民办本科院校应用型人才培养质量评估体系的意蕴、问题与改革路径

<正>提高应用型人才培养质量是民办本科院校获取竞争优势的必然选择。然而,目前民办本科院校应用型人才培养质量评价体系方面存在一些问题,如外部评价主体不规范,评价方法和评价内容不科学,课程教学资源建设评价和课程教学管理与服务评价不协调等。本文针对当前民办本科院校应用型人才培养质量评估体系存在的问题,提出改进建议,以期为民办本科院校人才培养质量的提升提供经验。     

湖南民办教育的发展成就与进一步发展的路径

湖南民办教育为湖南经济社会的发展作出了巨大贡献.湖南乃至全国民办教育的进一步发展需要从以下方面创设良好的外部环境:各级政府以落实<教育规划纲要>为契机,提高对民办教育价值的认识;中央政府统一思想,充分认识民办学校定性为"民办事业单位"的重大意义,尽快修改相关法律法规支持民办教育发展;湖南要持续发扬敢为人先的精神,以强力...     

制约民办学校特色发展的四大因素

由于民办学校内部在创建办学特色方面存在误区,民办学校相关利益群体受到不公正的政治待遇,管理部门忽视对民办学校特色办学的引导,社会舆论对发展民办教育支持不足,导致绝大多数民办学校仍在同质化、低水平办学层次徘徊,这需要引起相关部门的重视,尽快排除这些制约民办学校特色发展的因素.     

提升课后服务质量 助推“双减”政策落地

<正>“双减”政策对中小学课后服务提出了更高的要求,强调要“提高课后服务质量”。因此,高质量的课后服务不仅是解决“三点半接送难”的民生问题,也是减轻中小学生课外负担,助力“双减”政策落地的重要途径,是建设高质量教育体系不可或缺的重要组成部分。近期,     

长株潭城市群学前教育的区域地位及发展定位

长株潭城市群是全国"两型"社会建设的综合配套改革试验区。长株潭城市群学前教育在湖南省具有特殊的地位,体现出良好示范和引领的功能。但要实现既定的发展目标,长株潭城市群学前教育还需要解决"入园难""入园贵"、农村学前教育发展滞后及教师待遇与专业素质等主要问题。