全文获取类型
收费全文 | 121篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 121篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 4篇 |
2013年 | 2篇 |
2012年 | 1篇 |
2011年 | 6篇 |
2010年 | 2篇 |
2008年 | 6篇 |
2007年 | 5篇 |
2006年 | 7篇 |
2005年 | 7篇 |
2004年 | 13篇 |
2003年 | 6篇 |
2002年 | 1篇 |
2001年 | 1篇 |
1999年 | 3篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 6篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有121条查询结果,搜索用时 31 毫秒
121.
<正>在人类希望教育干预的所有新兴领域、在人类需要将新的知识和观念传递给下一代的时候,都离不开教师的知识生产、创新实践和探索创造。每个教师的零星发现和微小创新都犹如聚沙成塔、滴水成河一般,为系统和宏大知识体系的扩展注入养分与要素,有时也经过提炼和转化,成为各级政府的倡导建议与文献内容。各国政府和社会要为了2050年人类的美好未来,支持教师合作、知识生产,支持教师自主权,支持教师在课堂教学之外,把他们的职能延展到学校事务、社会生活和人类共同利益的诸多公共空间。 相似文献