让创新之花在数学课堂上绽放

二十一世纪需要的是创新人才,培养创新思维能力是培养创新人才的关键。因此,广大教育工作者在教育教学工作中,必须重视并加强对学生的创新思维能力的培养。下面笔者就初中数学教学中如何培养学生的创新思维与创新能力谈谈自己的看法。     

高校教学考评工作的理论依据与实践导向

教学考评是学校教学管理部门对教师教学过程和质量进行的考核与评价．其目的是对教师的教学过程实施质量监控。教学包括课堂教学和实践教学两部分．若要全面评价教师的教学水平与质量,则需要兼顾上述两个方面的效果与业绩。在教学考评过程中,引发纠纷的考评方式应取消,实施激励性的、年轻教师优惠原则的考评实践导向,则有利于为教师挖掘潜力、发挥各自的特长创设条件。     

河北革命老区“普九”工程研究

“普九”是我国跨世纪基础教育领域的重中之重,革命老区“普九”工程任务艰巨,因此,师资培养应向革命老区适当倾斜,以加快老区教师队伍的培养与提高,促进“普九”早日达标.     

一堂试教课引起的反思

由于学校要举行阅读教学比赛,同事门纷纷备战,都争相到其他班试教。有一同事也到我班试教,我作为指导老师坐在后面听课。课堂气氛并不活跃,岸手者寥寥,然而,有一个同学的表现却让我惊异,在老师提问时,他频频举手,田于班上学生举手者少,便频频被这位老师点到答题。虽然他答对的次数不多,但其积极性却被调动起来了,兴致很高。课后,同事还在我面前着力赞扬了那位学生一番。学生的表现,同事的赞语,引起我对自己教育学生工作的一番深深思睾。我认为那位同学是调皮的,课间不遵守纪律,喜欢“惹得;班于既①不敢管他,夏至其他班者…     

河北省高职院校专业群建设服务区域重点产业研究

基于河北省产业结构特征和发展趋势，选取产业—专业偏离度、技术服务和非学历培训规模等多项数据指标，对河北省高职院校高水平专业群建设及其对产业发展的服务贡献情况进行分析。结果表明，河北省高职院校专业群设置具有一定的行业背景或区域特色，为区域产业发展提供了有力支撑，但专业群面向产业的服务还存在设置不均衡、对接不紧密等问题。需要从对接地区重点产业、对接国家重大战略、对接区域功能定位、对接社会服务需求和对接高质量发展要求五方面，提升专业群服务区域的贡献能力。