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51.
2型糖尿病(T2DM)是由遗传和环境等多因素共同引起的以糖代谢紊乱为主要临床表现的临床综合征.糖尿病可导致大血管、微血管以及神经系统等多种并发症,严重影响患者的生活质量.在糖尿病的慢性并发症中,以糖尿病周围神经病变最为常见.尿酸是嘌呤代谢的终产物,高尿酸水平增加了高血压和心血管疾病以及脑卒中的风险.有研究证实,糖尿病周围神经病变患者较非糖尿病周围神经病变患者的血清尿酸水平有明显升高,提示血尿酸水平与糖尿病周围神经病变的发生发展可能相关.本文就血尿酸与糖尿病周围神经病变的相关性做一综述.  相似文献   
52.
专业评估:内部学者治学和外部同行评议的协调   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文认为专业的本质、专业评估的目的以及境外的专业评估实践都一致指向专业评估的核心在于校内学者治学和校外同行评议的统一.但是,由于我国历史和现实的因素,致使我国专业评估核心体制的缺失,专业内部自评机制的匮乏,专业设置分类过细以及"专业"概念文化交流不对等,从而导致我国专业评估始终无法全面推行.因此,只有建立内部学者治学和外部同行评议相结合和协调的评估体制,进一步深入调整专业设置方式和人才培养模式,以更加宽广的视野来看待和改革我国的"专业"文化指向,才能从根本上解决我国专业评估存在的问题.  相似文献   
53.
吴雪起 《现代语文》2008,(8):155-156
笔者认为,科技说明文阅读重在考查逻辑知识,而高中语文教学在这方面出现了严重缺憾:二十多年前曾在高中课本介绍过的一点知识也被删除了,而其中的概念、判断、推理等知识正是解决这类问题的有利武器。  相似文献   
54.
经济新闻的地位与报道视野   总被引:1,自引:0,他引:1  
在市场经济条件下。政治新闻很大程度上也是经济新闻,政治家已经敏锐地感觉到。执政党的声誉、威望,以及社会的稳定,取决于公众对经济的直接和间接体验,取决于他们对政府管理经济事务的直接和间接体验。与此同时,公众也越来越多地感觉到社会生活和新闻工作的“经济化”趋势。经济已经作为一个重要的公共领域或公共问题,影响着并越来越多地支配着传统的政治、化等领域。经济新闻的急遽增多,大众媒介对经济方面的问题越来越关注,则是经济化在新闻工作中的明显征兆。世界上权威的经济类日报《华尔街日报》在最近的几年跃升为美国发行量最高的报纸之一;我国经济新闻类传媒的种数和发行量的增长,以及同行之间竞争的激烈等等都在说明,当前世界新闻的流通中,占最大比重的是经济新闻。[第一段]  相似文献   
55.
上海市特殊体育教师专业化现状调查与分析   总被引:9,自引:1,他引:8  
采用文献资料、问卷调查等研究方法,对上海市特殊体育教师专业化现状进行调查与分析。结果发现:上海市特殊体育教师队伍趋向年轻化;教师具备较高的专业道德素质,但其专业知识水平偏低,专业能力发展不平衡;教师在职进修亟待加强;教师专业组织力量薄弱;特殊教师资格认定制定不完善。据此提出上海市特殊体育教师专业化发展建议。  相似文献   
56.
体育课百米达标,外班通过的没几人。轮到我了,我竭力地跑,快速摆臂,迈着大步,紧紧地盯着前面领跑的同学。到终点我已气喘吁吁,但还是迫不及待地问老师:“我的成绩是多少?”“18”06。”没及格,老师说还可以再跑一次。我觉得体力还可以,跑过一次有了些经验,努努力就会  相似文献   
57.
我国农村环境保护问题初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
随着我国环境污染开始转型,农村环境保护已变得刻不容缓.本文主要在分析了我国农村环境污染的现状、农村环境问题的战略地位、对影响农村环境的因素进行了经济学分析的基础上,提出了农村环境保护的几点建议。  相似文献   
58.
该文简要地分析了大学英语教学翻译理念和翻译教学现状,剖析国内高校英语翻译教学存在理论理解模糊、教学师资缺乏、中西文化差异影响翻译内容等问题,导致教学效果不很理想。该文提出翻译教学改革应从4个方面进行,即.明确学生为学习主体、利用多媒体资料教学、加快翻译教学师资队伍建设和改善教学方法。  相似文献   
59.
由北京师范大学纪录片中心和中国传媒大学传媒艺术与文化研究中心联合组成的中国纪录片战略发展研究课题组,对2013年中国纪录片发展现状进行了全面调研和研究,并发布了《中国纪录片发展研究报告(2014)》。课题由北京师范大学张同道教授与中国传媒大学胡智锋教授主持。本文为该报告的精华版。  相似文献   
60.
在幼儿园里,歌表演已经成为一种特色教学。歌表演综合了幼儿的歌唱和跳舞,它将表演融入歌曲,将歌曲混入到舞蹈中。通过歌唱的表达让幼儿去感受和理解音乐,最后可以通过自己创编动作来陶冶情操。但长期以来,在歌表演活动中,教师一直沿用传统的教学方式,引入歌词,然后逐句教学,以幼儿可以有表情的完整演唱歌曲为最终目的,从而忽视了幼儿创造表演的能力。教师应该激发幼儿参与活动的兴趣,让幼儿成为音乐活动的小主人,感受音乐带来的快乐。  相似文献   
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