开设现代汉语“说学”课的构想

现代汉语是中文系最基本的课程,也是在实际中应用最广的课程。大学生想在现代汉语课中学到理论知识、掌握基本技能,认为修辞和语法比较重要,一致要求讲练结合,以练为主。不难看出,学生之所以认为修辞重要,是因为修辞是讲语言运用的;之所以要求讲练结合、以练为主,是因为他们要掌握一些能给语言实践提供依据的模式。但是,现行的现代汉语各种教材,只能灌输给学生理论知识,至于能力的培养却有所欠缺。基于上述分析,我们设想开设“说学”课。这里的“说学”同欧美国家的“说学”学内涵不完全相同。欧美的“说学”指的是说话的学问,它广泛而深入地探讨。言语交际的理论及方法。我们的“说学”指的是“说话学习”。我们初步设想,现代汉语课能否分为现代汉语理论课和现代汉语说学课两部分。在理论课上我们主要讲授理论知识,重点突出现代汉语的特点,以别于语言学概论课;在说学课上我们着重培养学生     

关于中学物理教师教学基本功的探讨

当前,各行各业都掀起了轰轰烈烈的改革大潮,教育改革的呼声更是一浪高过一浪。随着时代的发展和社会的进步,我们每一名教育工作者都面临着一场严峻的考验,传统的教育模式已经不能适应国家飞速发展的需要,对人才的培养目标和途径都必须进行认真地重新考虑。我们物理教师所从事的实验性教学正是培养学生能力的强有力的学科,因此,物理教师教学基本功的更新与充实是物理教学改革的关键。     

散打巧手妙技——晃打

晃打是指在实战对抗中，当对手向我进攻时，我通过准确的判断，利用侧，转、俯、潜、闪等快速、灵活、巧妙的身法晃动变化，突然避开对手，不直接与其接触而使其拳，脚、肘、膝等进攻动作落空，而后采取相应手段将对手制服的一种攻防技术和战术。     

散打单腿连击示例

所谓单腿连击,就是指在实战博击的瞬息时间内,进攻者运用单腿进行最有效的进攻和防守的一种打法。由于此技具有功作简单、快速灵便,体力消耗小、易学易练等特点,因此,较之双腿连环并用类型的打法,更具有独特的攻防实效。为了使散手打爱好者对此技有所了解,本文特介绍数例单腿连击的应用技法。     

呕心沥血为办园——记余干中学生物教师倪国发

在最近全省中学教学生物园建设评比检查中,余干中学创办不到两年的教学生物园,获得了一等奖。 喜讯传来,师生们不约而同地涌到了生物教师倪国发的面前。向他表示热烈祝贺。 创业的艰辛 倪国发一九六九年毕业于江西大学生物系。多年来的教学实践,使他深深懂得:生物课是一门实验性很强的学科,单从课本上传授知识,不接触实际,只能是纸上谈兵。为此,他总是千方百计去捕捉、采集动物和植物。制作各种标本,使学生增强感性认识。可是,很多动、植物季节性很强,靠“临阵磨枪”,     

多元化智力技能教学开发模式论

本文结合教学设计、认知理论和教学开发研究实践．描述了在多媒体编制和教学活动中，既顾及培养学习者的复现性思维，又着重开发学习者的创造性思维和操作技能，从而实现智力提高和技能增强并举的教学开发模式．作者建立的感知率实时量化评估模式和以测算理解度和兴趣度为要义的感知率测算公式，为教学活动和媒体编制、应用的形成性评估和总结性评估提供了一实用、可靠、简洁的评价工具．