论思想政治教育中辅导员与学生的关系

认识与交往是透析辅导员与学生之间关系的两个层次,是分别从认识论和交往理论视角对这一关系所做的规定。从认识论角度,这一关系体现为辅导员与学生之间不断游移变换的主客体关系;从交往角度,这一关系体现为辅导员与学生之间的角色对话关系。     

高校辅导员职业压力心理因素探析

现代社会是一个充满竞争的社会,各行各业都面临着很大的压力。高校辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展学生思想政治教育的骨干力量,而辅导员职业的特殊性,也使得他们承受着巨大的压力,尤其在当今不断加强和改进大学生思想政治教育和加强高校辅导员队伍建设的背景下,对辅导员提出了更高的要求。压力过大或过于持久,超过其承受能力,不仅会降低工作效率,影响职业生涯发展,而且会有损个人的身心健康,甚至影响大学生思想政治教育工作的顺利开展。     

编辑素质——报纸质量的“源头活水”

作为报纸编辑,最重要的是要善于捕捉、感知能使人心动的信息,从众多的来稿中选出最新、最实、最具吸引力的信息进行整合编发,让受众在第一时间看到有导向价值、新闻价值和文化价值的东西。报纸编辑处在“集大成”和“总把关”位置。因此,提高报纸编辑的理论和业务素养是办好一张报纸的基础和前提。     

揭开土星环的成分之谜

2004年7月2日,卡西尼号宇宙飞船进入土星轨道之后仅仅两天,初步的科学结果就已经开始显示出一个复杂而又迷人的行星系统。 一个使科学家着迷的初步结果涉及到土星的卡西尼环缝(Cassini Divlsion),即在A环和B     

借助圆锥曲线求一类无理函数值域

形如f(x)=a_1x~2 b_1x c_1±(a_2x~2 b_2x c_2)~(1/2)这类无理函数与圆锥曲线有密切联系,本文介绍借助圆锥曲线求其值域的两种方法。 1图象法 对于函数f(x)=a_1x~2 b_1x c_1±(a_2x~2 b_2x c_2)~(1/2)(a_1,b_1,c_1,a_2,b_2,c_2为常数,且a_2≠0),若视f(x)为参数m,则原函数式为a_1x~2 b_1x c_1-m=±(a_2x~2 b_2x c_2)~(1/2),令y=a_1x~2 b_1x c_1-m和y=±(a_2x~2 b_2x c_2)~(1/2)的图象分别为T_1,T_2,则当a_1=0时。T_1为直线,当a_1≠0时T_1为抛物线,由y=     

深化概念理解优化解题方法

问题是数学的心脏，“掌握数学就是意味着善于解题”(波利亚)．概念是思维的细胞，本文以数列和的概念为例，例谈深化概念理解在优化解题方法中的作用．     

一道典型例题多途径解决的思维过程

文 [1 ][2 ]的例 2是 :已知 a>c,b>c,c>0 ,求证 :　　　 (a- c) c (b- c) c≤ ab (* )文 [1 ]从几何的角度 ,构造三角形 ,化难为易 ,化隐为显 ,给出证明 ;文 [2 ]则从代数的角度 ,借助基本不等式 a2 b2 ≥ 2 ab予以解决 .殊途同归 ,相映成趣 .读后受益匪浅 ,又引起思考 :文 [1 ]是怎样想到构造三角形的 ,文[2 ]又怎会想到运用基本不等式 ,这其中有无规律可循 ?更进一步地 ,本例还有其它解决途径吗 ?以下是笔者的思考 ,敬请批评指正 .思考 1　这是一个无理不等式 ,一条自然的思路是通过消根号而证明 .要证 (a- c) c (b- c) c≤ ab,只要证…     

对高校思想政治理论课教学“娱乐化”倾向的思考

在泛娱乐化时代,高校思想政治理论课教学呈现出一定的"娱乐化"倾向,主要表现在四个方面:重感性轻理性、重形式轻内容、重叙事轻分析和重过程轻效果。在教学过程中,必须坚守理论品位,把握内容和形式的关系,才能避免思想政治理论课的"娱乐化"倾向。     

“太空垃圾”的自白

不要问我从哪里来,我的故乡在地球。我等乃"空间碎片"是也,地球人称我们为"太空垃圾"。自从全世界第一颗人造卫星在1957年上天,迄今50多年的时间里,人