小学骨干教师科研能力发展与专业成长问题探讨

一、前言 基础教育是“科教兴国”的奠基工程．小学教师是基础教育的重要组成部分．建设一支高素质的小学教师队伍是全面推进小学素质教育的基本保证。小学骨干教师是小学教育、教学、科研的中坚力量,是各地各校的“领头羊”．促进小学骨干教师快速发展．对提升整个小学教师队伍专业素质具有重要的理论意义与实践意义。     

源于大纲，不拘泥于大纲

目前有一种题型,即所谓的“信息给予题”,有些就是在现有知识基础上,再给出一些新的信息,适当地进行拓展。而有些“拓展”,实际上就是“打擦边球”。这种题目若用大纲外的知识求解可能很容易,但通过灵活变通也可以用大纲内的知识求解,看似超纲又未超纲!下面举例说明。     

浅议丝绸工程专业教学改革

高职教育的发展必须适应我国市场经济的发展.本文通过对丝绸工程专业的教学,从教学计划、环节、手段和方法等入手提出了改革的一些设想.     

物质刺激的负面影响

随着社会的发展，尤其是转型时期就业难、找好工作更难这一现实问题的产生，家长对子女的教育越来越重视。他们希望孩子能接受好的教育，取得好的成绩。今后能找个好的工作。因此，他们为了最大限度地挖掘子女的学习潜力，不惜“财力投资”，往往满足孩子的一切需要，更有甚者。早在孩子开学之初就许诺：只要考到第几名或进步多少名。就奖励多少钱物……类似这种“以钱物换分”的现象已越来越普遍。为此，本人对现阶段家长奖励孩子的方式作了一次调查。     

课堂上让学生多“说”

“说”是思维的表现，它既离不开大脑的思维，又能促进思维的发展。爱因斯坦曾说过：“一个人的智力发展和他的概念形成的方法，在很大程度上是取决于语言的”。因此，训练“说”是数学课上发展学生智力，培养思维能力的一条有效途径。     

古典诗词鉴赏答题的三种意识

在古诗词鉴赏训练中,常常有一部分学生会产生困惑：为什么分清了诗歌的类别,理解了诗歌的内容,把握了诗的意境,体会了诗的感情,但在答题时却仍得不到理想的分数呢？那么,是不是对一首诗词大致理解之后,再回答这类题型就能轻易地拿到满分呢？有时并不见得。笔者认为,想要有效地解答古诗鉴赏题,还应树立三种意识。     

托起明天的太阳 孕育未来的希望——周至县楼观镇中心小学纪实

周至县地处八百里秦川腹地,依山傍水,历史悠久,是闻名遐迩的“道文化”的发祥地,在这块神奇的土地有一颗教育新星“周至县楼观镇中心小学”冉冉升起。学校现有学生700多人,教职工30多人。10年来,学校坚持“以人为本,构建和谐校园”为宗旨,全面贯彻教育方针,实施素质教育,把德育工作放在首位,积极进行教学改革,以培养学生创新意识和实践能力为重点,不断更新教育观念,使学校各项工作在发展中创新,在创新中发展,取得显著成效。校长是学校的一面旗帜、指南针。一个校长的思想直接决定学校的兴衰和荣辱。周至县楼观镇中心小学的邵平和校长是个看似普通而不平凡的人,他,数十年如一日,扎根这块沃土,“我只想实实在在为我的家乡人民干点实事,其他的对我来说都不重要”邵校长说,几年来,邵校长把该校办成周至县农村小学的一颗“新星”,他就是本着这个朴素而简单的原则办成的。邵校长无数个不眠之夜、无数次的四处奔波,无数次潜心研究、无数次的苦口婆心,铸就了今天的镇中心小学。师资队伍的素质是学校质量提高的决定性因素。以邵校长为首的一班人充分认识到这一点,提出“争做名师、共建名校、共铸品牌,打造农村名牌小学”的口号。他们首先从教师的思想政治工作入手,每学期开学...     

数学文化:在这里传承

数学,远远看去,仿佛是一个由符号、概念、命题编织的抽象王国。然而真正走进去,你才发现,原来那竟是一个充满想像、充满激情、充满诗意的美的文化天地。是的,数学是一种文化,是一门充满人文精神的科学。我们的数学课堂怎样让学生走进数学,践行并彰显数学的文化本性,让文化成为数学课堂的一种自然本色,从而构筑我们的数学文化课堂,是我们进行研究的课题。一、课堂——数学文化传承的阵地【研究】课题沙龙:怎样传承数学文化?新课程实施以来,如何利用数学课堂传承数学文化,是我们数学课堂研究的课题内容。我们进行了一次课题沙龙,重新梳理对数…     

基于小波变换的卷烟直径测量法

本文提出一种结合CCD光电检测技术和小波变换图象边缘检测技术为一体的非接触式卷烟直径的测量方法该方法具有测量时无测力．无磨损、无变形、精确度高等优点     

不一样的教材 不一样的设计

板书是教学中文章思路、教师思路、学生思路三者凝结而成的艺术结晶,是教学过程中不可缺少的组成部分,它贯穿于整个教学活动中,是课堂中学生注意的焦点之一.在教学中精心设计板书,能优化课堂结构,提高学生的学习效率.那该怎样依据不同的教材,精心设计出不同的板书,使板书更好地服务于教学、服务于学生呢?