对校园内正确选择综合布线的探讨

针对校园内正确选择综合布线系统进行了探讨。     

智能建筑的接地系统设计

介绍了几种常用的低压系统接地形式,并有针对性地提出智能建筑应采取的接地措施。     

化学配伍题型及其解法

在化学试(尤其是化学竞赛)题中常出现这样一类题型:已知A、B混和物(A为已知物、B为待定物)m克,跟足量的C物质反应后生成w克D物质,据此推算出B可能为指定的几种物质(设为B_1、B_2……B_n)中的哪一种。因为解答这类题型需要应用到“配伍”方法,故称之为“配伍题型”。解答这一类题型的一般步骤是,设m克分别为A、B_1、B_2……B_n的质量。     

语文阅读课构建“自主探究”教学模式初探

一、语文自主探究性阅读教学模式的环境创设自主探究性阅读教学对教师而言是一种教学方式,对学生而言是一种全新的学习方法,它是以学生为学习的主人,以发展学生语文阅读的自主性、能动性、创造性为目的的实践活动,是自主学习与探究性学习在阅读教学中的综合体现。新课程教学理念认为,自主学习是需要条件的,探究性阅读教学的实施更需要有条件,而以往教育没有给其创造切实可行的     

浅谈自主参与式六步教学

<正>美国著名心理学家布鲁纳说:"学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程中的主动参与者。"学生是具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的主体,因此,课堂教学必须以学生为主体,以学生的发展为本。在课堂教学中,应放手让学生自主参与学习的全过程。我通过探索,认为可分下列六个骤步进行教学。     

品读感悟提高语文素养

朗读是一种化无声文字为有声语言的阅读方式,它具有表情达意、增强语感、加深理解、巩固记忆、提高表达能力的作用.……     

预约谈话——家园联系的好方法

为了进一步做好家长工作,使教师、家长充分了解每一位幼儿在家、在园的表现,以便家园密切配合,共同教育好孩子,我们推行了一种新     

媒体融合之为与不为

2014年被称为“中国媒体融合发展元年”,媒体融合发展战略第一次上升至国家层面.2014年8月18日,中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》,这无疑是一个极具分量的重要信号.     

如何利用童谣有效提高语文教学质量

童谣句式自由、言语朴实、声韵活泼、通俗易懂,融趣味性、知识性于一体。小学生天真,充满幻想,如果在小学语文课堂中能充分利用童谣进行教学,则不仅能激发学生的学习兴趣,提高小学语文教学质量,还能培养学生的想象力及创造性思维能力,教师应该积极探索,将童谣高效运用于小学语文教学中。本文主要介绍了校园童谣的表现形式,分析了在语文教学中科学运用童谣的意义,以及利用童谣提高语文教学质量的方法,以供参考。     

习作指导《写一种水果》教学片断及评析

在小学语文教学新大纲学习研讨活动中，大理市下关四小周艳梅老师执教的三年级习作指导课《写一种水果》，积极创设生活情境，指导学生多角度观察，激发学生作文情趣，取得较好的教学效果。这里选录以下教学片断并作简要评析。犦教学第一步：创设生活情境师：“抓住特点写具体”是我们状物的总要求。为了把西瓜的特点写具体我们一起开个“尝瓜会”，大家通过“赏瓜———尝瓜———说瓜———写瓜”，完成本次习作任务。摆放形状、颜色各不相同的西瓜师生讨论：赏瓜是看西瓜的什么？（形、色）尝瓜是尝西瓜的什么？（味）说瓜是说西瓜的什么…