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自19世纪初叶以来,挪威中等职业教育经历了数次教育改革,直至“九四改革”后才将多年来相互独立的学校本位教育与学徒制合并,建立了以“2+2”模型为主体的现代中等职业教育体系。在多年的发展过程中,挪威中等职业教育遇到了职业教育体系与企业间的联系不足、中等职业教育与高等教育间缺少衔接机制以及学生辍学风险三大挑战。针对这三大挑战,挪威采取了有效的应对措施,其经验对我国职业教育发展具有借鉴意义。 相似文献
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为进一步发挥体育信息对于群众健身的作用,运用文献资料法、网络调查法及数理统计法对我国群众体育发展现状进行研究。研究认为:学界应不断加强群众体育信息服务理论研究;借助现代科技,构建群众体育公共服务平台。 相似文献
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本文采用文献资料法、访谈法等,在对高校体育资源进行界定和阐释高校体育资源共享内容的基础上,从动力激励、安全防范、分类协同管理、校际联动、效益评价五个方面分析高校体育资源社会共享机制问题,以期为相关研究和政策决策提供一定的参考。 相似文献
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在对高校体育资源相关文献研究的基础上,通过对苏州大学实地走访,了解其体育资源的存量、社会共享情况及存在的问题。分析认为:股份化有限责任公司是普通高校体育资源社会共享的一种模式创新。苏州大学通过推行股份化有限责任公司可以有效整合体育资源,文章对股份化有限责任公司在苏州大学推广的可行性、新模式拟解决的主要问题及意义等进行分析,以期实现普通高校体育资源教学效果与社会效益兼顾,并使高校体育资源综合收益最大化、长期化,运行规范化。 相似文献
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1932年"一·二八"抗战期间,因《时事新报》要求工人加印《大晚报》引发罢工,经报界工会的组织动员与《申报》《新闻报》《时报》等工友之声援,演化为持续两个月的劳资纠纷.此次事件以工人失败、报界工会失势告终,其结局反映了世界性经济危机及战争形势下劳资关系的变动. 相似文献
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TPSR课程模式既重视体育课程的本质目标,又关注学生情感需求和社会对道德公民的教育需求。充分发挥体育教学的德育功能,为学生责任的定位、发展与教学实施提供可视化路径,并具备完整的实施架构。目前对该模式的研究尚处于推动阶段,集中于课程模式的介入过程与成效研究,在研究工具与对象的多样性,责任学习效果评价,教师课堂教学策略等方面有待后续的进一步研究。教学知能、教学情境与时间的把控是教学实施的关键要素。 相似文献
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排球竞赛具有博弈的本质,竞赛的过程就是博弈实践的过程,其特征完全满足博弈论的基本假设,即博弈人是理性的。本文在前人研究基础之上,分析了排球运动中的博弈现象,并提示排球运动的发展规律。 相似文献
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运用文献资料法等对学校体育场地对外开放进行利益相关者分析,结果显示:对外开放在决策、执行、结果方面对政府、学校、开放管理者、服务对象、学校生活群体、周边居民产生利益影响,且各利益相关者存在利益紧迫性差异和利益不一致的现象. 相似文献