南风暖人 忠言顺耳

案例:有段时间园长发现,有的班级组织教学用的铃鼓特别容易坏,常常用不到半个月,鼓面就坏了。开始,园长以为是质量问题,就去找卖主,可     

独立学院大学英语快乐式教学的研究与实践

独立学院的学生有别于其他普通高校的本科生,独立学院的大学英语教学也要结合现状,对传统的教学模式进行改革。在教改实践中我们发现,当学生处于宽松、愉快的学习环境中时,他们就能以最佳的身心状态投入到课堂教学中,语言实用能力提高得很快,教与学的效果俱佳。鉴于此,我们倡导在独立学院的大学英语教学过程中,努力营造宽松、愉快的教学环境,实行“快乐式教学法”。     

避免走进“诲人不倦”的管理误区

最近看到一则故事,情节虽简单但意义却很深远———两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺,并且拿同样的薪水。可是叫阿诺德的小伙子青云直上,而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨,一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。“布鲁诺先生”,老板开口说话了,“您到集市上去一下,看看今天早上有什么卖的”。布鲁诺从集市上回来向老板汇报说,今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。“有多少?”老板问。布鲁诺赶快戴上帽子又跑…     

“WinSchool-660多媒体广播及外语教学系统”通过专家鉴定

中央电化教育馆于５月１３日在北京主持召开了灯塔科技（广州）有限公司生产的“ＷｉｎＳｃｈｏｏｌ－６６０多媒体广播及外语教学系统”专家鉴定会,与会专家听取了该产品的研制报告、技术报告和用户报告,并进行了详细的讨论,专家组一致认为： １．该产品在设计上充分考虑了课堂教学的特点,其功能丰富,尤其在黑屏控制、广播切换、无线遥控、单键强制广播和现场点名、举手编号等方面颇具特色;能满足多媒体交互式教学模式的需要;操作简捷,界面友好; ２．该产品的多媒体广播教学功能采取纯硬件设计,可以在没有网络支持的环境下工作;…     

拍手谣

为了帮助幼儿养成良好的卫生习惯,我们创编了"拍手谣":你拍一,我拍一,早上起床把脸洗;你拍二,我拍二,手帕是我好伙伴;你拍三,我拍三,洗完手帕要晾干;你拍四,我拍四,讲卫生才是好孩子;你拍五,我拍五,口中有痰不乱吐;你拍六,我拍六,瓜果皮核不乱丢;你拍七,我拍七,常洗澡来常换衣;你拍八,我拍八,每天早晚要刷牙;你拍九,我拍九,饭前便后要洗手;你拍十,我拍十,     

数学教学中怎样发挥学生的主体性

生活处处有数学,在小学数学教学中,教师要引导学生．使学生更好地在体验中学数学,在生活中学数学,充分激发学生学习兴趣．发挥学生主体性,充分让学生去参与、去体验,为学生创设数学情境,激发兴趣,尊重学生,联系生活,让学生充分体验生活中的数学。体验数学中的生活,提高能力。     

多角度阅读，让语文课堂张显人性的活力

“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，我国古代也有“仁者见仁，智者见智”、“涛无达诂”的说法。新课标指出，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的．学生对语文材料的反应又是多元的。因此．在语文课堂中，利用文本，多角度地阅读，对于张显学生人性的活力有着至关重要的作用。     

作文教学网络化初探

<正>一、网络的开放性,丰富了学生的写作素材计算机互联网的强大信息量为学生展现了大量的信息素材,为学生的写作提供了更广泛的天地,学生学得更多、更快,大大提高了教学质量。学生每天面对"学校—家庭"两     

优化英语课堂评价 落实数学目标达成

评价是英语课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。在日常教学中,教师应从教学实际出发,主要以形成性评价为主,把教学评价与教学内容有机地结合,通过对学生学习过程的评价,使学生体验成功的乐趣,实现教学效率的最大化。本文拟从过程评价、文本评价、话题评价、学生评价四个方面来阐述。     

高职职业指导课程实效性研究——以巴音郭楞职业技术学院为例

目前职业指导课程作用发挥不到位,突出的原因主要是课程定位不准确、教师专业素养缺乏、课程体系欠缺合理性、课堂教学效果不佳、理论与实践相脱节。为进一步提升高职职业指导课程教学的实效性,采取问卷调查、对比实验等方法,探索出提升高职职业指导课程实效性的理论与实践方法。