近,又把班级各项工作搞得有声有色,成为全县小有名气的优秀